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有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程描述:1科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家共同參與、共同努力的結(jié)果:。。答案解析

科目:gzsw 來(lái)源:2010-2011學(xué)年黑龍江七校高一期末聯(lián)考生物試卷 題型:單選題

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程(順序)為
①顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)②從人體的解剖和觀察入手③理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合④細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)

A.②①③④B.①②③④C.④①②③D.③②①④

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科目:gzsw 來(lái)源:2013屆黑龍江七校高一期末聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程(順序)為(    )

①顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)  ②從人體的解剖和觀察入手

③理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合 ?、芗?xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)

A.①②③④  B.②①③④  C.④①②③  D.③②①④

 

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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程(順序)為(    )

①顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)  ②從人體的解剖和觀察入手

③理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合 ?、芗?xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)

A.①②③④  B.②①③④  C.④①②③  D.③②①④

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科目:gzsw 來(lái)源:2013-2014學(xué)年四川攀枝花米易中學(xué)高一上期第一次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程(順序)為

①顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)②從人體的解剖和觀察入手③理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合④細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)

A. ②①③④     B. ①②③④     C.④①②③      D.③②①④

 

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科目:gzsw 來(lái)源:同步題 題型:單選題

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程(按時(shí)間先后排序)是
①?gòu)娜梭w的解剖和觀察入手 ②理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合 ③顯微鏡下有重大發(fā)現(xiàn) ④細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修訂中前進(jìn)
[     ]
A.①②③④
B.①③②④
C.③①②④
D.③①④②

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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:單選題

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程(順序)為(   )
①顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)  
②從人體的解剖和觀察入手
③理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合  
④細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)


  1. A.
    ①②③④
  2. B.
    ②①③④
  3. C.
    ④①②③
  4. D.
    ③②①④

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科目:gzsw 來(lái)源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立,敘述錯(cuò)誤的是

    A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登、施旺和菲爾肖共同建立的

    B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容是:一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生命的功能單位

    C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為:細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程能說(shuō)明技術(shù)對(duì)科學(xué)發(fā)展有促進(jìn)作用

 

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科目:gzsw 來(lái)源:2015屆浙江溫州十校聯(lián)合體高二上期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立,敘述錯(cuò)誤的是                             (    )

A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登、施旺和菲爾肖共同建立的

B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容是:一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生命的單位

C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為:細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程能說(shuō)明技術(shù)對(duì)科學(xué)發(fā)展有促進(jìn)作用

 

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科目:gzsw 來(lái)源:設(shè)計(jì)必修一生物(配人教版) 人教版 題型:071

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程,是一個(gè)在科學(xué)探究中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿(mǎn)了耐人尋味的曲折。通過(guò)閱讀“資料分析——細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程”這一科學(xué)史,你受到了哪些啟發(fā)?

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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:

從細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程中可以看出:一個(gè)科學(xué)學(xué)說(shuō)的建立總要經(jīng)歷一個(gè)不斷地   、         的過(guò)程。

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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立,敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登、施旺和菲爾肖共同建立的
  2. B.
    細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容是:一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生命的單位
  3. C.
    細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為:細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
  4. D.
    細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程能說(shuō)明技術(shù)對(duì)科學(xué)發(fā)展有促進(jìn)作用

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科目:gzsw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省溫州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:單選題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立,敘述錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登、施旺和菲爾肖共同建立的
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容是:一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生命的功能單位
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為:細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程能說(shuō)明技術(shù)對(duì)科學(xué)發(fā)展有促進(jìn)作用

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科目:gzsw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三10月月考生物試卷 題型:選擇題

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家研究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿(mǎn)了耐人尋味的曲折。下列說(shuō)法正確的是

A.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

C.德國(guó)科學(xué)家魏爾肖指出“細(xì)胞只能來(lái)自細(xì)胞”

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

 

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科目:gzsw 來(lái)源:2013屆吉林省長(zhǎng)春市十一高高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家研究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿(mǎn)了耐人尋味的曲折。下列說(shuō)法正確的是

A.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

C.德國(guó)科學(xué)家魏爾肖指出“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

 

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科目:gzsw 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河南周口中英文學(xué)校高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

生物的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,下列有關(guān)細(xì)胞和細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述正確的是

A.細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng),是所有生物結(jié)構(gòu)的基本單位

B.細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核和細(xì)胞器

C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是施萊登和施旺獨(dú)立完成的

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

 

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科目:gzsw 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖南益陽(yáng)箴言中學(xué)高三上期第一次月考考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)經(jīng)科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿(mǎn)了耐人尋味的曲折。下列說(shuō)法正確的是

A.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

C.德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入分子水平

 

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科目:gzsw 來(lái)源:2015屆黑龍江鶴崗一中高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)經(jīng)科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿(mǎn)了耐人尋味的曲折。下列說(shuō)法正確的是                                 (  )

A.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

C.德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入分子水平

 

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科目:gzsw 來(lái)源:2010年江蘇省南通市高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

生物的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,下列有關(guān)細(xì)胞和細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述正確的是(    )

A.細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng),是所有生物結(jié)構(gòu)的基本單位

B.細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核和細(xì)胞器

C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是施萊登和施旺獨(dú)立完成的

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

 

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科目:gzsw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省高三第三次月考生物試卷 題型:選擇題

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)經(jīng)科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿(mǎn)了耐人尋味的曲折。下列說(shuō)法正確的是

A.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

C.德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入分子水平

 

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科目:gzsw 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河南省方城一高高一上學(xué)期第一次(9月)月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿(mǎn)了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是(    )

A.英國(guó)科學(xué)家羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C.德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

 

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