科目:czyw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省成都市九年級(jí)2月入學(xué)考試語(yǔ)文試卷 題型:語(yǔ)言應(yīng)用
語(yǔ)言運(yùn)用:(12分)
1.初三(1)班同學(xué)對(duì)初中全體同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,收回有效問(wèn)卷100份,并針對(duì)影響同學(xué)課外閱讀的因素這一問(wèn)題進(jìn)行了隨機(jī)采訪,調(diào)查與采訪結(jié)果經(jīng)同學(xué)們的匯總整理,分列如下:
材料一:我校初中部同學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的抽樣調(diào)查結(jié)果
|
如有自由支配時(shí)間以課外 閱讀為首選活動(dòng)的人數(shù) |
平均每人每天可用于 課外閱讀的時(shí)間 |
初一年級(jí)30人 |
15人 |
35分鐘 |
初二年級(jí)35人 |
12人 |
24分鐘 |
初三年級(jí)35人 |
8人 |
15分鐘 |
材料二:當(dāng)被問(wèn)及影響自己在課外閱讀方面保有興趣和投入時(shí)間的因素時(shí),回答“課內(nèi)作業(yè)多,每天自由支配時(shí)間有限”的占30%,“課外班學(xué)習(xí)所占時(shí)間過(guò)多”的占25%,“自己考試不理想,需大量做模擬題以彌補(bǔ),故沒(méi)有多余時(shí)間”的占20%,“覺(jué)得看課外書很累,不如上網(wǎng)看電視來(lái)得輕松”的占10%,因“家長(zhǎng)認(rèn)為課外書是閑書,根本不支持”的占8%,因“自己沒(méi)興趣認(rèn)為沒(méi)必要”的占2%。
(1)請(qǐng)概括材料一所反映的主要信息。(2分)
(2)針對(duì)材料二所反映的問(wèn)題,請(qǐng)你為改善該校同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀,提出至少兩條合理化建議,要求建議有針對(duì)性,合理可操作。(2分)
2.下面的文章,回答題:
時(shí)任中國(guó)駐美大使的李肇星,一次在美國(guó)俄亥俄洲大學(xué)演講時(shí),一個(gè)美國(guó)老太太問(wèn)他:“你們?yōu)槭裁匆致浴鞑亍??”李肇星一改往日之態(tài),沒(méi)有直接反擊,在得知老太太是得克薩斯州人后,他說(shuō):“你們得克薩斯州1845年才加入美國(guó),而早在13世紀(jì)中葉,西藏已納入中國(guó)版圖。您瞧,您的胳膊本來(lái)就是你身體的一部分,您能說(shuō)您的身體侵略了您的胳膊嗎?”老太太一聽(tīng)就樂(lè)了,她熱烈地?fù)肀ё±钫匦牵B聲說(shuō):“謝謝您,謝謝您讓我明白了歷史的真相?!?/p>
李肇星的講話表達(dá)了哪兩層意思(每層15字以內(nèi))?為什么他能成功說(shuō)服老太太?(4分)
3.會(huì)后,你感到收獲很大。第二天上學(xué)路上,鄰班一位同學(xué)問(wèn)你:“學(xué)習(xí)這么緊張,花那么多時(shí)間搞活動(dòng),劃得來(lái)嗎?”請(qǐng)你用一兩句得體地話回答他的提問(wèn),表明你的看法。(4分)
科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解
| 如有自由支配時(shí)間以課外 閱讀為首選活動(dòng)的人數(shù) | 平均每人每天可用于 課外閱讀的時(shí)間 |
初一年級(jí)30人 | 15人 | 35分鐘 |
初二年級(jí)35人 | 12人 | 24分鐘 |
初三年級(jí)35人 | 8人 | 15分鐘 |
科目:czyw 來(lái)源:2012屆四川省成都市鐵路中學(xué)九年級(jí)2月入學(xué)考試語(yǔ)文試卷 題型:語(yǔ)言表達(dá)
語(yǔ)言運(yùn)用:(12分)
【小題1】初三(1)班同學(xué)對(duì)初中全體同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,收回有效問(wèn)卷100份,并針對(duì)影響同學(xué)課外閱讀的因素這一問(wèn)題進(jìn)行了隨機(jī)采訪,調(diào)查與采訪結(jié)果經(jīng)同學(xué)們的匯總整理,分列如下:
材料一:我校初中部同學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的抽樣調(diào)查結(jié)果
| 如有自由支配時(shí)間以課外 閱讀為首選活動(dòng)的人數(shù) | 平均每人每天可用于 課外閱讀的時(shí)間 |
初一年級(jí)30人 | 15人 | 35分鐘 |
初二年級(jí)35人 | 12人 | 24分鐘 |
初三年級(jí)35人 | 8人 | 15分鐘 |
科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解
語(yǔ)言運(yùn)用:(12分)
1.初三(1)班同學(xué)對(duì)初中全體同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,收回有效問(wèn)卷100份,并針對(duì)影響同學(xué)課外閱讀的因素這一問(wèn)題進(jìn)行了隨機(jī)采訪,調(diào)查與采訪結(jié)果經(jīng)同學(xué)們的匯總整理,分列如下:
材料一:我校初中部同學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的抽樣調(diào)查結(jié)果
| 如有自由支配時(shí)間以課外 閱讀為首選活動(dòng)的人數(shù) | 平均每人每天可用于 課外閱讀的時(shí)間 |
初一年級(jí)30人 | 15人 | 35分鐘 |
初二年級(jí)35人 | 12人 | 24分鐘 |
初三年級(jí)35人 | 8人 | 15分鐘 |
材料二:當(dāng)被問(wèn)及影響自己在課外閱讀方面保有興趣和投入時(shí)間的因素時(shí),回答“課內(nèi)作業(yè)多,每天自由支配時(shí)間有限”的占30%,“課外班學(xué)習(xí)所占時(shí)間過(guò)多”的占25%,“自己考試不理想,需大量做模擬題以彌補(bǔ),故沒(méi)有多余時(shí)間”的占20%,“覺(jué)得看課外書很累,不如上網(wǎng)看電視來(lái)得輕松”的占10%,因“家長(zhǎng)認(rèn)為課外書是閑書,根本不支持”的占8%,因“自己沒(méi)興趣認(rèn)為沒(méi)必要”的占2%。
(1)請(qǐng)概括材料一所反映的主要信息。(2分)
(2)針對(duì)材料二所反映的問(wèn)題,請(qǐng)你為改善該校同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀,提出至少兩條合理化建議,要求建議有針對(duì)性,合理可操作。(2分)
2.下面的文章,回答題:
時(shí)任中國(guó)駐美大使的李肇星,一次在美國(guó)俄亥俄洲大學(xué)演講時(shí),一個(gè)美國(guó)老太太問(wèn)他:“你們?yōu)槭裁匆致浴鞑亍??”李肇星一改往日之態(tài),沒(méi)有直接反擊,在得知老太太是得克薩斯州人后,他說(shuō):“你們得克薩斯州1845年才加入美國(guó),而早在13世紀(jì)中葉,西藏已納入中國(guó)版圖。您瞧,您的胳膊本來(lái)就是你身體的一部分,您能說(shuō)您的身體侵略了您的胳膊嗎?”老太太一聽(tīng)就樂(lè)了,她熱烈地?fù)肀ё±钫匦?,連聲說(shuō):“謝謝您,謝謝您讓我明白了歷史的真相。”
李肇星的講話表達(dá)了哪兩層意思(每層15字以內(nèi))?為什么他能成功說(shuō)服老太太?(4分)
3.會(huì)后,你感到收獲很大。第二天上學(xué)路上,鄰班一位同學(xué)問(wèn)你:“學(xué)習(xí)這么緊張,花那么多時(shí)間搞活動(dòng),劃得來(lái)嗎?”請(qǐng)你用一兩句得體地話回答他的提問(wèn),表明你的看法。(4分)
科目:czyw 來(lái)源:四川省中考真題 題型:問(wèn)答題
科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解
綜合性學(xué)習(xí)
(1)閱讀下面的材料,按要求回答問(wèn)題。
時(shí)任中國(guó)駐美大使的李肇星,一次在美國(guó)俄亥俄州大學(xué)演講時(shí),一個(gè)美國(guó)老太太問(wèn)他:“你們?yōu)槭裁匆致浴鞑?”李肇星一改往日之態(tài),沒(méi)有直接反擊,在得知老太太是得克薩斯州人后,他說(shuō):“你們得克薩斯州1845年才加入美國(guó),而早在13世紀(jì)中葉,西藏已納入中國(guó)版圖。您瞧.您的胳膊本來(lái)就是你身體的一部分,您能說(shuō)您的身體侵略了您的胳膊嗎?”老太太一聽(tīng)就樂(lè)了.她熱烈地?fù)肀ё±钫匦牵B聲說(shuō):“謝謝您,謝謝您讓我明白了歷史的真相?!崩钫匦堑闹v話表達(dá)了哪兩層意思(每層15字以內(nèi))?
①
②
(2)根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn),再仿寫兩個(gè)句子。
課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑,可以使我們獲得很多有益的啟示,充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》,我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,
我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義, ,
; ,
。
(3)將①~④句填在橫線上,順序最恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; )
許多生命在身處絕境的時(shí)候,都會(huì)怨天尤人,自暴自棄,甚至絕望輕生。而小白楊選擇的不是死而是生, ,它不能因?yàn)樯嫦M⑷醵杩诜艞?;它不能因?yàn)樯钇D辛而選擇輕生。生命是自然之母所賜,除了自然之母,任何生命都無(wú)權(quán)處置自己的生命。
①上天也無(wú)可厚非 ②它的使命是為自然界添加宜人的色彩和涼意
③如果它選擇“死亡” ④但它自己清楚
A.②④③① B.③②①④ C.③①④② D.③②④①
科目:czyw 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三語(yǔ)文 北師大(新課標(biāo)) 北師大版 題型:048
閱讀下面的材料,按要求回答問(wèn)題。
時(shí)任中國(guó)駐美大使的李肇星,一次在美國(guó)俄亥俄州大學(xué)演講時(shí),一個(gè)美國(guó)老太太問(wèn)他:“你們?yōu)槭裁匆致浴鞑??”李肇星一改往日之態(tài),沒(méi)有直接反擊,在得知老太太是得克薩斯州人后,他說(shuō):“你們得克薩斯州1845年才加入美國(guó),而早在13世紀(jì)中葉,西藏已納入中國(guó)版圖。您瞧,您的胳膊本來(lái)就是你身體的一部分,您能說(shuō)您的身體侵略了您的胳膊嗎?”老太太一聽(tīng)就樂(lè)了,她熱烈地?fù)肀ё±钫匦?,連聲說(shuō):“謝謝您,謝謝您讓我明白了歷史的真相?!?/P>
李肇星的講話表達(dá)了哪兩層意思(每層15字以內(nèi))?
表達(dá)的意思:①________________
②________________
科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(1)閱讀下面的材料,按要求回答問(wèn)題。(2分)
時(shí)任中國(guó)駐美大使的李肇星,一次在美國(guó)俄亥俄州大學(xué)演講時(shí),一個(gè)美國(guó)老太太問(wèn)他:“你們?yōu)槭裁匆致浴鞑?”李肇星一改往日之態(tài),沒(méi)有直接反擊,在得知老太太是得克薩斯州人后,他說(shuō):“你們得克薩斯州1845年才加入美國(guó),而早在13世紀(jì)中葉,西藏已納入中國(guó)版圖。您瞧.您的胳膊本來(lái)就是你身體的一部分,您能說(shuō)您的身體侵略了您的胳膊嗎?”老太太一聽(tīng)就樂(lè)了.她熱烈地?fù)肀ё±钫匦牵B聲說(shuō):“謝謝您,謝謝您讓我明白了歷史的真相?!崩钫匦堑闹v話表達(dá)了哪兩層意思(每層15字以內(nèi))?
①
②
(2).根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn),再仿寫兩個(gè)句子。(4分)
課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑,可以使我們獲得很多有益的啟示,充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》,我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,
我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義, ,
; ,
。
(3)將①~④句填在橫線上,順序最恰當(dāng)?shù)氖? )(2分)
許多生命在身處絕境的時(shí)候,都會(huì)怨天尤人,自暴自棄,甚至絕望輕生。而小白楊選擇的不是死而是生, ,它不能因?yàn)樯嫦M⑷醵杩诜艞?;它不能因?yàn)樯钇D辛而選擇輕生。生命是自然之母所賜,除了自然之母,任何生命都無(wú)權(quán)處置自己的生命。
①上天也無(wú)可厚非 ②它的使命是為自然界添加宜人的色彩和涼意
③如果它選擇“死亡” ④但它自己清楚
A.②④③① B.③②①④ C.③①④② D.③②④①
第二部分 閱讀理解(44分)
科目:czyw 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下面材料,按要求回答問(wèn)題。
時(shí)任中國(guó)駐美大使的李肇星,一次在美國(guó)俄亥俄州大學(xué)演講時(shí),一個(gè)美國(guó)老太太問(wèn)他:“你們?yōu)槭裁匆致浴鞑兀俊崩钫匦且桓耐罩畱B(tài),沒(méi)有直接反擊,在得知老太太是得克薩斯州人后,他說(shuō):“你們得克薩斯州1845年才加入美國(guó),而早在13世紀(jì)中葉,西藏已納入中國(guó)版圖。您瞧,您的胳膊本來(lái)就是您身體的一部分,您能說(shuō)您的身體侵略了您的胳膊嗎?”老太太一聽(tīng)就樂(lè)了。她熱烈地?fù)肀ё±钫匦?,連聲說(shuō):“謝謝您,謝謝您讓我明白了歷史的真相。”
李肇星的講話表達(dá)了哪兩層意思(每層15字以內(nèi))?
(1) 。
(2) 。
科目:czyw 來(lái)源: 題型:043
表達(dá)
(2007·四川內(nèi)江)閱讀下面的材料,按要求回答問(wèn)題。
時(shí)任中國(guó)駐美大使的李肇星,一次在美國(guó)俄亥俄州大學(xué)演講時(shí),一個(gè)美國(guó)老太太問(wèn)他:“你們?yōu)槭裁匆致浴鞑兀俊崩钫匦且桓耐罩畱B(tài),沒(méi)有直接反擊,在得知老太太是得克薩斯州人后,他說(shuō):“你們得克薩斯州1845年才加入美國(guó),而早在13世紀(jì)中葉,西藏已納入中國(guó)版圖。您瞧,您的胳膊本來(lái)就是您身體的一部分,您能說(shuō)您的身體侵略了您的胳膊嗎?”老太太一聽(tīng)就樂(lè)了,她熱烈地?fù)肀ё±钫匦?,連聲說(shuō):“謝謝您,謝謝您讓我明白了歷史的真相。”
李肇星的講話表達(dá)了哪兩層意思(每層15字以內(nèi))?為什么他能成功說(shuō)服老太太?
表達(dá)的意思:①________________________________________________
②____________________________________________________________
成功說(shuō)服的原因:______________________________________________
科目:czyw 來(lái)源:期末題 題型:問(wèn)答題
科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的材料,按要求回答問(wèn)題
時(shí)任中國(guó)駐美大使的李肇星,一次在美國(guó)俄亥俄州大學(xué)演講時(shí),一個(gè)美國(guó)老太太問(wèn)他:“你們?yōu)槭裁匆致浴鞑?”李肇星一改往日之態(tài),沒(méi)有直接反擊,在得知老太太是得克薩斯州人后,他說(shuō):“你們得克薩斯州1845年才加入美國(guó),而早在13世紀(jì)中葉,西藏已納入中國(guó)版圖。您瞧.您的胳膊本來(lái)就是你身體的一部分,您能說(shuō)您的身體侵略了您的胳膊嗎?”老太太一聽(tīng)就樂(lè)了.她熱烈地?fù)肀ё±钫匦牵B聲說(shuō):“謝謝您,謝謝您讓我明白了歷史的真相?!?/p>
李肇星的講話表達(dá)了哪兩層意思(每層15字以內(nèi))?為什么他能成功說(shuō)服老太太?
表達(dá)的意思:①________________________________________________________
②________________________________________________________
成功說(shuō)服的原因:_______________________________________________________
科目:czyw 來(lái)源: 題型:048
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科目:czyw 來(lái)源:2007年內(nèi)江市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試卷 題型:043
閱讀下面的材料,按要求回答問(wèn)題
時(shí)任中國(guó)駐美大使的李肇星,一次在美國(guó)俄亥俄州大學(xué)演講時(shí),一個(gè)美國(guó)老太太問(wèn)他:“你們?yōu)槭裁匆致浴鞑??”李肇星一改往日之態(tài),沒(méi)有直接反擊,在得知老太太是得克薩斯州人后,他說(shuō):“你們得克薩斯州1845年才加入美國(guó),而早在13世紀(jì)中葉,西藏已納入中國(guó)版圖。您瞧,您的胳膊本來(lái)就是你身體的一部分,您能說(shuō)您的身體侵略了您的胳膊嗎?”老太太一聽(tīng)就樂(lè)了。她熱烈地?fù)肀ё±钫匦牵B聲說(shuō):“謝謝您,謝謝您讓我明白了歷史的真相?!?/P>
李肇星的講話表達(dá)了哪兩層意思(每層15字以內(nèi))?為什么他能成功說(shuō)服老太太?
表達(dá)的意思:①________
②________
成功說(shuō)服的原因:________
科目:czyw 來(lái)源:湖北省模擬題 題型:問(wèn)答題
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科目:czyw 來(lái)源:學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià) 八年級(jí)(初中二年級(jí))(下) 題型:043
下面這個(gè)句子比較復(fù)雜,用自己的話說(shuō)說(shuō)它主要表達(dá)了哪兩層意思?
第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。
科目:czyw 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省宜興外國(guó)語(yǔ)學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:詩(shī)歌鑒賞
再宿武關(guān)
李涉①
遠(yuǎn)別秦城②萬(wàn)里游, 亂山高下出商州。
關(guān)門不鎖寒溪水。 一夜潺湲③送客愁。
【注】①李涉,唐憲宗至文宗時(shí)洛陽(yáng)人。元和年間因事被貶,流放桂粵。本詩(shī)作于遷謫途中。②秦城:指京都長(zhǎng)安。③潺湲:水慢慢流動(dòng)的樣子。
1.詩(shī)中的“亂”字包含哪兩層意思?(2分)
答:
2.最后兩句,表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感? (2分)答:
科目:czyw 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇鹽城卷)語(yǔ)文(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章,完成小題。(16分)
每一天都需要堅(jiān)強(qiáng)
毛臣
①有人說(shuō),判斷一個(gè)人幸福不幸福,要看他早上睜眼的那一刻,臉上是否帶著微笑。社會(huì)呈現(xiàn)出越來(lái)越紛繁復(fù)雜的態(tài)勢(shì),我們背負(fù)的壓力來(lái)自四面八方,每一天,我們都需要堅(jiān)強(qiáng)。
②如果可以選擇,我希望能睡到自然醒,有充沛的精力去面時(shí)日常所有的煩瑣;如果可以選擇,我希望有雙休的周末,三五朋友相約過(guò)一種慢下來(lái)的生活,去體驗(yàn)時(shí)光的消逝:如果可以選擇,我希望能讓自己的足跡踏遍祖國(guó)地,領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光。
③但是,每一天我們還是需要堅(jiān)強(qiáng)。即使在睜眼的剎那間,一百個(gè)不情愿起床,我們還得以飛一般的速度刷牙洗臉,過(guò)著打仗一樣節(jié)奏的生活。連續(xù)沒(méi)有休息的時(shí)候,拖著疲憊的身軀,眼皮在打架,身體在無(wú)聲地抗議,而一旦獲得充足的休息,讓身體和心靈得到陽(yáng)光和雨露的滋養(yǎng),年輕的心又迅速地恢復(fù)彈性,一掃消極的情緒,再次投入到風(fēng)風(fēng)火火的生活中。
④每個(gè)人都有他的脾氣,每個(gè)人都有他的壓力與無(wú)奈。職場(chǎng)上你徘徊不前,心力交瘁;感情上你千回百轉(zhuǎn),始
終遇不見(jiàn)意中人;年復(fù)一年付不是一套骨子的首付,永遠(yuǎn)處在缺錢借錢的狀態(tài)。想要的生活總是在前方,總是差一段距離。
⑤可是,即使有一千個(gè)理由讓我們暗淡消沉,我們也必須一千零一次地選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。活著,體會(huì)生命里每一次心靈的陣痛和改變,回憶自己的歷史和周圍環(huán)境的歷史,來(lái)作為現(xiàn)實(shí)的參照,從中找到一種安慰;暫時(shí)得不到想要的大生活大快樂(lè),但觸手可及的小快樂(lè)只是等待你的眼睛去發(fā)現(xiàn)。
⑥也許有一天突然撤去一種壓力,我們會(huì)連自己要做什么都搞不清楚,不是每個(gè)人都有足夠的定力,一直堅(jiān)持去做自己喜歡的事情。但是,堅(jiān)強(qiáng)已經(jīng)成為一種世界的民族的趨勢(shì)。從奧運(yùn)會(huì)到世博、亞運(yùn)會(huì),中國(guó)也一直以進(jìn)取來(lái)表達(dá)堅(jiān)強(qiáng),小到一個(gè)人,大到一個(gè)國(guó)家,都在不停地努力付出,一天天讓自己過(guò)得更好
⑦每一天的堅(jiān)強(qiáng),是我們活在這個(gè)世界的有力支撐,是人類賴以生存的氧氣,若我們始終能以包容和柔和的眼光去看待堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng),其實(shí)是一種自然而然的生活狀態(tài)。
(選自《思維與智慧》 201 1年7月上,有刪改)
【小題1】根據(jù)第①段文意,指出“每一天都需要堅(jiān)強(qiáng)”的兩點(diǎn)原因,每點(diǎn)不超過(guò)8個(gè)字。(4分)
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科目:czyw 來(lái)源:2013屆江蘇省宜興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:詩(shī)歌鑒賞
再宿武關(guān)
李涉①
遠(yuǎn)別秦城②萬(wàn)里游, 亂山高下出商州。
關(guān)門不鎖寒溪水。 一夜潺湲③送客愁。
【注】①李涉,唐憲宗至文宗時(shí)洛陽(yáng)人。元和年間因事被貶,流放桂粵。本詩(shī)作于遷謫途中。②秦城:指京都長(zhǎng)安。③潺湲:水慢慢流動(dòng)的樣子。
【小題1】詩(shī)中的“亂”字包含哪兩層意思?(2分)
答:
【小題2】最后兩句,表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感? (2分)答:
科目:czyw 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇鹽城卷)語(yǔ)文(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章,完成小題。(16分)
每一天都需要堅(jiān)強(qiáng)
毛臣
①有人說(shuō),判斷一個(gè)人幸福不幸福,要看他早上睜眼的那一刻,臉上是否帶著微笑。社會(huì)呈現(xiàn)出越來(lái)越紛繁復(fù)雜的態(tài)勢(shì),我們背負(fù)的壓力來(lái)自四面八方,每一天,我們都需要堅(jiān)強(qiáng)。
②如果可以選擇,我希望能睡到自然醒,有充沛的精力去面時(shí)日常所有的煩瑣;如果可以選擇,我希望有雙休的周末,三五朋友相約過(guò)一種慢下來(lái)的生活,去體驗(yàn)時(shí)光的消逝:如果可以選擇,我希望能讓自己的足跡踏遍祖國(guó)地,領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光。
③但是,每一天我們還是需要堅(jiān)強(qiáng)。即使在睜眼的剎那間,一百個(gè)不情愿起床,我們還得以飛一般的速度刷牙洗臉,過(guò)著打仗一樣節(jié)奏的生活。連續(xù)沒(méi)有休息的時(shí)候,拖著疲憊的身軀,眼皮在打架,身體在無(wú)聲地抗議,而一旦獲得充足的休息,讓身體和心靈得到陽(yáng)光和雨露的滋養(yǎng),年輕的心又迅速地恢復(fù)彈性,一掃消極的情緒,再次投入到風(fēng)風(fēng)火火的生活中。
④每個(gè)人都有他的脾氣,每個(gè)人都有他的壓力與無(wú)奈。職場(chǎng)上你徘徊不前,心力交瘁;感情上你千回百轉(zhuǎn),始
終遇不見(jiàn)意中人;年復(fù)一年付不是一套骨子的首付,永遠(yuǎn)處在缺錢借錢的狀態(tài)。想要的生活總是在前方,總是差一段距離。
⑤可是,即使有一千個(gè)理由讓我們暗淡消沉,我們也必須一千零一次地選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)?;钪w會(huì)生命里每一次心靈的陣痛和改變,回憶自己的歷史和周圍環(huán)境的歷史,來(lái)作為現(xiàn)實(shí)的參照,從中找到一種安慰;暫時(shí)得不到想要的大生活大快樂(lè),但觸手可及的小快樂(lè)只是等待你的眼睛去發(fā)現(xiàn)。
⑥也許有一天突然撤去一種壓力,我們會(huì)連自己要做什么都搞不清楚,不是每個(gè)人都有足夠的定力,一直堅(jiān)持去做自己喜歡的事情。但是,堅(jiān)強(qiáng)已經(jīng)成為一種世界的民族的趨勢(shì)。從奧運(yùn)會(huì)到世博、亞運(yùn)會(huì),中國(guó)也一直以進(jìn)取來(lái)表達(dá)堅(jiān)強(qiáng),小到一個(gè)人,大到一個(gè)國(guó)家,都在不停地努力付出,一天天讓自己過(guò)得更好
⑦每一天的堅(jiān)強(qiáng),是我們活在這個(gè)世界的有力支撐,是人類賴以生存的氧氣,若我們始終能以包容和柔和的眼光去看待堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng),其實(shí)是一種自然而然的生活狀態(tài)。
(選自《思維與智慧》 201 1年7月上,有刪改)
1.根據(jù)第①段文意,指出“每一天都需要堅(jiān)強(qiáng)”的兩點(diǎn)原因,每點(diǎn)不超過(guò)8個(gè)字。(4分)
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2.簡(jiǎn)述第④段的論述過(guò)程。(4分)
3.第⑤段劃線句形象地說(shuō)明了什么道理?(4分)
4.最后一段講述了哪兩層意思?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)
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