小明的老師在課上用如圖所示的兩套器材做了兩個演示實驗:甲裝置答案解析
科目:czwl
來源:
題型:
(1)用細線系住,讓風從右方水平吹來,請畫出這時氫氣球所受重力和細線拉力的示意圖.
(2)如圖所示,平面鏡前有一點光源S,S 發(fā)出的一束光線被平面鏡反射后經(jīng)過A點,請作出該光線的光路圖.
(3)小明的鑰匙圈上有一個小掛件,捏緊掛件可以使上面的小燈泡發(fā)出光來,小明把掛件拆開,內(nèi)部結構如圖所示,請在虛線框內(nèi)畫出電路圖.
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來源:
題型:
操場邊有一棵大樹,一個晴朗的夏日里,王霞發(fā)現(xiàn):陽光透過樹葉的縫隙,在地面上照射出許許多多的光斑,這些光斑盡管有的大,有的小,但幾乎都是圓形的.這是為什么呢?
王霞去請教老師.老師告訴她:這些光斑都和太陽的形狀相似,是太陽的“像”.你可以拿一支點燃的蠟燭作光源,用削得很尖的鉛筆在一張紙片中心扎一個小孔(直徑約3mm),設法把它立在桌子上(如圖所示),另拿一張白紙放在小孔后面,試一試能在后面的這張白紙上看到蠟燭的像嗎?(實驗時拉上窗簾,使室內(nèi)的光線變暗)
(1)請你也來做一做“小孔成像”實驗.探究如何才能使蠟燭的像變大或變?。涯愕陌l(fā)現(xiàn)寫下來.
(2)小孔所成的蠟燭的像是正立的還是倒立的?你能不能嘗試解釋?
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科目:czwl
來源:
題型:
為了用刻度尺測出一根細銅絲的直徑,小明將金屬絲一圈緊接另一圈地纏繞在鉛筆上(如圖所示),并用手頭上的刻度尺,實際測量一下圖中的金屬絲的直徑.它可能是多少?結合你測量的數(shù)據(jù),寫出你的測量步驟.
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科目:czwl
來源:
題型:
小明在用天平和量筒測定小石塊的密度的實驗中:
(1)將天平放在
水平臺上
水平臺上
,將游碼移至標尺左端的
零刻線處
零刻線處
;
(2)調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平橫梁平衡.如在調(diào)節(jié)過程中發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的右側他應將平衡螺母向
左
左
調(diào);
(3)用天平測出小石塊的質(zhì)量.在測量過程中,當他將最小的砝碼放進右盤后,指針再次偏向分度盤中線的右側,他應
取下最小砝碼,將游碼向右調(diào)
取下最小砝碼,將游碼向右調(diào)
,待天平平衡后,他發(fā)現(xiàn)右盤中有50g砝碼一個,游碼在標尺上位置如圖所示,則小石塊的質(zhì)量為
52.4g
52.4g
;
(4)用量筒測出小石塊的體積.如圖為放小石塊前后量筒內(nèi)水面的情況,則量筒內(nèi)水的體積為
30cm3
30cm3
,小石塊的體積為
20cm3
20cm3
;
(5)算出小石塊的密度為
2.62g/cm3
2.62g/cm3
.
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來源:
題型:
小明為了探究鋼絲發(fā)聲時音調(diào)的高低與鋼絲的長短、粗細有什么關系,他將A、B、C、D、E五根鋼絲固定在木板上,如圖所示.其中A、B、C長短不同,粗細相同;C、D、E粗細不同,長短相同.實驗步驟如下:
(1)分別撥動鋼絲A、B、C,使三根鋼絲振動的幅度相同,聽到三根歸納鋼絲發(fā)出聲音的音調(diào)越來越低.可得出的探究結論是:
鋼絲發(fā)聲時音調(diào)的高低與鋼絲的長短有關,鋼絲越短,音調(diào)越高
鋼絲發(fā)聲時音調(diào)的高低與鋼絲的長短有關,鋼絲越短,音調(diào)越高
.
(2)接著他又用大致相同的力撥動C、D和E三根鋼絲,是為了探究歸納鋼絲發(fā)聲的音調(diào)與
鋼絲粗細
鋼絲粗細
的關系.
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題型:
(6分)如圖所示,是2008北京殘奧會開幕式最后一棒火炬手侯斌,靠自己雙手的力量,攀爬到火炬臺底部并最終點燃圣火的照片,該點火儀式充分體現(xiàn)了殘疾人自強自立、拼搏向上的勇氣和精神.已知他和輪椅總質(zhì)量為80kg,攀爬高度39m,歷時約3min20s.
(1)如果不計機械裝置的額外功,求他的平均功率多大?
(2)小明同學看到火炬手攀爬很費勁,想到物理課上學過利用滑輪組可以省力,小明同學如果站在地面上,用如圖所示的哪個滑輪組拉起火炬手侯斌最合適,理由是什么?如果該滑輪組機械效率為80%,求小明同學的拉力至少要多大?(g取10N/kg)
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來源:
題型:
(6分)如圖所示,是2008北京殘奧會開幕式最后一棒火炬手侯斌,靠自己雙手的力量,攀爬到火炬臺底部并最終點燃圣火的照片,該點火儀式充分體現(xiàn)了殘疾人自強自立、拼搏向上的勇氣和精神.已知他和輪椅總質(zhì)量為80kg,攀爬高度39m,歷時約3min20s.
(1)如果不計機械裝置的額外功,求他的平均功率多大?
(2)小明同學看到火炬手攀爬很費勁,想到物理課上學過利用滑輪組可以省力,小明同學如果站在地面上,用如圖所示的哪個滑輪組拉起火炬手侯斌最合適,理由是什么?如果該滑輪組機械效率為80%,求小明同學的拉力至少要多大?(g取10N/kg)
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來源:2011-2012年江蘇省九年級上學期期中考試物理卷
題型:計算題
(6分)如圖所示,是2008北京殘奧會開幕式最后一棒火炬手侯斌,靠自己雙手的力量,攀爬到火炬臺底部并最終點燃圣火的照片,該點火儀式充分體現(xiàn)了殘疾人自強自立、拼搏向上的勇氣和精神.已知他和輪椅總質(zhì)量為80kg,攀爬高度39m,歷時約3min20s.
(1)如果不計機械裝置的額外功,求他的平均功率多大?
(2)小明同學看到火炬手攀爬很費勁,想到物理課上學過利用滑輪組可以省力,小明同學如果站在地面上,用如圖所示的哪個滑輪組拉起火炬手侯斌最合適,理由是什么?如果該滑輪組機械效率為80%,求小明同學的拉力至少要多大?(g取10N/kg)
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來源:2011-2012年江蘇省東海中學九年級上學期期中考試物理卷
題型:計算題
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來源:2013-2014學年新人教版八年級(上)期中物理檢測卷C(一)(解析版)
題型:解答題
為了用刻度尺測出一根細銅絲的直徑,小明將金屬絲一圈緊接另一圈地纏繞在鉛筆上(如圖所示),并用手頭上的刻度尺,實際測量一下圖中的金屬絲的直徑.它可能是多少?結合你測量的數(shù)據(jù),寫出你的測量步驟.
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來源:
題型:解答題
小明在用天平和量筒測定小石塊的密度的實驗中:
(1)將天平放在______,將游碼移至標尺左端的______;
(2)調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平橫梁平衡.如在調(diào)節(jié)過程中發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的右側他應將平衡螺母向______調(diào);
(3)用天平測出小石塊的質(zhì)量.在測量過程中,當他將最小的砝碼放進右盤后,指針再次偏向分度盤中線的右側,他應______,待天平平衡后,他發(fā)現(xiàn)右盤中有50g砝碼一個,游碼在標尺上位置如圖所示,則小石塊的質(zhì)量為______;
(4)用量筒測出小石塊的體積.如圖為放小石塊前后量筒內(nèi)水面的情況,則量筒內(nèi)水的體積為______,小石塊的體積為______;
(5)算出小石塊的密度為______.
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來源:
題型:解答題
操場邊有一棵大樹,一個晴朗的夏日里,王霞發(fā)現(xiàn):陽光透過樹葉的縫隙,在地面上照射出許許多多的光斑,這些光斑盡管有的大,有的小,但幾乎都是圓形的.這是為什么呢?
王霞去請教老師.老師告訴她:這些光斑都和太陽的形狀相似,是太陽的“像”.你可以拿一支點燃的蠟燭作光源,用削得很尖的鉛筆在一張紙片中心扎一個小孔(直徑約3mm),設法把它立在桌子上(如圖所示),另拿一張白紙放在小孔后面,試一試能在后面的這張白紙上看到蠟燭的像嗎?(實驗時拉上窗簾,使室內(nèi)的光線變暗)
(1)請你也來做一做“小孔成像”實驗.探究如何才能使蠟燭的像變大或變?。涯愕陌l(fā)現(xiàn)寫下來.
(2)小孔所成的蠟燭的像是正立的還是倒立的?你能不能嘗試解釋?
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來源:
題型:解答題
(1)用細線系住,讓風從右方水平吹來,請畫出這時氫氣球所受重力和細線拉力的示意圖.
(2)如圖所示,平面鏡前有一點光源S,S 發(fā)出的一束光線被平面鏡反射后經(jīng)過A點,請作出該光線的光路圖.
(3)小明的鑰匙圈上有一個小掛件,捏緊掛件可以使上面的小燈泡發(fā)出光來,小明把掛件拆開,內(nèi)部結構如圖所示,請在虛線框內(nèi)畫出電路圖.
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來源:
題型:解答題
小明為了探究鋼絲發(fā)聲時音調(diào)的高低與鋼絲的長短、粗細有什么關系,他將A、B、C、D、E五根鋼絲固定在木板上,如圖所示.其中A、B、C長短不同,粗細相同;C、D、E粗細不同,長短相同.實驗步驟如下:
(1)分別撥動鋼絲A、B、C,使三根鋼絲振動的幅度相同,聽到三根歸納鋼絲發(fā)出聲音的音調(diào)越來越低.可得出的探究結論是:______.
(2)接著他又用大致相同的力撥動C、D和E三根鋼絲,是為了探究歸納鋼絲發(fā)聲的音調(diào)與______的關系.
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來源:2009年江蘇省泰州市泰興市西城中學中考物理模擬試卷(解析版)
題型:解答題
小明在用天平和量筒測定小石塊的密度的實驗中:
(1)將天平放在______,將游碼移至標尺左端的______;
(2)調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平橫梁平衡.如在調(diào)節(jié)過程中發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的右側他應將平衡螺母向______調(diào);
(3)用天平測出小石塊的質(zhì)量.在測量過程中,當他將最小的砝碼放進右盤后,指針再次偏向分度盤中線的右側,他應______,待天平平衡后,他發(fā)現(xiàn)右盤中有50g砝碼一個,游碼在標尺上位置如圖所示,則小石塊的質(zhì)量為______;
(4)用量筒測出小石塊的體積.如圖為放小石塊前后量筒內(nèi)水面的情況,則量筒內(nèi)水的體積為______,小石塊的體積為______;
(5)算出小石塊的密度為______.
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來源:不詳
題型:問答題
為了用刻度尺測出一根細銅絲的直徑,小明將金屬絲一圈緊接另一圈地纏繞在鉛筆上(如圖所示),并用手頭上的刻度尺,實際測量一下圖中的金屬絲的直徑.它可能是多少?結合你測量的數(shù)據(jù),寫出你的測量步驟.
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來源:不詳
題型:問答題
操場邊有一棵大樹,一個晴朗的夏日里,王霞發(fā)現(xiàn):陽光透過樹葉的縫隙,在地面上照射出許許多多的光斑,這些光斑盡管有的大,有的小,但幾乎都是圓形的.這是為什么呢?
王霞去請教老師.老師告訴她:這些光斑都和太陽的形狀相似,是太陽的“像”.你可以拿一支點燃的蠟燭作光源,用削得很尖的鉛筆在一張紙片中心扎一個小孔(直徑約3mm),設法把它立在桌子上(如圖所示),另拿一張白紙放在小孔后面,試一試能在后面的這張白紙上看到蠟燭的像嗎?(實驗時拉上窗簾,使室內(nèi)的光線變暗)
(1)請你也來做一做“小孔成像”實驗.探究如何才能使蠟燭的像變大或變?。涯愕陌l(fā)現(xiàn)寫下來.
(2)小孔所成的蠟燭的像是正立的還是倒立的?你能不能嘗試解釋?
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科目:czwl
來源:2009年江蘇省宿遷市泗洪縣育才學校中考物理模擬試卷(解析版)
題型:解答題
(1)用細線系住,讓風從右方水平吹來,請畫出這時氫氣球所受重力和細線拉力的示意圖.
(2)如圖所示,平面鏡前有一點光源S,S 發(fā)出的一束光線被平面鏡反射后經(jīng)過A點,請作出該光線的光路圖.
(3)小明的鑰匙圈上有一個小掛件,捏緊掛件可以使上面的小燈泡發(fā)出光來,小明把掛件拆開,內(nèi)部結構如圖所示,請在虛線框內(nèi)畫出電路圖.
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科目:czwl
來源:新人教版八年級上冊《第2章 聲現(xiàn)象》2013年單元檢測訓練卷E(解析版)
題型:解答題
小明為了探究鋼絲發(fā)聲時音調(diào)的高低與鋼絲的長短、粗細有什么關系,他將A、B、C、D、E五根鋼絲固定在木板上,如圖所示.其中A、B、C長短不同,粗細相同;C、D、E粗細不同,長短相同.實驗步驟如下:
(1)分別撥動鋼絲A、B、C,使三根鋼絲振動的幅度相同,聽到三根歸納鋼絲發(fā)出聲音的音調(diào)越來越低.可得出的探究結論是:______.
(2)接著他又用大致相同的力撥動C、D和E三根鋼絲,是為了探究歸納鋼絲發(fā)聲的音調(diào)與______的關系.
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科目:czwl
來源:
題型:閱讀理解
(1)仔細閱讀表格中所列數(shù)據(jù),你一定能獲得一些信息的.請你寫出一條.
聲音在空氣中傳播,溫度越高,傳播速度越快
聲音在空氣中傳播,溫度越高,傳播速度越快
空氣溫度/℃ |
-20 |
-10 |
0 |
10 |
20 |
30 |
聲音在空氣中的傳播速度/m?s-1 |
318 |
324 |
330 |
336 |
342 |
348 |
(2)在探究響度與什么因素有關的實驗中,將系在細線上的乒乓球靠在音叉上,如圖所示.
當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候,既能聽到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到
乒乓球跳動
乒乓球跳動
,通過實驗現(xiàn)象得出的結論是
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
.當她用更大的力氣敲擊音叉,使音叉發(fā)出的聲音更響,看到的現(xiàn)象是
乒乓球跳動的幅度增大
乒乓球跳動的幅度增大
,得出的結論是
振幅越大,聲音的響度越大
振幅越大,聲音的響度越大
.
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