一幅對(duì)聯(lián)，上下文的文字一樣，但一樣的字發(fā)英不同答案解析

一點(diǎn)一橫長(zhǎng)

明鳳英

①我常常想起我的小學(xué)老師，達(dá)時(shí)雨。

②小時(shí)候，學(xué)寫繁體字。碰上筆畫多的，達(dá)老師就教我們一些順口溜?！耙稽c(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南洋。我的耳朵長(zhǎng)，我姓王，我今年十四歲，在一心國(guó)小上學(xué)。”這是繁體“廳”字，大廳的廳，整整二十五筆。

③“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，二字下面口四方，兩邊絲繞繞，鳥(niǎo)兒站中央；“這是‘鸞’字，紅鸞星動(dòng)的‘鸞’?！边€有“亡、口、月、貝、凡，”這是“贏”字；輸贏的贏……

④我們扯開(kāi)嗓門喊起來(lái)，伸出手指把字寫在空氣里。一時(shí)，教室里像是讓我們掛滿了“廰”字，叮叮當(dāng)當(dāng)作響。達(dá)老師假裝捂起耳朵，說(shuō)：“你們聲音好大！外面的樹(shù)葉子，花兒都讓你們?nèi)氯孪聛?lái)了?！贝蠹疫肿煳ζ饋?lái)。教室外面，隔著走廊，木麻黃紅艷艷的花瓣正慢慢落下，落在黃土堆上。

⑤達(dá)時(shí)雨老師是我三、四年級(jí)時(shí)候的導(dǎo)師，江蘇泗水人，1949年到臺(tái)灣。那時(shí)她大約三十幾歲，高高的個(gè)子，粗密濃黑的長(zhǎng)發(fā)。自行車來(lái)去，嫻雅悠閑，軟底平鞋，踏地?zé)o聲。她把自行車停在教室走廊外面，木麻黃樹(shù)下面，笑瞇瞇地、無(wú)聲地走進(jìn)教室。她上課非常認(rèn)真，鉚足了力氣。下課了，她靜靜坐在教室里，支著頭看木麻黃樹(shù)，笑瞇瞇地看我們沖進(jìn)沖出，瘋跑一氣。她的蘇北口音非常甜蜜溫柔，棉花糖一樣拖長(zhǎng)了：“當(dāng)心摔跤哦?！?/p>

⑥達(dá)老師并不是一個(gè)棉花糖一樣的女人。三年級(jí)第一天上課，她開(kāi)口就告訴我們，做什么要像什么。做小學(xué)生，就要好好讀書，孝順父母。告訴我們做人不能有虛榮心，要有服務(wù)的精神。長(zhǎng)大了，做有用的人，為國(guó)家社會(huì)做事。達(dá)老師說(shuō)她在大陸念女子師范學(xué)校，校門口掛了一幅對(duì)聯(lián)，寫的是：想做大官的請(qǐng)出去，要做小姐的別進(jìn)來(lái)。她說(shuō)這些話的時(shí)候，凜然正色，字字清楚。我們都安靜下來(lái)，不敢造次。

⑦達(dá)老師教我們成語(yǔ)。從“一”開(kāi)始。一貧如洗、一介布衣、一曝十寒……好像人生真是件嚴(yán)重的大事，處處都是險(xiǎn)灘。一不小心，就要萬(wàn)劫不復(fù)。

⑧有一次我家急著要用錢。媽媽苦無(wú)對(duì)策，叨念告訴我，課后的輔導(dǎo)不上了吧，可以省下30塊錢寄給外婆。我聽(tīng)了媽媽的話，不作他想，下課背上書包，大踏步高高興興回家了?？斐鲂ｉT的時(shí)候，卻讓達(dá)老師給叫住：“為什么不上成語(yǔ)課？”我據(jù)實(shí)以報(bào)：“我家錢緊了。我媽說(shuō)不上了?！边_(dá)老師只說(shuō)：“上課去。”我聽(tīng)了，也不作他想，回頭進(jìn)教室。父母輩疲于奔命，只求喂飽一家人的肚子，竟從來(lái)沒(méi)有察覺(jué)什么。事后，我媽也像是壓根兒忘了讓我不上輔導(dǎo)課的事情。只是此后，我就沒(méi)有再交過(guò)輔導(dǎo)費(fèi)了。

⑨難得糊涂的日子，如急流湍湍，竟也這樣舟行千里。大學(xué)畢業(yè)后我四處奔走，跟達(dá)老師斷了聯(lián)系。多年以后，我才又聽(tīng)到更多達(dá)老師的事。達(dá)老師是從臺(tái)北的一處高樓縱身跳下，帶著她特有的清高和寂靜，離開(kāi)人世的。

⑩我常常想起達(dá)老師支著頭，靜靜坐在教室里看木麻黃樹(shù)的樣子。我沒(méi)有機(jī)會(huì)告訴她，當(dāng)年她講“想當(dāng)大官的請(qǐng)出去，想當(dāng)小姐的別進(jìn)來(lái)”的一刻，曾經(jīng)多么地讓我震動(dòng)。我也沒(méi)有機(jī)會(huì)謝謝她把八歲時(shí)候的我，領(lǐng)進(jìn)了學(xué)習(xí)的暢想和快樂(lè)中。

11想念她的時(shí)刻，我是多么愿意，生出彩翼，振翅飛到瓊樓高處，把她從孤單絕望的一刻，奮力拉回?；氐侥恰耙稽c(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南洋”的瞬間。

12一點(diǎn)，一橫長(zhǎng)。一撇無(wú)垠，到天涯。

(有刪改)

1.本文主要通過(guò)四個(gè)場(chǎng)景回憶了我與達(dá)時(shí)雨老師相處的日子，請(qǐng)依次概括前三個(gè)場(chǎng)景。（每處概括不超過(guò)10個(gè)字）（共6分）

場(chǎng)景一：                                  場(chǎng)景二：

場(chǎng)景三：                                  場(chǎng)景四：免除我的輔導(dǎo)費(fèi)

2.文章⑩-12段語(yǔ)言飽含感情，請(qǐng)以相關(guān)內(nèi)容為例簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：

3.閱讀文章②-⑧段，簡(jiǎn)要分析達(dá)老師這一人物形象的特點(diǎn)。（不超過(guò)150字）（7分）

答：

 

一點(diǎn)一橫長(zhǎng)
明鳳英
①我常常想起我的小學(xué)老師，達(dá)時(shí)雨。
②小時(shí)候，學(xué)寫繁體字。碰上筆畫多的，達(dá)老師就教我們一些順口溜?！耙稽c(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南洋。我的耳朵長(zhǎng)，我姓王，我今年十四歲，在一心國(guó)小上學(xué)?！边@是繁體“廳”字，大廳的廳，整整二十五筆。
③“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，二字下面口四方，兩邊絲繞繞，鳥(niǎo)兒站中央；“這是‘鸞’字，紅鸞星動(dòng)的‘鸞’?！边€有“亡、口、月、貝、凡，”這是“贏”字；輸贏的贏……
④我們扯開(kāi)嗓門喊起來(lái)，伸出手指把字寫在空氣里。一時(shí)，教室里像是讓我們掛滿了“廰”字，叮叮當(dāng)當(dāng)作響。達(dá)老師假裝捂起耳朵，說(shuō)：“你們聲音好大！外面的樹(shù)葉子，花兒都讓你們?nèi)氯孪聛?lái)了?！贝蠹疫肿煳ζ饋?lái)。教室外面，隔著走廊，木麻黃紅艷艷的花瓣正慢慢落下，落在黃土堆上。
⑤達(dá)時(shí)雨老師是我三、四年級(jí)時(shí)候的導(dǎo)師，江蘇泗水人，1949年到臺(tái)灣。那時(shí)她大約三十幾歲，高高的個(gè)子，粗密濃黑的長(zhǎng)發(fā)。自行車來(lái)去，嫻雅悠閑，軟底平鞋，踏地?zé)o聲。她把自行車停在教室走廊外面，木麻黃樹(shù)下面，笑瞇瞇地、無(wú)聲地走進(jìn)教室。她上課非常認(rèn)真，鉚足了力氣。下課了，她靜靜坐在教室里，支著頭看木麻黃樹(shù)，笑瞇瞇地看我們沖進(jìn)沖出，瘋跑一氣。她的蘇北口音非常甜蜜溫柔，棉花糖一樣拖長(zhǎng)了：“當(dāng)心摔跤哦?！?br />⑥達(dá)老師并不是一個(gè)棉花糖一樣的女人。三年級(jí)第一天上課，她開(kāi)口就告訴我們，做什么要像什么。做小學(xué)生，就要好好讀書，孝順父母。告訴我們做人不能有虛榮心，要有服務(wù)的精神。長(zhǎng)大了，做有用的人，為國(guó)家社會(huì)做事。達(dá)老師說(shuō)她在大陸念女子師范學(xué)校，校門口掛了一幅對(duì)聯(lián)，寫的是：想做大官的請(qǐng)出去，要做小姐的別進(jìn)來(lái)。她說(shuō)這些話的時(shí)候，凜然正色，字字清楚。我們都安靜下來(lái)，不敢造次。
⑦達(dá)老師教我們成語(yǔ)。從“一”開(kāi)始。一貧如洗、一介布衣、一曝十寒……好像人生真是件嚴(yán)重的大事，處處都是險(xiǎn)灘。一不小心，就要萬(wàn)劫不復(fù)。
⑧有一次我家急著要用錢。媽媽苦無(wú)對(duì)策，叨念告訴我，課后的輔導(dǎo)不上了吧，可以省下30塊錢寄給外婆。我聽(tīng)了媽媽的話，不作他想，下課背上書包，大踏步高高興興回家了。快出校門的時(shí)候，卻讓達(dá)老師給叫?。骸盀槭裁床簧铣烧Z(yǔ)課？”我據(jù)實(shí)以報(bào)：“我家錢緊了。我媽說(shuō)不上了?！边_(dá)老師只說(shuō)：“上課去?！蔽衣?tīng)了，也不作他想，回頭進(jìn)教室。父母輩疲于奔命，只求喂飽一家人的肚子，竟從來(lái)沒(méi)有察覺(jué)什么。事后，我媽也像是壓根兒忘了讓我不上輔導(dǎo)課的事情。只是此后，我就沒(méi)有再交過(guò)輔導(dǎo)費(fèi)了。
⑨難得糊涂的日子，如急流湍湍，竟也這樣舟行千里。大學(xué)畢業(yè)后我四處奔走，跟達(dá)老師斷了聯(lián)系。多年以后，我才又聽(tīng)到更多達(dá)老師的事。達(dá)老師是從臺(tái)北的一處高樓縱身跳下，帶著她特有的清高和寂靜，離開(kāi)人世的。
⑩我常常想起達(dá)老師支著頭，靜靜坐在教室里看木麻黃樹(shù)的樣子。我沒(méi)有機(jī)會(huì)告訴她，當(dāng)年她講“想當(dāng)大官的請(qǐng)出去，想當(dāng)小姐的別進(jìn)來(lái)”的一刻，曾經(jīng)多么地讓我震動(dòng)。我也沒(méi)有機(jī)會(huì)謝謝她把八歲時(shí)候的我，領(lǐng)進(jìn)了學(xué)習(xí)的暢想和快樂(lè)中。
11想念她的時(shí)刻，我是多么愿意，生出彩翼，振翅飛到瓊樓高處，把她從孤單絕望的一刻，奮力拉回?；氐侥恰耙稽c(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南洋”的瞬間。
12一點(diǎn)，一橫長(zhǎng)。一撇無(wú)垠，到天涯。
(有刪改)
【小題1】本文主要通過(guò)四個(gè)場(chǎng)景回憶了我與達(dá)時(shí)雨老師相處的日子，請(qǐng)依次概括前三個(gè)場(chǎng)景。（每處概括不超過(guò)10個(gè)字）（共6分）
場(chǎng)景一：                                  場(chǎng)景二：
場(chǎng)景三：                                  場(chǎng)景四：免除我的輔導(dǎo)費(fèi)
【小題2】文章⑩-12段語(yǔ)言飽含感情，請(qǐng)以相關(guān)內(nèi)容為例簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：
【小題3】閱讀文章②-⑧段，簡(jiǎn)要分析達(dá)老師這一人物形象的特點(diǎn)。（不超過(guò)150字）（7分）
答：

                              一點(diǎn)一橫長(zhǎng)

                                明鳳英

    ①我常常想起我的小學(xué)老師，達(dá)時(shí)雨。

②小時(shí)候，學(xué)寫繁體字。碰上筆畫多的，達(dá)老師就教我們一些順口溜?！耙稽c(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南洋。我的耳朵長(zhǎng)，我姓王，我今年十四歲，在一心國(guó)小上學(xué)?！边@是繁體“廳”字，大廳的廳，整整二十五筆。

③“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，二字下面口四方，兩邊絲繞繞，鳥(niǎo)兒站中央；“這是‘鸞’字，紅鸞星動(dòng)的‘鸞’?！边€有“亡、口、月、貝、凡，”這是“贏”字；輸贏的贏……

    ④我們扯開(kāi)嗓門喊起來(lái)，伸出手指把字寫在空氣里。一時(shí)，教室里像是讓我們掛滿了“廰”字，叮叮當(dāng)當(dāng)作響。達(dá)老師假裝捂起耳朵，說(shuō)：“你們聲音好大！外面的樹(shù)葉子，花兒都讓你們?nèi)氯孪聛?lái)了?！贝蠹疫肿煳ζ饋?lái)。教室外面，隔著走廊，木麻黃紅艷艷的花瓣正慢慢落下，落在黃土堆上。

⑤達(dá)時(shí)雨老師是我三、四年級(jí)時(shí)候的導(dǎo)師，江蘇泗水人，1949年到臺(tái)灣。那時(shí)她大約三十幾歲，高高的個(gè)子，粗密濃黑的長(zhǎng)發(fā)。自行車來(lái)去，嫻雅悠閑，軟底平鞋，踏地?zé)o聲。她把自行車停在教室走廊外面，木麻黃樹(shù)下面，笑瞇瞇地、無(wú)聲地走進(jìn)教室。她上課非常認(rèn)真，鉚足了力氣。下課了，她靜靜坐在教室里，支著頭看木麻黃樹(shù)，笑瞇瞇地看我們沖進(jìn)沖出，瘋跑一氣。她的蘇北口音非常甜蜜溫柔，棉花糖一樣拖長(zhǎng)了：“當(dāng)心摔跤哦?！?/p>

⑥達(dá)老師并不是一個(gè)棉花糖一樣的女人。三年級(jí)第一天上課，她開(kāi)口就告訴我們，做什么要像什么。做小學(xué)生，就要好好讀書，孝順父母。告訴我們做人不能有虛榮心，要有服務(wù)的精神。長(zhǎng)大了，做有用的人，為國(guó)家社會(huì)做事。達(dá)老師說(shuō)她在大陸念女子師范學(xué)校，校門口掛了一幅對(duì)聯(lián)，寫的是：想做大官的請(qǐng)出去，要做小姐的別進(jìn)來(lái)。她說(shuō)這些話的時(shí)候，凜然正色，字字清楚。我們都安靜下來(lái)，不敢造次。

⑦達(dá)老師教我們成語(yǔ)。從“一”開(kāi)始。一貧如洗、一介布衣、一曝十寒……好像人生真是件嚴(yán)重的大事，處處都是險(xiǎn)灘。一不小心，就要萬(wàn)劫不復(fù)。

⑧有一次我家急著要用錢。媽媽苦無(wú)對(duì)策，叨念告訴我，課后的輔導(dǎo)不上了吧，可以省下30塊錢寄給外婆。我聽(tīng)了媽媽的話，不作他想，下課背上書包，大踏步高高興興回家了?？斐鲂ｉT的時(shí)候，卻讓達(dá)老師給叫?。骸盀槭裁床簧铣烧Z(yǔ)課？”我據(jù)實(shí)以報(bào)：“我家錢緊了。我媽說(shuō)不上了?！边_(dá)老師只說(shuō)：“上課去。”我聽(tīng)了，也不作他想，回頭進(jìn)教室。父母輩疲于奔命，只求喂飽一家人的肚子，竟從來(lái)沒(méi)有察覺(jué)什么。事后，我媽也像是壓根兒忘了讓我不上輔導(dǎo)課的事情。只是此后，我就沒(méi)有再交過(guò)輔導(dǎo)費(fèi)了。

⑨難得糊涂的日子，如急流湍湍，竟也這樣舟行千里。大學(xué)畢業(yè)后我四處奔走，跟達(dá)老師斷了聯(lián)系。多年以后，我才又聽(tīng)到更多達(dá)老師的事。達(dá)老師是從臺(tái)北的一處高樓縱身跳下，帶著她特有的清高和寂靜，離開(kāi)人世的。

⑩我常常想起達(dá)老師支著頭，靜靜坐在教室里看木麻黃樹(shù)的樣子。我沒(méi)有機(jī)會(huì)告訴她，當(dāng)年她講“想當(dāng)大官的請(qǐng)出去，想當(dāng)小姐的別進(jìn)來(lái)”的一刻，曾經(jīng)多么地讓我震動(dòng)。我也沒(méi)有機(jī)會(huì)謝謝她把八歲時(shí)候的我，領(lǐng)進(jìn)了學(xué)習(xí)的暢想和快樂(lè)中。

想念她的時(shí)刻，我是多么愿意，生出彩翼，振翅飛到瓊樓高處，把她從孤單絕望的一刻，奮力拉回?；氐侥恰耙稽c(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南洋”的瞬間。

一點(diǎn)，一橫長(zhǎng)。一撇無(wú)垠，到天涯。

(有刪改)

16.本文主要通過(guò)四個(gè)場(chǎng)景回憶了我與達(dá)時(shí)雨老師相處的日子，請(qǐng)依次概括前三個(gè)場(chǎng)景。（每處概括不超過(guò)10個(gè)字）（共6分）

場(chǎng)景一：                                   場(chǎng)景二：                       

場(chǎng)景三：                                   場(chǎng)景四：免除我的輔導(dǎo)費(fèi)

17.文章⑩-段語(yǔ)言飽含感情，請(qǐng)以相關(guān)內(nèi)容為例簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：                                       

18．閱讀文章②-⑧段，簡(jiǎn)要分析達(dá)老師這一人物形象的特點(diǎn)。（不超過(guò)150字）（7分）

答：                                      

                              一點(diǎn)一橫長(zhǎng)

                                明鳳英

    ①我常常想起我的小學(xué)老師，達(dá)時(shí)雨。

②小時(shí)候，學(xué)寫繁體字。碰上筆畫多的，達(dá)老師就教我們一些順口溜。“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南洋。我的耳朵長(zhǎng)，我姓王，我今年十四歲，在一心國(guó)小上學(xué)?！边@是繁體“廳”字，大廳的廳，整整二十五筆。

③“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，二字下面口四方，兩邊絲繞繞，鳥(niǎo)兒站中央；“這是‘鸞’字，紅鸞星動(dòng)的‘鸞’。”還有“亡、口、月、貝、凡，”這是“贏”字；輸贏的贏……

    ④我們扯開(kāi)嗓門喊起來(lái)，伸出手指把字寫在空氣里。一時(shí)，教室里像是讓我們掛滿了“廰”字，叮叮當(dāng)當(dāng)作響。達(dá)老師假裝捂起耳朵，說(shuō)：“你們聲音好大！外面的樹(shù)葉子，花兒都讓你們?nèi)氯孪聛?lái)了。”大家咧嘴嘻嘻笑起來(lái)。教室外面，隔著走廊，木麻黃紅艷艷的花瓣正慢慢落下，落在黃土堆上。

⑤達(dá)時(shí)雨老師是我三、四年級(jí)時(shí)候的導(dǎo)師，江蘇泗水人，1949年到臺(tái)灣。那時(shí)她大約三十幾歲，高高的個(gè)子，粗密濃黑的長(zhǎng)發(fā)。自行車來(lái)去，嫻雅悠閑，軟底平鞋，踏地?zé)o聲。她把自行車停在教室走廊外面，木麻黃樹(shù)下面，笑瞇瞇地、無(wú)聲地走進(jìn)教室。她上課非常認(rèn)真，鉚足了力氣。下課了，她靜靜坐在教室里，支著頭看木麻黃樹(shù)，笑瞇瞇地看我們沖進(jìn)沖出，瘋跑一氣。她的蘇北口音非常甜蜜溫柔，棉花糖一樣拖長(zhǎng)了：“當(dāng)心摔跤哦?！?/p>

⑥達(dá)老師并不是一個(gè)棉花糖一樣的女人。三年級(jí)第一天上課，她開(kāi)口就告訴我們，做什么要像什么。做小學(xué)生，就要好好讀書，孝順父母。告訴我們做人不能有虛榮心，要有服務(wù)的精神。長(zhǎng)大了，做有用的人，為國(guó)家社會(huì)做事。達(dá)老師說(shuō)她在大陸念女子師范學(xué)校，校門口掛了一幅對(duì)聯(lián)，寫的是：想做大官的請(qǐng)出去，要做小姐的別進(jìn)來(lái)。她說(shuō)這些話的時(shí)候，凜然正色，字字清楚。我們都安靜下來(lái)，不敢造次。

⑦達(dá)老師教我們成語(yǔ)。從“一”開(kāi)始。一貧如洗、一介布衣、一曝十寒……好像人生真是件嚴(yán)重的大事，處處都是險(xiǎn)灘。一不小心，就要萬(wàn)劫不復(fù)。

⑧有一次我家急著要用錢。媽媽苦無(wú)對(duì)策，叨念告訴我，課后的輔導(dǎo)不上了吧，可以省下30塊錢寄給外婆。我聽(tīng)了媽媽的話，不作他想，下課背上書包，大踏步高高興興回家了?？斐鲂ｉT的時(shí)候，卻讓達(dá)老師給叫?。骸盀槭裁床簧铣烧Z(yǔ)課？”我據(jù)實(shí)以報(bào)：“我家錢緊了。我媽說(shuō)不上了。”達(dá)老師只說(shuō)：“上課去?！蔽衣?tīng)了，也不作他想，回頭進(jìn)教室。父母輩疲于奔命，只求喂飽一家人的肚子，竟從來(lái)沒(méi)有察覺(jué)什么。事后，我媽也像是壓根兒忘了讓我不上輔導(dǎo)課的事情。只是此后，我就沒(méi)有再交過(guò)輔導(dǎo)費(fèi)了。

⑨難得糊涂的日子，如急流湍湍，竟也這樣舟行千里。大學(xué)畢業(yè)后我四處奔走，跟達(dá)老師斷了聯(lián)系。多年以后，我才又聽(tīng)到更多達(dá)老師的事。達(dá)老師是從臺(tái)北的一處高樓縱身跳下，帶著她特有的清高和寂靜，離開(kāi)人世的。

⑩我常常想起達(dá)老師支著頭，靜靜坐在教室里看木麻黃樹(shù)的樣子。我沒(méi)有機(jī)會(huì)告訴她，當(dāng)年她講“想當(dāng)大官的請(qǐng)出去，想當(dāng)小姐的別進(jìn)來(lái)”的一刻，曾經(jīng)多么地讓我震動(dòng)。我也沒(méi)有機(jī)會(huì)謝謝她把八歲時(shí)候的我，領(lǐng)進(jìn)了學(xué)習(xí)的暢想和快樂(lè)中。

⑪想念她的時(shí)刻，我是多么愿意，生出彩翼，振翅飛到瓊樓高處，把她從孤單絕望的一刻，奮力拉回?；氐侥恰耙稽c(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南洋”的瞬間。

⑫一點(diǎn)，一橫長(zhǎng)。一撇無(wú)垠，到天涯。

16.本文主要通過(guò)四個(gè)場(chǎng)景回憶了我與達(dá)時(shí)雨老師相處的日子，請(qǐng)依次概括前三個(gè)場(chǎng)景。（每處概括不超過(guò)10個(gè)字）（共6分）

場(chǎng)景一：                                   場(chǎng)景二：                       

場(chǎng)景三：                                   場(chǎng)景四：免除我的輔導(dǎo)費(fèi)

17.文章⑩-段語(yǔ)言飽含感情，請(qǐng)以相關(guān)內(nèi)容為例簡(jiǎn)要分析。（4分）

18.閱讀文章②-⑧段，簡(jiǎn)要分析達(dá)老師這一人物形象的特點(diǎn)。（不超過(guò)150字）（7分）

閱讀下面文字，完成小題。（17分）
貼在門上的眼睛
這天中午，張剛拿起粉筆，在墻上為第六個(gè)即將成型的“正”字添上了一筆。然后，張剛拖出床底下的大包袱，把自己的行李又放了一樣進(jìn)去。還有三天，也就是墻上的第六個(gè)“正”字只差三筆就完成了。當(dāng)?shù)诹鶄€(gè)“正”字完成的時(shí)候，就是張剛下決心離開(kāi)花木村村校的時(shí)候。說(shuō)是學(xué)校，其實(shí)不過(guò)一層四間的茅草土坯屋，連一陣風(fēng)都能刮垮，屋旁豎著一根四五米高的木桿，上頭飄著一面早已發(fā)白的旗。
張剛摸出女朋友小雯的照片，看了看，又湊近看了看。張剛發(fā)現(xiàn)小雯的那張臉比自己記憶中還要美?？煲粋€(gè)月了，他沒(méi)有給女朋友雯兒打過(guò)電話，不是不想打，而是學(xué)校壓根就沒(méi)電話。想到馬上就可以回去見(jiàn)小雯了，他樂(lè)得關(guān)了門，捧著小雯的照片，躺在床上。
正在這時(shí)候，張剛突然發(fā)現(xiàn)寢室門上那個(gè)破洞里竟然有一只眼睛。那只眼睛正朝里面張望呢。
“誰(shuí)？”張剛頓時(shí)覺(jué)得一股涼氣從腳底迅速爬上頭頂。
張剛咳嗽了一聲，算是給自己壯壯膽。張剛怯怯地問(wèn)了一聲，“誰(shuí)？”但張剛這一問(wèn)，那只眼睛馬上就不見(jiàn)了。張剛又給自己壯了壯膽，然后猛地一把拉開(kāi)門。門外空空如也，別說(shuō)人影，就連鳥(niǎo)叫聲都沒(méi)有一點(diǎn)。
張剛慌了，自己明明剛剛看到了一只眼睛，怎么就沒(méi)人呢。是不是跑了？那他又是誰(shuí)？他在看些什么？張剛越想越復(fù)雜，越想越害怕。張剛重新躺到床上，就更加睡不著了。就這樣約莫過(guò)了十幾分鐘，張剛抬起頭，發(fā)現(xiàn)那個(gè)小洞又有一只眼睛在往里面看。這回張剛沒(méi)有猶豫。他跳起來(lái)，一把拉開(kāi)門。但還是晚了，張剛沒(méi)有看見(jiàn)是誰(shuí)。不過(guò)，張剛卻看到了一個(gè)小小的背影。很明顯，那是一個(gè)學(xué)生模樣的背影。通過(guò)這個(gè)背影，張剛排除了一些可怕的想法。張剛斷定，這個(gè)把眼睛貼在門上看自己的人可能就是自己的學(xué)生之一。
可是張剛還是不能平靜。就算是自己的學(xué)生，那么他想看什么？帶著這個(gè)問(wèn)題，張剛決定一定要查出這個(gè)人是誰(shuí)。張剛動(dòng)了動(dòng)腦子，立刻就想出了一個(gè)辦法。他把紅色的粉筆用水浸泡了一陣，然后在那個(gè)小洞上涂了一圈。張剛想，只要誰(shuí)再把眼睛貼在門上看，他的眼睛上就會(huì)留下紅色的痕跡。到時(shí)候我就知道他是誰(shuí)了。
這回，張剛放心的躺下了。而且很快他做了一個(gè)夢(mèng)。當(dāng)張剛夢(mèng)醒了之后，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)門洞上依舊有一只眼睛。張剛不慌不忙的打開(kāi)門，然后徑直走進(jìn)教室。
坑坑洼洼的教室里，學(xué)生們或坐或站?？匆?jiàn)老師進(jìn)來(lái)了，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。張剛站到講臺(tái)上說(shuō)，請(qǐng)大家把頭抬起來(lái)。張剛想，這下可以知道是誰(shuí)了。
張剛一說(shuō)完，教室里50多個(gè)學(xué)生一下子都把頭抬了起來(lái)。睜著大大的眼睛看著張剛。張剛把目光在他們臉上搜索了一遍。他想找到那個(gè)眼睛上有紅色痕跡的學(xué)生?？墒撬l(fā)現(xiàn)，50多個(gè)學(xué)生的眼睛上都有紅色的痕跡。
“這是怎么回事？你們都在老師的寢室外看過(guò)嗎？你們看什么？”張剛?cè)滩蛔∮行┥鷼饬恕?br />教室里靜悄悄地。沒(méi)有一點(diǎn)聲音。所有的學(xué)生都低下頭，一言不發(fā)。
“說(shuō)呀，你們要看什么，想看什么？”
半晌，終于在下面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)怯怯的聲音。“老師，我們就想看看你寢室里那些城里的東西?！?br />“城里的東西？”張剛一下子懵了，“我寢室除了臺(tái)燈等一些再也平常不過(guò)的用品外，還有什么？臺(tái)燈你們也沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”張剛覺(jué)得簡(jiǎn)直好笑。原來(lái)學(xué)生們一直要看的就是這些。
“沒(méi)有……”又是低低地回答。
張剛看著低著頭的學(xué)生，再次回憶起他們?cè)陂T洞上看里面時(shí)的眼神。突然張剛感到心里被什么東西猛地撞了一下。撞得張剛生疼，撞得他眼睛里禁不住有了淚花。張剛放低聲音說(shuō)：“看吧，看吧，以后你們想看就到我寢室里面來(lái)看，好嗎？”
三天后，張剛給小雯寫了封信。信里有一幅畫，畫的是一個(gè)破門洞上，貼著一只大大的眼睛。張剛在畫下邊寫了一句話：小雯，我對(duì)不起你。因?yàn)槲液ε履且恢恢淮蟠蟮难劬Α?br />【小題1】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的故事。(3分)
【小題2】閱讀文章，以“貼在門上的眼睛” 為標(biāo)題有什么作用？(3分)
【小題3】結(jié)合語(yǔ)境，品味下列語(yǔ)句的表達(dá)效果。(6分)
（1）其實(shí)不過(guò)一層四間的茅草土坯屋，連一陣風(fēng)都能刮垮，屋旁豎著一根四五米高的木桿，
上頭飄著一面早已發(fā)白的旗。
（2）突然張剛感到心里被什么東西猛地撞了一下。撞得張剛生疼，撞得他眼睛里禁不住有
了淚花。
【小題4】作者所寫的這件事，引發(fā)了讀者對(duì)什么問(wèn)題的思考？結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋?5分)

閱讀《周莊水韻》選段，完成7—9題。
我曾經(jīng)三次到周莊，都是在春天，每一次都坐船游鎮(zhèn)，然而每一次留下的印象都不一樣。第一次到周莊，正是仲春，那一天下著小雨，古鎮(zhèn)被飄動(dòng)的雨霧籠罩著，石橋和屋脊都隱約出沒(méi)在飄忽的雨霧中，那天打著傘坐船游覽，看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫。第二次到周莊是初春，剛剛下過(guò)一夜小雪，積雪還沒(méi)有來(lái)得及將古鎮(zhèn)覆蓋，陽(yáng)光已經(jīng)穿破云層撫摸大地。在耀眼的陽(yáng)光下，古鎮(zhèn)上到處可以看到斑斑積雪，在路邊，在屋脊，在樹(shù)梢，在河邊的石階上，一灘灘積雪反射著陽(yáng)光，一片晶瑩斑斕，令人目眩。古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫。在陽(yáng)光下，積雪正在融化，到處可以聽(tīng)見(jiàn)滴水和流水的聲音，小街的屋檐下在滴水，石拱橋的欄桿和橋洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正從石縫中滲出來(lái)。細(xì)細(xì)諦聽(tīng)，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬(wàn)般柔情，從地下裊裊回旋上升。這樣的聲音，用人類的樂(lè)器永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿。
……我們的小船劃到了古鎮(zhèn)的盡頭，燈光暗淡了，小河也恢復(fù)了它本來(lái)的面目，平靜的水面上閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光。從河里抬頭看，只見(jiàn)屋脊參差，深藍(lán)色的天幕上勾勒出它們曲折多變的黑色剪影。突然，一串串亮晶晶的光點(diǎn)從黑黝黝的屋脊上飛起來(lái)，像一群沖天而起的螢火蟲(chóng)，在黑暗中劃出一道道暗紅的光線。隨著一聲聲清脆的爆炸聲，小小的光點(diǎn)變成滿天盛開(kāi)的繽紛禮花，天空和大地都被這滿天焰火照得一片通明。已經(jīng)隱匿在夜色中的古鎮(zhèn)，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息萬(wàn)變，原本墨一般漆黑的屋脊，此時(shí)如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨線變成了活潑流動(dòng)的彩光。最奇妙的，當(dāng)然是我身畔的河水，天上的輝煌和璀璨，全都落到了水里，平靜幽深的河水，頓時(shí)變成了一條搖曳生輝、光華四射的彩帶。隨焰火忽明忽暗的河畔樓屋倒映在水里，像從河底泛起的一張張仰望天空的臉，我來(lái)不及看清楚他們的表情，他們便在水中消失。當(dāng)新一輪焰火在空中盛開(kāi)時(shí)，他們又從遙遠(yuǎn)的水下泛起，只是又換了另一種表情。這時(shí)，從古鎮(zhèn)的四面八方傳來(lái)驚喜的歡呼，天上的美景稍縱即逝，地上的驚喜卻在蔓延……
【小題1】．選文第一段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是

A．總分式

B．并列式

C．層進(jìn)式

D．對(duì)照式

【小題2】．下面對(duì)選文第一段的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．作者每次到周莊都會(huì)變換角度描寫周莊。第一次游周莊是從動(dòng)態(tài)的角度去寫，第二次游周莊是從靜態(tài)的角度去寫。

B．這段文字記敘了作者兩次游周莊的情況,作者每次游周莊的印象都不一樣，第一次游周莊是一幅畫在宣紙上的水墨畫，第二次游周莊是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫。

C．作者寫第二次到周莊，不僅用了“令人目?！钡纳?，而且寫了積雪融化時(shí)滴水和流水的聲音，將水聲描寫得柔情綿綿，使周莊景物不僅有“色”，而且有“聲”，更為動(dòng)人。

D．作者要強(qiáng)調(diào)每一次到周莊，都“乘船游鎮(zhèn)”，原因是作者對(duì)周莊的水印象很深，這也突出了周莊水鄉(xiāng)的特點(diǎn)。

【小題3】．下列對(duì)選文第二段的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（  ）

A．如果給此選段擬一個(gè)小標(biāo)題,可以為:“節(jié)日夜景”或“夢(mèng)幻般的夜晚”等。

B．此選段詳寫周莊節(jié)日夜晚燈光、焰火的美景，主要按照移步換景的方法來(lái)寫的。

C．最后一句話中加點(diǎn)的“蔓延”一詞，是感染、傳播的意思，這種驚喜感染了地上很多人，大家都高興起來(lái)。

D．此選段中畫線的句子，運(yùn)用了比喻的修辭手法，從色彩方面生動(dòng)地形象描寫了周莊水鄉(xiāng)的絢麗多姿。

閱讀下面一篇文章，完成小題。（23分）

劉云波女醫(yī)師

朱自清

①劉云波是成都的一位婦產(chǎn)科女醫(yī)師，在成都執(zhí)行醫(yī)務(wù)，上十年了。她自己開(kāi)了一所宏濟(jì)醫(yī)院，抗戰(zhàn)期中兼任成都中央軍校醫(yī)院婦產(chǎn)科主任，又兼任成都市立醫(yī)院婦產(chǎn)科主任。勝利后軍校醫(yī)院復(fù)員到南京，她不能分身前去，去年又兼任了成都高級(jí)醫(yī)事職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)，我寫出這一串履歷，見(jiàn)出她是個(gè)忙人。忙人原不稀奇，難得的她決不掛名而不做事；她是真的忙于工作，并非忙于應(yīng)酬等等。她也不因?yàn)槊ΧR虎，卻處處要盡到她的責(zé)任。忙人最容易搭架子，瞧不起別人，她卻沒(méi)有架子，所以人緣好——就因?yàn)槿司壓盟愿?。這十年來(lái)成都人找過(guò)她的太多了，可是我們沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)不滿意她的話。人緣好，固然；更重要的是她對(duì)于病人無(wú)微不至的關(guān)切。她不是冷冰冰的在盡她的責(zé)任，盡了責(zé)任就算完事；她是“念茲在茲”的。

②在她自己的醫(yī)院里，除婦產(chǎn)科外她也看別的病，但是她的主要的也是最忙的工作是接生，找她的人最多。她約定了給產(chǎn)婦接生，到了期就是晚上睡下也在留心著電話。電話來(lái)了，或者有人來(lái)請(qǐng)了，她馬上起來(lái)坐著包車就走。有一回一個(gè)并未預(yù)約的病家，半夜里派人來(lái)請(qǐng)。這家人疏散在郊外，從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)她去看過(guò)產(chǎn)婦，也沒(méi)有個(gè)介紹的人。她卻毅然的答應(yīng)了去。包車到了一處田邊打住，來(lái)請(qǐng)的人說(shuō)還要走幾條田埂才到那家。那時(shí)夜黑如墨，四望無(wú)人，她想，該不會(huì)是綁票匪的騙局罷？但是只得大著膽子硬起頭皮跟著走。受了這一次虛驚，她卻并不說(shuō)以后不接受這種半夜里郊外素不相知的人家的邀請(qǐng)，她覺(jué)得接生是她應(yīng)盡的責(zé)任。

③她的責(zé)任感是充滿了熱情的。她沒(méi)有結(jié)婚，常和內(nèi)人說(shuō)她把病人當(dāng)做了愛(ài)人。這決不是一句漂亮話，她是認(rèn)真的愛(ài)著她的病人的。她不忽略窮的病家，住在她的醫(yī)院里的病人，不論窮些富些，她總叮囑護(hù)士小姐們務(wù)必一樣的和氣，不許有差別。如果發(fā)覺(jué)有了差別，她是要不留情的教訓(xùn)的。街坊上的窮家到她的醫(yī)院里看病，她常免他們的費(fèi)，她也到這些窮人家里去免費(fèi)接生。

④有一年我們的三個(gè)孩子都出疹子，兩歲的小女兒轉(zhuǎn)了猩紅熱，兩個(gè)男孩子轉(zhuǎn)了肺炎，那時(shí)我在昆明，內(nèi)人一個(gè)人要照管這三個(gè)嚴(yán)重的傳染病人。幸而劉醫(yī)師特許小女住到她的醫(yī)院里去。她盡心竭力的奔波著治他們的病，用她存著的最有效的藥，那些藥在當(dāng)時(shí)的成都是極難得的。小女眼看著活不了，卻終于在她手里活了起來(lái)，真是憑空的撿來(lái)了一條命！她知道教書匠的窮，一個(gè)錢不要我們的。后來(lái)她給我們看病吃藥，也從不收一個(gè)錢。我們呢，卻只送了“秀才人情”的一幅對(duì)子給她，文字是“生死人而肉白骨，保赤子如拯斯民”，特地請(qǐng)葉圣陶兄寫；這是我們的真心話。我們當(dāng)然感謝她，但是更可佩服的是她那把病人當(dāng)做愛(ài)人的熱情和責(zé)任感。

⑤劉醫(yī)師是遂寧劉萬(wàn)和先生的二小姐。她出身在富家，富家出身的人原來(lái)有嗇刻的，也有慷慨的，她的慷慨還不算頂稀奇。真正難得的是她那不會(huì)厭倦的同情和不辭勞苦的服務(wù)。富家出身的人往往只知道貪圖安逸，像她這樣給自己找麻煩的人實(shí)在少有。再說(shuō)一般的醫(yī)師，也是冷靜而認(rèn)真就算是好，像她這樣對(duì)于不論什么病人都親切，恐怕也是鳳毛麟角罷?。ㄓ袆h選）

1.課文第①段列出劉云波醫(yī)師的一長(zhǎng)串履歷，在全文中起什么作用？（4分）

2.閱讀全文，文章寫了劉云波醫(yī)師的哪幾件事？（6分）

3.朱自清的散文樸實(shí)、自然、清新、優(yōu)美，素以充滿至情而著稱。楊振聲在《朱自清先生和現(xiàn)代散文中》說(shuō)：“朱自清先生是那么誠(chéng)懇、謙虛、樸素……他文如其人，風(fēng)華從樸素中來(lái)，幽默從忠厚中來(lái)，腴厚從平淡中來(lái)?！蹦隳芙Y(jié)合本文，舉例談?wù)勚熳郧宓纳⑽娘L(fēng)格嗎？（6分）

4.“她出身在富家，富家出身的人原來(lái)有嗇刻的，也有慷慨的，她的慷慨還不算頂稀奇。真正難得的是她那不會(huì)厭倦的同情和不辭勞苦的服務(wù)。富家出身的人往往只知道貪圖安逸，像她這樣給自己找麻煩的人實(shí)在少有。再說(shuō)一般的醫(yī)師，也是冷靜而認(rèn)真就算是好，像她這樣對(duì)于不論什么病人都親切，恐怕也是鳳毛麟角罷！”面對(duì)劉云波醫(yī)師的誠(chéng)懇親切，朱自清先生作出了熱情而公允的評(píng)價(jià)，讀魯迅先生的《朝花夕拾》，我們也認(rèn)識(shí)了許多可圈可點(diǎn)的人物，你能在以下三個(gè)人物中任選一個(gè)，對(duì)他作出熱情洋溢的評(píng)價(jià)嗎？（100字左右）(7分)

長(zhǎng)媽媽   范愛(ài)農(nóng)   父親

 

閱讀下面文字，完成題目。

太湖石

　　世人皆知太湖美。碧波萬(wàn)頃的太湖水蘊(yùn)藏著無(wú)盡的鐘秀靈氣，造就了石之精品——太湖石。太湖石究竟是怎樣形成的呢？主要是因?yàn)榈貧み\(yùn)動(dòng)引起巖漿噴發(fā)，這些溫度相當(dāng)高的巖漿冷凝后，形成帶有氣孔的流紋巖。當(dāng)巖石沉入古太湖，在湖水長(zhǎng)期沖刷的過(guò)程中，一些比較軟的部位和氣孔被水侵蝕，形成許多小洞，這些小洞正是太湖石的魅力所在。

太湖石很早就被江南一帶的勞動(dòng)人民發(fā)掘，但它真正廣泛應(yīng)用于園林藝術(shù)是在元代。這一時(shí)期建成的獅子林，薈萃了太湖石的精華。到了明清兩朝，我國(guó)園林建造熱點(diǎn)南移時(shí)，太湖石就更

被達(dá)官貴人們賞識(shí)，成為他們私家花園中重要的景觀。

　　凡是到過(guò)蘇州園林的人，無(wú)不為那些奇形怪狀、栩栩如生的假山而嘆服。所謂假山，就是聞名遐邇的太湖石稍加人工潤(rùn)飾而成的。

　　李白詩(shī)云：“清水出芙蓉，天然去雕飾?！碧瘺](méi)有雨花石那斑斕的色彩，但它以淺灰淺青中摻雜著一抹微紅的質(zhì)樸為美，以天然而成的各種形態(tài)為奇。沒(méi)有兩塊太湖石是完全相像的。有的小巧玲瓏，有的崔嵬挺拔；有的像一塊磐石，有的像一段蜿蜒的虬枝?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，這也是太湖石的特點(diǎn)。有的石頭，你從這個(gè)視點(diǎn)一看就知道像什么；若你轉(zhuǎn)換視點(diǎn)，則冥思苦想也無(wú)法得出結(jié)果，但經(jīng)旁人一點(diǎn)撥，你就會(huì)茅塞頓開(kāi)，由衷地贊嘆：“像！像極了！”比如獅子峰，被譽(yù)為獅子林中諸峰之首，其石洞高下盤旋，連綿不斷，曲折幽深，如入迷宮。咫尺之間，可望而不可即。整座假山，外觀峰巒起伏，氣勢(shì)磅礴；入內(nèi)則幽深曲折，處處空靈。

　　太湖石千姿百態(tài)，講究瘦、漏、透、丑。所謂“瘦”就是指石身挺拔修長(zhǎng)，石身上的窟窿又多又小，如蟲(chóng)蛀一般，洞與洞之間的間隔相當(dāng)窄，跟手指差不多粗細(xì)，給人一種瘦骨嶙峋的感覺(jué)；“漏”要求石洞不僅多，而且位置安排巧妙，據(jù)說(shuō)最上乘的太湖石，下雨時(shí)石洞內(nèi)不積水，雨水通過(guò)眾多的小石洞漏掉，雨過(guò)天晴，石洞里面很難留下水的痕跡；“透”更為巧妙，石頭這一面的小石洞和它背面的小洞相通，人可以透過(guò)這些小孔看到對(duì)面的景物；“丑”就是石形怪異、棱角分明、突兀不對(duì)稱。留園里有一處名為“鷹斗狗”的太湖石，左邊是一根三米多高的石柱，上面有一只盤旋的大鷹；右邊是一只半人高的“狗”趴著，它回頭惡狠狠地瞪著上方的“鷹”，一場(chǎng)惡斗一觸即發(fā)。

　　具備了瘦、漏、透、丑四點(diǎn)的太湖石頗有些仙風(fēng)道骨的味道。上海豫園里的“玉玲瓏”堪稱太湖石之驕子，號(hào)稱“天下第一石”，這四個(gè)特點(diǎn)無(wú)一不有，完美之至，它與其他兩塊太湖石一起被放置在一座白瓦青磚的影壁前，顯得錯(cuò)落有致，飄飄欲仙。

　　“天下第二石”是蘇州留園里的“冠云峰”，它以天然奇特造型著稱?！肮谠品濉备呷了拿?，石頂是一只收翅正待俯沖的“禿鷲”，以蔚藍(lán)的天空為背景；底部是一只伸頭張望的“淚龜”，以赭色的土地為底色。整塊石頭未經(jīng)人工雕琢，天然自成，栩栩如生。這一幅幅生動(dòng)的畫面，都是大自然最杰出的手筆。

　　太湖石像一幅極具神采的水墨畫，那份質(zhì)樸，那份飄逸，是江南園林里的勝景，是大自然一顆璀璨的明珠。

（何蔚／文，有刪改。）

1.文章圍繞太湖石依次介紹了三方面的內(nèi)容，下面概括不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A．太湖石的形成	B．太湖石的利用
C．太湖石的特點(diǎn)	D．太湖石的形狀

2.下列有關(guān)太湖石的判斷不正確的一項(xiàng)是               （  ）

A．太湖石是巖漿噴發(fā)后冷卻凝固的結(jié)果。

B．太湖石在明清時(shí)期成為私家園林中重要的景觀。

C．太湖石的精品須具備“瘦、漏、透、丑”的特點(diǎn)。

D．太湖石“奇”的魅力源于它的天然而成。

3.下列與文章內(nèi)容相吻合的一項(xiàng)是

A．蘇軾攜好友游“獅子林”，看見(jiàn)姿態(tài)萬(wàn)千的“獅子”們，由衷地感嘆：“這太湖的石頭，仿佛通靈性一樣，竟然賦精魂于獅子身上！”

B．兩小兒在園林中捉迷藏，其一說(shuō)：“嘿，我看見(jiàn)你了！這里的石頭都有小洞洞，你藏不住的！哈哈！”

C．雨后初晴，母子倆在園林中仔細(xì)欣賞不同造型的石頭，兒子說(shuō)：“媽媽，你看！石洞里好多雨水，真漂亮！”

D．一歐洲游客看見(jiàn)留園里的“冠云峰”大聲贊嘆：“哇，這石頭太美麗了，中國(guó)的石匠真了不起，竟能雕琢出如此精美的藝術(shù)品！”

 

閱讀下面文字，完成小題。（17分）
貼在門上的眼睛
這天中午，張剛拿起粉筆，在墻上為第六個(gè)即將成型的“正”字添上了一筆。然后，張剛拖出床底下的大包袱，把自己的行李又放了一樣進(jìn)去。還有三天，也就是墻上的第六個(gè)“正”字只差三筆就完成了。當(dāng)?shù)诹鶄€(gè)“正”字完成的時(shí)候，就是張剛下決心離開(kāi)花木村村校的時(shí)候。說(shuō)是學(xué)校，其實(shí)不過(guò)一層四間的茅草土坯屋，連一陣風(fēng)都能刮垮，屋旁豎著一根四五米高的木桿，上頭飄著一面早已發(fā)白的旗。
張剛摸出女朋友小雯的照片，看了看，又湊近看了看。張剛發(fā)現(xiàn)小雯的那張臉比自己記憶中還要美。快一個(gè)月了，他沒(méi)有給女朋友雯兒打過(guò)電話，不是不想打，而是學(xué)校壓根就沒(méi)電話。想到馬上就可以回去見(jiàn)小雯了，他樂(lè)得關(guān)了門，捧著小雯的照片，躺在床上。
正在這時(shí)候，張剛突然發(fā)現(xiàn)寢室門上那個(gè)破洞里竟然有一只眼睛。那只眼睛正朝里面張望呢。
“誰(shuí)？”張剛頓時(shí)覺(jué)得一股涼氣從腳底迅速爬上頭頂。
張剛咳嗽了一聲，算是給自己壯壯膽。張剛怯怯地問(wèn)了一聲，“誰(shuí)？”但張剛這一問(wèn)，那只眼睛馬上就不見(jiàn)了。張剛又給自己壯了壯膽，然后猛地一把拉開(kāi)門。門外空空如也，別說(shuō)人影，就連鳥(niǎo)叫聲都沒(méi)有一點(diǎn)。
張剛慌了，自己明明剛剛看到了一只眼睛，怎么就沒(méi)人呢。是不是跑了？那他又是誰(shuí)？他在看些什么？張剛越想越復(fù)雜，越想越害怕。張剛重新躺到床上，就更加睡不著了。就這樣約莫過(guò)了十幾分鐘，張剛抬起頭，發(fā)現(xiàn)那個(gè)小洞又有一只眼睛在往里面看。這回張剛沒(méi)有猶豫。他跳起來(lái)，一把拉開(kāi)門。但還是晚了，張剛沒(méi)有看見(jiàn)是誰(shuí)。不過(guò)，張剛卻看到了一個(gè)小小的背影。很明顯，那是一個(gè)學(xué)生模樣的背影。通過(guò)這個(gè)背影，張剛排除了一些可怕的想法。張剛斷定，這個(gè)把眼睛貼在門上看自己的人可能就是自己的學(xué)生之一。
可是張剛還是不能平靜。就算是自己的學(xué)生，那么他想看什么？帶著這個(gè)問(wèn)題，張剛決定一定要查出這個(gè)人是誰(shuí)。張剛動(dòng)了動(dòng)腦子，立刻就想出了一個(gè)辦法。他把紅色的粉筆用水浸泡了一陣，然后在那個(gè)小洞上涂了一圈。張剛想，只要誰(shuí)再把眼睛貼在門上看，他的眼睛上就會(huì)留下紅色的痕跡。到時(shí)候我就知道他是誰(shuí)了。
這回，張剛放心的躺下了。而且很快他做了一個(gè)夢(mèng)。當(dāng)張剛夢(mèng)醒了之后，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)門洞上依舊有一只眼睛。張剛不慌不忙的打開(kāi)門，然后徑直走進(jìn)教室。
坑坑洼洼的教室里，學(xué)生們或坐或站?？匆?jiàn)老師進(jìn)來(lái)了，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。張剛站到講臺(tái)上說(shuō)，請(qǐng)大家把頭抬起來(lái)。張剛想，這下可以知道是誰(shuí)了。
張剛一說(shuō)完，教室里50多個(gè)學(xué)生一下子都把頭抬了起來(lái)。睜著大大的眼睛看著張剛。張剛把目光在他們臉上搜索了一遍。他想找到那個(gè)眼睛上有紅色痕跡的學(xué)生?？墒撬l(fā)現(xiàn)，50多個(gè)學(xué)生的眼睛上都有紅色的痕跡。
“這是怎么回事？你們都在老師的寢室外看過(guò)嗎？你們看什么？”張剛?cè)滩蛔∮行┥鷼饬恕?br />教室里靜悄悄地。沒(méi)有一點(diǎn)聲音。所有的學(xué)生都低下頭，一言不發(fā)。
“說(shuō)呀，你們要看什么，想看什么？”
半晌，終于在下面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)怯怯的聲音?！袄蠋煟覀兙拖肟纯茨銓嬍依锬切┏抢锏臇|西?！?br />“城里的東西？”張剛一下子懵了，“我寢室除了臺(tái)燈等一些再也平常不過(guò)的用品外，還有什么？臺(tái)燈你們也沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”張剛覺(jué)得簡(jiǎn)直好笑。原來(lái)學(xué)生們一直要看的就是這些。
“沒(méi)有……”又是低低地回答。
張剛看著低著頭的學(xué)生，再次回憶起他們?cè)陂T洞上看里面時(shí)的眼神。突然張剛感到心里被什么東西猛地撞了一下。撞得張剛生疼，撞得他眼睛里禁不住有了淚花。張剛放低聲音說(shuō)：“看吧，看吧，以后你們想看就到我寢室里面來(lái)看，好嗎？”
三天后，張剛給小雯寫了封信。信里有一幅畫，畫的是一個(gè)破門洞上，貼著一只大大的眼睛。張剛在畫下邊寫了一句話：小雯，我對(duì)不起你。因?yàn)槲液ε履且恢恢淮蟠蟮难劬Α?br />【小題1】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的故事。(3分)
【小題2】閱讀文章，以“貼在門上的眼睛” 為標(biāo)題有什么作用？(3分)
【小題3】結(jié)合語(yǔ)境，品味下列語(yǔ)句的表達(dá)效果。(6分)
（1）其實(shí)不過(guò)一層四間的茅草土坯屋，連一陣風(fēng)都能刮垮，屋旁豎著一根四五米高的木桿，
上頭飄著一面早已發(fā)白的旗。
（2）突然張剛感到心里被什么東西猛地撞了一下。撞得張剛生疼，撞得他眼睛里禁不住有
了淚花。
【小題4】作者所寫的這件事，引發(fā)了讀者對(duì)什么問(wèn)題的思考？結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋?5分)

閱讀下面一篇文章，完成小題。（23分）

劉云波女醫(yī)師

朱自清

①劉云波是成都的一位婦產(chǎn)科女醫(yī)師，在成都執(zhí)行醫(yī)務(wù)，上十年了。她自己開(kāi)了一所宏濟(jì)醫(yī)院，抗戰(zhàn)期中兼任成都中央軍校醫(yī)院婦產(chǎn)科主任，又兼任成都市立醫(yī)院婦產(chǎn)科主任。勝利后軍校醫(yī)院復(fù)員到南京，她不能分身前去，去年又兼任了成都高級(jí)醫(yī)事職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)，我寫出這一串履歷，見(jiàn)出她是個(gè)忙人。忙人原不稀奇，難得的她決不掛名而不做事；她是真的忙于工作，并非忙于應(yīng)酬等等。她也不因?yàn)槊ΧR虎，卻處處要盡到她的責(zé)任。忙人最容易搭架子，瞧不起別人，她卻沒(méi)有架子，所以人緣好——就因?yàn)槿司壓盟愿Α＿@十年來(lái)成都人找過(guò)她的太多了，可是我們沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)不滿意她的話。人緣好，固然；更重要的是她對(duì)于病人無(wú)微不至的關(guān)切。她不是冷冰冰的在盡她的責(zé)任，盡了責(zé)任就算完事；她是“念茲在茲”的。

②在她自己的醫(yī)院里，除婦產(chǎn)科外她也看別的病，但是她的主要的也是最忙的工作是接生，找她的人最多。她約定了給產(chǎn)婦接生，到了期就是晚上睡下也在留心著電話。電話來(lái)了，或者有人來(lái)請(qǐng)了，她馬上起來(lái)坐著包車就走。有一回一個(gè)并未預(yù)約的病家，半夜里派人來(lái)請(qǐng)。這家人疏散在郊外，從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)她去看過(guò)產(chǎn)婦，也沒(méi)有個(gè)介紹的人。她卻毅然的答應(yīng)了去。包車到了一處田邊打住，來(lái)請(qǐng)的人說(shuō)還要走幾條田埂才到那家。那時(shí)夜黑如墨，四望無(wú)人，她想，該不會(huì)是綁票匪的騙局罷？但是只得大著膽子硬起頭皮跟著走。受了這一次虛驚，她卻并不說(shuō)以后不接受這種半夜里郊外素不相知的人家的邀請(qǐng)，她覺(jué)得接生是她應(yīng)盡的責(zé)任。

③她的責(zé)任感是充滿了熱情的。她沒(méi)有結(jié)婚，常和內(nèi)人說(shuō)她把病人當(dāng)做了愛(ài)人。這決不是一句漂亮話，她是認(rèn)真的愛(ài)著她的病人的。她不忽略窮的病家，住在她的醫(yī)院里的病人，不論窮些富些，她總叮囑護(hù)士小姐們務(wù)必一樣的和氣，不許有差別。如果發(fā)覺(jué)有了差別，她是要不留情的教訓(xùn)的。街坊上的窮家到她的醫(yī)院里看病，她常免他們的費(fèi)，她也到這些窮人家里去免費(fèi)接生。

④有一年我們的三個(gè)孩子都出疹子，兩歲的小女兒轉(zhuǎn)了猩紅熱，兩個(gè)男孩子轉(zhuǎn)了肺炎，那時(shí)我在昆明，內(nèi)人一個(gè)人要照管這三個(gè)嚴(yán)重的傳染病人。幸而劉醫(yī)師特許小女住到她的醫(yī)院里去。她盡心竭力的奔波著治他們的病，用她存著的最有效的藥，那些藥在當(dāng)時(shí)的成都是極難得的。小女眼看著活不了，卻終于在她手里活了起來(lái)，真是憑空的撿來(lái)了一條命！她知道教書匠的窮，一個(gè)錢不要我們的。后來(lái)她給我們看病吃藥，也從不收一個(gè)錢。我們呢，卻只送了“秀才人情”的一幅對(duì)子給她，文字是“生死人而肉白骨，保赤子如拯斯民”，特地請(qǐng)葉圣陶兄寫；這是我們的真心話。我們當(dāng)然感謝她，但是更可佩服的是她那把病人當(dāng)做愛(ài)人的熱情和責(zé)任感。

⑤劉醫(yī)師是遂寧劉萬(wàn)和先生的二小姐。她出身在富家，富家出身的人原來(lái)有嗇刻的，也有慷慨的，她的慷慨還不算頂稀奇。真正難得的是她那不會(huì)厭倦的同情和不辭勞苦的服務(wù)。富家出身的人往往只知道貪圖安逸，像她這樣給自己找麻煩的人實(shí)在少有。再說(shuō)一般的醫(yī)師，也是冷靜而認(rèn)真就算是好，像她這樣對(duì)于不論什么病人都親切，恐怕也是鳳毛麟角罷?。ㄓ袆h選）

1.課文第①段列出劉云波醫(yī)師的一長(zhǎng)串履歷，在全文中起什么作用？（4分）

2.閱讀全文，文章寫了劉云波醫(yī)師的哪幾件事？（6分）

3.朱自清的散文樸實(shí)、自然、清新、優(yōu)美，素以充滿至情而著稱。楊振聲在《朱自清先生和現(xiàn)代散文中》說(shuō)：“朱自清先生是那么誠(chéng)懇、謙虛、樸素……他文如其人，風(fēng)華從樸素中來(lái)，幽默從忠厚中來(lái)，腴厚從平淡中來(lái)?！蹦隳芙Y(jié)合本文，舉例談?wù)勚熳郧宓纳⑽娘L(fēng)格嗎？（6分）

4.“她出身在富家，富家出身的人原來(lái)有嗇刻的，也有慷慨的，她的慷慨還不算頂稀奇。真正難得的是她那不會(huì)厭倦的同情和不辭勞苦的服務(wù)。富家出身的人往往只知道貪圖安逸，像她這樣給自己找麻煩的人實(shí)在少有。再說(shuō)一般的醫(yī)師，也是冷靜而認(rèn)真就算是好，像她這樣對(duì)于不論什么病人都親切，恐怕也是鳳毛麟角罷！”面對(duì)劉云波醫(yī)師的誠(chéng)懇親切，朱自清先生作出了熱情而公允的評(píng)價(jià)，讀魯迅先生的《朝花夕拾》，我們也認(rèn)識(shí)了許多可圈可點(diǎn)的人物，你能在以下三個(gè)人物中任選一個(gè)，對(duì)他作出熱情洋溢的評(píng)價(jià)嗎？（100字左右）(7分)

長(zhǎng)媽媽   范愛(ài)農(nóng)   父親

 

閱讀下面文章，完成小題。

老街印象

①吳頭楚尾的江南有條老街。

②這條街，一頭連著寧?kù)o自守的山，一頭連著流蕩自如的水。山水間的老街，得山之穩(wěn)重，得水之靈動(dòng)，像一位慣看秋月春風(fēng)的老人，端坐在江南，端坐在鵲江邊。

③“長(zhǎng)街二三里,店鋪數(shù)百家”，這樣的景象已越千年。陽(yáng)光透過(guò)法國(guó)梧桐的樹(shù)葉斑駁地灑在街面上，仿佛穿透了時(shí)空，把空曠的街面照得人聲鼎沸、車水馬龍?？删驮谀氵~腳間，所有這些又飛得無(wú)影無(wú)蹤。

④其實(shí)，定睛細(xì)看，老街的風(fēng)韻遺跡還清晰可見(jiàn)：飛檐翹角、鏤花窗臺(tái)、水上吊樓等明清結(jié)構(gòu)建筑仍歷歷在目。正街的店鋪還保留著前店后坊樓下經(jīng)營(yíng)樓上住宅的格局，正門都上著陳舊的木板門，木板門上的油漆已經(jīng)剝落殆盡，暴露出木頭的筋骨。逝者如斯，令人觸目驚心，難道老街的歷史被時(shí)間沖刷得就只剩下這筋骨暴露的扇扇木板門了嗎？

⑤走進(jìn)一間打開(kāi)木板門的店鋪，這是一個(gè)理發(fā)店，兩位老師傅的年齡雖大，或許也不及木板門的年齡一半大。他們從學(xué)藝到從業(yè)，就一直在這間稍顯幽暗的店鋪里，展示著他們的頂上功夫。陪同他們的是一把只有在這里還能見(jiàn)到的手動(dòng)推剪、一把牙齒不全的桃木梳、一把剃刀和一塊油光锃亮的蕩刀布。這里沒(méi)有旋轉(zhuǎn)的彩燈，墻上沒(méi)有帥哥靚女的艷照，只有和老街殷殷相伴的嫻熟手藝。此時(shí)，身軀佝僂的老師傅為老顧客圍上漬斑的圍裙，在胡須處?kù)缮厦?，緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，慢條斯理地拿起剃刀在蕩刀布上有節(jié)奏地來(lái)回蕩著。蕩完轉(zhuǎn)身，為顧客揭去毛巾，在面龐上涂上皂沫，操起剃刀，一絲不茍地彰顯手藝。顧客閉目養(yǎng)神，半睡半醒地享受剃刀刮過(guò)的那份快意。一會(huì)工夫，顧客的面龐便容光煥發(fā)，對(duì)鏡而視，自覺(jué)精神抖擻。老師傅摘下圍裙，再為顧客慢悠悠地做頸肩部按摩，慢悠悠中送給顧客又一份舒坦。

⑥老街的風(fēng)韻遺跡在這份愜意和舒坦中茍延著，傳承著。

⑦出理發(fā)店，再往上街頭逛去，店鋪似乎更蕭條些，原來(lái)這條正街上的商鋪先是隨著民營(yíng)化的步子遷往后街各自發(fā)財(cái)去了，而后，在近幾年，不論發(fā)大財(cái)發(fā)小財(cái)?shù)娜擞侄及徇w到集鎮(zhèn)新區(qū)去了，單把一扇扇筋骨暴露的木板門和不愿挪窩的老人們留在了老街。

⑧一扇扇木板門就像一位位耄耋老人守候故土般地守候在老街上，神情孤寂外還有幾分呆滯。然而當(dāng)你讀到張貼在它身上的一幅幅春聯(lián)時(shí)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)一位位老人的思想是那樣富有個(gè)性，卓爾不群。

⑨“世事讓三分天寬地闊，心田存一點(diǎn)子種孫耕”，這是曾掛在徽州民居上教大家做人的對(duì)子，被老街的商人帶到老街，張掛在自己的店堂外。同一店堂里還有這樣一幅對(duì)聯(lián)：“廣種福貴田香流橘井，大施仁石靈采上云山”。老街上有名的聯(lián)句不勝枚舉，老街的老人們都能說(shuō)上一二。像廣大藥店的“仁方到處堪尋藥，濟(jì)世無(wú)財(cái)可學(xué)醫(yī)”、茶館的“花前渴想相如露，竹下閑參陸羽經(jīng)”這樣的門聯(lián)，老街人更是家喻戶曉。

⑩老街人貼上的春聯(lián)，早演繹成老街的景象，人們把它深深刻在心底，再把它帶到天涯海角。離開(kāi)家鄉(xiāng)不論多少年的老街人，都會(huì)在閑暇時(shí)憑窗凝望，其實(shí)窗子外并沒(méi)有什么耐人尋味的風(fēng)景，游子們的沉思是因?yàn)樗麄兿肫鹆斯枢l(xiāng)，想起了老街。

11他們想起老街的店鋪和店鋪里敦厚樸實(shí)的老板和伙計(jì)，他們想起梅子熟時(shí)整條街都會(huì)彌漫起白蘭花的香氣，他們會(huì)想起雞汁茶干、小磨麻油、油糖蒸糕、糯米水籽、炕爐酥餅和油炸毛豆腐，他們還會(huì)想起如銀的秋月灑在慈塘湖面上的柔情。情到深處，他們會(huì)情不自禁地吟道：“沽酒有村垂柳鎖，采樵無(wú)路落花封。胸中不用吞云夢(mèng)，一覽煙波幾萬(wàn)重?！?/p>

12是的，他們想起了他們的起始點(diǎn)。身在天涯海角，倦了，累了，老街成了他們心靈的港灣，只有老街才能成為他們心靈的港灣。

13老街就這樣年復(fù)一年地在巷子的足音里、在木板門的剝蝕間、在游子們的懷想中悠悠地積淀著崢嶸，積淀著真實(shí)，積淀著一代又一代古鎮(zhèn)人的道法自然的故事。

1.“老街的風(fēng)韻遺跡”體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)分別概括。(6分)

2.品讀下面的句子，結(jié)合上下文，體會(huì)這些句子的表達(dá)效果。(6分)

(1)山水間的老街，得山之穩(wěn)重，得水之靈動(dòng)，像一位慣看秋月春風(fēng)的老人，端坐在江南，端坐在鵲江邊。

(2)老街的風(fēng)韻遺跡在這份愜意和舒坦中茍延著，傳承著。

3.第⑧段在文章結(jié)構(gòu)上起到了怎樣的作用？結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析。(4分)

4.作者在第12段中說(shuō)“身在天涯海角，倦了，累了，老街成了他們心靈的港灣，只有老街才能成為他們心靈的港灣”，為什么只有老街才能成為“他們心靈的港灣”？結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)你的理解。(4分)

 

閱讀下面文字，完成小題。（17分）

貼在門上的眼睛

這天中午，張剛拿起粉筆，在墻上為第六個(gè)即將成型的“正”字添上了一筆。然后，張剛拖出床底下的大包袱，把自己的行李又放了一樣進(jìn)去。還有三天，也就是墻上的第六個(gè)“正”字只差三筆就完成了。當(dāng)?shù)诹鶄€(gè)“正”字完成的時(shí)候，就是張剛下決心離開(kāi)花木村村校的時(shí)候。說(shuō)是學(xué)校，其實(shí)不過(guò)一層四間的茅草土坯屋，連一陣風(fēng)都能刮垮，屋旁豎著一根四五米高的木桿，上頭飄著一面早已發(fā)白的旗。

張剛摸出女朋友小雯的照片，看了看，又湊近看了看。張剛發(fā)現(xiàn)小雯的那張臉比自己記憶中還要美?？煲粋€(gè)月了，他沒(méi)有給女朋友雯兒打過(guò)電話，不是不想打，而是學(xué)校壓根就沒(méi)電話。想到馬上就可以回去見(jiàn)小雯了，他樂(lè)得關(guān)了門，捧著小雯的照片，躺在床上。

    正在這時(shí)候，張剛突然發(fā)現(xiàn)寢室門上那個(gè)破洞里竟然有一只眼睛。那只眼睛正朝里面張望呢。

“誰(shuí)？”張剛頓時(shí)覺(jué)得一股涼氣從腳底迅速爬上頭頂。

張剛咳嗽了一聲，算是給自己壯壯膽。張剛怯怯地問(wèn)了一聲，“誰(shuí)？”但張剛這一問(wèn)，那只眼睛馬上就不見(jiàn)了。張剛又給自己壯了壯膽，然后猛地一把拉開(kāi)門。門外空空如也，別說(shuō)人影，就連鳥(niǎo)叫聲都沒(méi)有一點(diǎn)。

張剛慌了，自己明明剛剛看到了一只眼睛，怎么就沒(méi)人呢。是不是跑了？那他又是誰(shuí)？他在看些什么？張剛越想越復(fù)雜，越想越害怕。張剛重新躺到床上，就更加睡不著了。就這樣約莫過(guò)了十幾分鐘，張剛抬起頭，發(fā)現(xiàn)那個(gè)小洞又有一只眼睛在往里面看。這回張剛沒(méi)有猶豫。他跳起來(lái)，一把拉開(kāi)門。但還是晚了，張剛沒(méi)有看見(jiàn)是誰(shuí)。不過(guò)，張剛卻看到了一個(gè)小小的背影。很明顯，那是一個(gè)學(xué)生模樣的背影。通過(guò)這個(gè)背影，張剛排除了一些可怕的想法。張剛斷定，這個(gè)把眼睛貼在門上看自己的人可能就是自己的學(xué)生之一。

可是張剛還是不能平靜。就算是自己的學(xué)生，那么他想看什么？帶著這個(gè)問(wèn)題，張剛決定一定要查出這個(gè)人是誰(shuí)。張剛動(dòng)了動(dòng)腦子，立刻就想出了一個(gè)辦法。他把紅色的粉筆用水浸泡了一陣，然后在那個(gè)小洞上涂了一圈。張剛想，只要誰(shuí)再把眼睛貼在門上看，他的眼睛上就會(huì)留下紅色的痕跡。到時(shí)候我就知道他是誰(shuí)了。

這回，張剛放心的躺下了。而且很快他做了一個(gè)夢(mèng)。當(dāng)張剛夢(mèng)醒了之后，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)門洞上依舊有一只眼睛。張剛不慌不忙的打開(kāi)門，然后徑直走進(jìn)教室。

坑坑洼洼的教室里，學(xué)生們或坐或站?？匆?jiàn)老師進(jìn)來(lái)了，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。張剛站到講臺(tái)上說(shuō)，請(qǐng)大家把頭抬起來(lái)。張剛想，這下可以知道是誰(shuí)了。

張剛一說(shuō)完，教室里50多個(gè)學(xué)生一下子都把頭抬了起來(lái)。睜著大大的眼睛看著張剛。張剛把目光在他們臉上搜索了一遍。他想找到那個(gè)眼睛上有紅色痕跡的學(xué)生?？墒撬l(fā)現(xiàn)，50多個(gè)學(xué)生的眼睛上都有紅色的痕跡。

“這是怎么回事？你們都在老師的寢室外看過(guò)嗎？你們看什么？”張剛?cè)滩蛔∮行┥鷼饬恕?/p>

教室里靜悄悄地。沒(méi)有一點(diǎn)聲音。所有的學(xué)生都低下頭，一言不發(fā)。

“說(shuō)呀，你們要看什么，想看什么？”

半晌，終于在下面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)怯怯的聲音。“老師，我們就想看看你寢室里那些城里的東西?！?/p>

“城里的東西？”張剛一下子懵了，“我寢室除了臺(tái)燈等一些再也平常不過(guò)的用品外，還有什么？臺(tái)燈你們也沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”張剛覺(jué)得簡(jiǎn)直好笑。原來(lái)學(xué)生們一直要看的就是這些。

“沒(méi)有……”又是低低地回答。

張剛看著低著頭的學(xué)生，再次回憶起他們?cè)陂T洞上看里面時(shí)的眼神。突然張剛感到心里被什么東西猛地撞了一下。撞得張剛生疼，撞得他眼睛里禁不住有了淚花。張剛放低聲音說(shuō)：“看吧，看吧，以后你們想看就到我寢室里面來(lái)看，好嗎？”

三天后，張剛給小雯寫了封信。信里有一幅畫，畫的是一個(gè)破門洞上，貼著一只大大的眼睛。張剛在畫下邊寫了一句話：小雯，我對(duì)不起你。因?yàn)槲液ε履且恢恢淮蟠蟮难劬Α?/p>

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的故事。(3分)

2.閱讀文章，以“貼在門上的眼睛” 為標(biāo)題有什么作用？(3分)

3.結(jié)合語(yǔ)境，品味下列語(yǔ)句的表達(dá)效果。(6分)

（1）其實(shí)不過(guò)一層四間的茅草土坯屋，連一陣風(fēng)都能刮垮，屋旁豎著一根四五米高的木桿，

上頭飄著一面早已發(fā)白的旗。

（2）突然張剛感到心里被什么東西猛地撞了一下。撞得張剛生疼，撞得他眼睛里禁不住有

了淚花。

4.作者所寫的這件事，引發(fā)了讀者對(duì)什么問(wèn)題的思考？結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋?5分)