閱讀課外文章，回答問(wèn)題。

　　①顧先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)一個(gè)大學(xué)里看花。汽車走了一個(gè)鐘頭的樣子，到了校園；校園美得像首詩(shī)，也像幅畫(huà)。依山起伏，古樹(shù)成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地；除了鳥(niǎo)語(yǔ)，沒(méi)有聲音。像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)安靜的夢(mèng)。

　　②花圃有兩片，里面的花，種子是從中國(guó)來(lái)的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；如在海的樹(shù)叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國(guó)來(lái)的呀！

　?、塾捎谶@些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡(jiǎn)直沒(méi)有兩樣；然而，我怎樣也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來(lái)。我不知為什么，總覺(jué)得這些花不該出現(xiàn)在這里，它們的背景應(yīng)該是今雨軒，應(yīng)該是諧趣園，應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因?yàn)楸尘白兞?、花的顏色也褪了，人的情感也弱了，淚，不知為什么流下來(lái)。

　?、苁畮讱q，就在外面漂流，淚從來(lái)也未這樣不知不覺(jué)地流過(guò)。在異鄉(xiāng)見(jiàn)過(guò)與童年完全相異的東西，也見(jiàn)過(guò)完全相同的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過(guò)家。到渭水濱，那水，是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我只感到新奇，并不感覺(jué)陌生；到咸陽(yáng)城，那城，是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，我只感覺(jué)到它古老，并不感覺(jué)傷感。我曾在秦嶺撿過(guò)與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與太廟中同樣老的古松，我也并未因而想起過(guò)家。我曾驕傲地說(shuō)過(guò)：“我，到處可以為家?！?/P>

　?、萑欢灾撩绹?guó)，情感突然變了，在夜里的夢(mèng)中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是每親的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛(ài)看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開(kāi)那片桑葉；等到離開(kāi)國(guó)土一步，即到處不可以為家了。

　?、藁ò岬矫绹?guó)來(lái)，我們看著不順眼；人搬到美國(guó)來(lái)，也是同樣不安心；這時(shí)候才憶起，故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得，8歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫(huà)，成了我一生中不朽的繪畫(huà)。

　?、吖湃苏f(shuō)“人生如萍”——在水上漂流；那是因?yàn)楣湃宋闯鰢?guó)門(mén)，沒(méi)有感覺(jué)離國(guó)之苦，萍還有水可借；以我看：人生如絮，飄零在此萬(wàn)紫千紅的春天。

　?、嗨文┊?huà)家鄭思肖畫(huà)蘭，連根帶葉均飄于空中。人問(wèn)其故，他說(shuō)：“國(guó)土淪亡，根著何處？”國(guó)，就是根，沒(méi)有國(guó)的人，是沒(méi)有根的草，不待風(fēng)雨折磨，即行枯萎了。

　　⑨我十幾歲就無(wú)家可歸，并未覺(jué)其苦。十幾年后，祖國(guó)已破，卻覺(jué)出個(gè)中滋味了。不是有人說(shuō)“（甲）頭可斷，血可流，身不可辱”嗎？我覺(jué)得，應(yīng)該是“（乙）身可辱，家可破，國(guó)不可忘”。

1．本文的時(shí)代背景是日軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，從文中摘出可以作為理由的具體語(yǔ)句。

（1）________________________________________

（2）________________________________________

2．第③段的末尾說(shuō)“淚，不知為什么流下來(lái)”，從下文可以看出，流淚原因是

[　　]

A．花色不再鮮艷，令人傷情。

B．年齡大了，情感變得脆弱。

C．花的背景變了，令人愁悶。

D．見(jiàn)到故鄉(xiāng)的花木，勾起對(duì)戰(zhàn)亂中故國(guó)的無(wú)限思念。

3．第④段中說(shuō)“我，到處可以為家”的原因是（用原文中的一個(gè)比喻句回答）________，這一比喻句的本體是________。

4．簡(jiǎn)述第⑤段中畫(huà)線句的含義。

________________________________________

5．第⑥段中的“彩色版畫(huà)”是指

[　　]

A．回憶中的童年生活。

B．回憶中的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景。

C．童年時(shí)繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫(huà)。

D．成年后繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫(huà)。

下列句中畫(huà)線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（     ）（2分）

下列句中畫(huà)線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（     ）（2分）

下列句中畫(huà)線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（     ）（2分）

下列句中畫(huà)線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

1. A.
   不管是現(xiàn)實(shí)題材還是歷史題材，電視劇作為一種文化產(chǎn)品，精益求精的制作態(tài)度才是關(guān)鍵。
2. B.
   他是一個(gè)斤斤計(jì)較的人，所以生活中很難與人相處。
3. C.
   朱廠長(zhǎng)出國(guó)考察，學(xué)習(xí)到了外國(guó)企業(yè)先進(jìn)的管理方法，見(jiàn)異思遷，回國(guó)后對(duì)工廠的管理進(jìn)行了改革。
4. D.
   他在日常生活中，常常是風(fēng)風(fēng)火火的，但真的遇到大事，就優(yōu)柔寡斷了。

閱讀下面材料，按要求作文。（60分）

社會(huì)生活中的人，必須學(xué)會(huì)與別人合作。生活中，你是不是能夠和別人互相配合做事，或共同完成任務(wù)?在與別人合作方面，你也許感受過(guò)成功的喜悅，也許感受過(guò)失敗的苦惱……在與別人合作方面，你的情況是怎樣的?

請(qǐng)從自己的生活經(jīng)歷中選取一兩件事或幾個(gè)片段，以“合作”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：1.內(nèi)容具體，中心明確，寫(xiě)出自己與別人合作的經(jīng)歷和感受。2.結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言通順，在敘述、描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)運(yùn)用議論、抒情表達(dá)方式。3.字體工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫(xiě)錯(cuò)別字，書(shū)寫(xiě)格式正確。4.字?jǐn)?shù)控制在600—800字之間；⑤卷面整潔。6文中不得寫(xiě)出縣、學(xué)校的名稱和師生的真實(shí)姓名。

閱讀下面材料，按要求作文。（60分）

社會(huì)生活中的人，必須學(xué)會(huì)與別人合作。生活中，你是不是能夠和別人互相配合做事，或共同完成任務(wù)?在與別人合作方面，你也許感受過(guò)成功的喜悅，也許感受過(guò)失敗的苦惱……在與別人合作方面，你的情況是怎樣的?

請(qǐng)從自己的生活經(jīng)歷中選取一兩件事或幾個(gè)片段，以“合作”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：1.內(nèi)容具體，中心明確，寫(xiě)出自己與別人合作的經(jīng)歷和感受。2.結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言通順，在敘述、描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)運(yùn)用議論、抒情表達(dá)方式。3.字體工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫(xiě)錯(cuò)別字，書(shū)寫(xiě)格式正確。4.字?jǐn)?shù)控制在600—800字之間；⑤卷面整潔。6文中不得寫(xiě)出縣、學(xué)校的名稱和師生的真實(shí)姓名。

閱讀下面材料，按要求作文。（60分）
社會(huì)生活中的人，必須學(xué)會(huì)與別人合作。生活中，你是不是能夠和別人互相配合做事，或共同完成任務(wù)?在與別人合作方面，你也許感受過(guò)成功的喜悅，也許感受過(guò)失敗的苦惱……在與別人合作方面，你的情況是怎樣的?
請(qǐng)從自己的生活經(jīng)歷中選取一兩件事或幾個(gè)片段，以“合作”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：1.內(nèi)容具體，中心明確，寫(xiě)出自己與別人合作的經(jīng)歷和感受。2.結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言通順，在敘述、描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)運(yùn)用議論、抒情表達(dá)方式。3.字體工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫(xiě)錯(cuò)別字，書(shū)寫(xiě)格式正確。4.字?jǐn)?shù)控制在600—800字之間；⑤卷面整潔。6文中不得寫(xiě)出縣、學(xué)校的名稱和師生的真實(shí)姓名。

　　社會(huì)生活中的人，必須學(xué)會(huì)與別人合作。生活中，你是不是能夠和別人互相配合做事，或共同完成任務(wù)？在與別人合作方面，你也許感受過(guò)成功的喜悅，也許感受過(guò)失敗的苦惱……在與別人合作方面，你的情況是怎樣的？請(qǐng)從自己的生活經(jīng)歷中選取一兩件事或幾個(gè)片段，以“合作”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

　　要求：（1）內(nèi)容具體，中心明確，寫(xiě)出自己與別人合作的經(jīng)歷和感受。寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。（2）結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言通順，在敘述、描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)運(yùn)用議論、抒情表達(dá)方式。（3）字體工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫(xiě)錯(cuò)別字，書(shū)寫(xiě)格式正確。（4）全文不少于500字。

　　要求：（1）內(nèi)容具體，中心明確，寫(xiě)出自己與別人合作的經(jīng)歷和感受。寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。（2）結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言通順，在敘述、描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)運(yùn)用議論、抒情表達(dá)方式。（3）字體工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫(xiě)錯(cuò)別字，書(shū)寫(xiě)格式正確。（4）全文不少于500字。

下列各項(xiàng)中哪一個(gè)不能表達(dá)無(wú)奈的感傷心情

[　　]

A．洋人直抵我們的炮口，用一支鵝毛沾水筆便塞住我們的炮膛。

B．發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)更好的目標(biāo)，可惜我已無(wú)箭可射。

C．你住的那小小的島我難描繪，難繪那兒的午寐有輕輕的地震。

D．常常不愛(ài)看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。