科目：czyw 來源：福建省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
| 東西塔旁，百柱殿前。 明天，這里。 就在這里。他信上說：看凌空雙塔，聽檐角風鈴。 追尋40年前失落的夢？ 那天，他要赴刺桐港，乘刺桐舟，履滾滾波濤，穿茫茫大海，去南洋尋金黃色的夢。 我再一次勸他：“就這樣離開生你養(yǎng)你的名城？” “名城！名城？”他幾乎喊了起來?！澳愀胰タ纯矗翘煜碌谝淮蟾鄣拇掏└廴缃?BR> 有幾條破木船！唐宋以來，多少刺桐舟風帆高懸，沿著海上絲綢之路，把我們東方文明輸注大洋彼岸，如今運的卻是勞工！” 離開船還有3個小時。他不急著去趕兩個多小時行程的路，卻折向城西北隅的開元寺，顫悠悠地燃起一炷香，發(fā)呆似地站在古榕蔭靄下的拜庭中。眼前深堂廣殿，跪著眾多祈求平安的善男信女。他卻左顧右盼，仰望東西兩邊那兩座已有一千多個年輪的擎天石塔，和著凄清的檐角鈴聲喃喃自語：不回來了，不回來了…… 他走了，邁著沉重的腳步，踏著破碎的街石，消失在鳩形鵠面的行人中…… 我不相信他不回來，就憑著他對古城象征的東西塔的這最后一眼！待刺桐古港涌起新潮，等泉州名城再度春風，雙塔下會出現(xiàn)他的笑臉。古城——我默默地向著雙塔祈求——重鑄你盛唐有過的光輝，再造你宋元出現(xiàn)的繁榮，呼喚萬千離你而去的游子回歸！ 于是，當新中國從東方崛起，古城喜沐東風，新姿豐盈；當改革開放大潮席卷神州，海上絲綢之路雄風再振，我便喋喋不休地訴說，這城，這人，這海，這港，這山，這田，這路…… 我不知道他廬結(jié)何方。40年來，他沒有遣過鴻雁落腳古城。然而我相信，無論在海峽彼岸的國土，或在蕉風椰雨的菲島，夕陽落處的歐美……他聽得見氣勢凌云的東西塔尖那日夜自語的風鈴訴說的古城的變化；他看得到海上絲綢之路風檣競渡，刺桐新港古城市井接踵而至的萬國商賈。我遲早會在那熱淚盈眶的海外游子的回鄉(xiāng)人流中，辨出他哪怕已是雙鬢侵霜的少時伙伴！ 我的預(yù)感沒有錯。他終于要重履故土了。前幾天，一封加急特快件從菲律賓飛進我家：飛機票已定，明日抵古城。那飄洋過海的信箋上寫著—— 踏上異邦，才知古國名城在心底的分量。名城鐘靈毓秀，孕育出的優(yōu)秀文化從小就鑄進我的肌體。天涯海角，春花秋月，做不盡名城夢。名城有過璀璨的歷史，那是祖先奮斗創(chuàng)造。我今日回歸，帶去些小余資，興學辦校，弘揚名城意識，建設(shè)新的名城。 呵，名城！東西塔！明天，這里，又一個去國離鄉(xiāng)的游子投入你的懷抱向你傾訴肺腑之音同風鈴和鳴……（注：泉州古稱刺桐城，“百柱殿”即泉州開元寺大雄寶殿） 1．根據(jù)語境，揣摩語言。 （1）“履滾滾波濤，穿茫茫大?！?、“他終于要重履故土了”，“履”的意思是：_______________。請再寫一個含“履”且意義相同的成語：_____________。 （2）“我便喋喋不休地訴說，這城，這人，這海，這港，這山，這田，這路……”一句運用的修辭手法，作用是：____________________________________ 2．文中劃線句子用“蕉風揶雨”修飾“菲島”，用“夕陽落處”修飾“歐美”準確嗎？請運用地理知識解答。 ________________________________________________ 3．比較閱讀。試將《名城夢》與魯迅的《故鄉(xiāng)》作比較分析。 （1）《故鄉(xiāng)》以“我”回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)為線索組織材料；《名城夢》以“他”______________為線索組織材料。 （2）對比作者筆下故鄉(xiāng)今昔的變化，把相關(guān)內(nèi)容概括填寫在表格里。
《故鄉(xiāng)》中，“我”離開故鄉(xiāng)時懷著的希望是：_________________________ 《名城夢》中，“他”欲回故鄉(xiāng)時的心愿是：___________________________ （4）請結(jié)合兩文內(nèi)容并聯(lián)系學過的詩文，談?wù)勀銓τ巫铀监l(xiāng)情結(jié)的理解。 _______________________________________________ 4．對作者在文中抒發(fā)的主要情感，理解最準確的一項是（ ） A．欣聞海外游子即將回歸，盼望兒時伙伴早日團聚。 B．謳歌刺桐古城雄風再振，抒發(fā)名城兒女愛國愛鄉(xiāng)之情。 C．贊美名城唐宋盛景，留戀故鄉(xiāng)昔日輝煌。 D．歌頌家鄉(xiāng)建設(shè)新貌，呼喚海外游子回歸。 5．東西塔檐角風鈴在文中多處出現(xiàn)，它在內(nèi)容上有何意義？在結(jié)構(gòu)上有何作用？請簡要分析說明。 _____________________________________________ 6．運用對偶知識對出下聯(lián)。 上聯(lián)：歷史古城雄風再振 下聯(lián)：_______________ 7．讀了本文后，你有何感想體會，請作簡要闡述。 _____________________________________________ |
科目：czyw 來源： 題型：048
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
科目：czyw 來源：2012-2013學年四川省營山縣九年級上學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文段，完成小題。（14分）
老屋離我愈遠了;故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶;那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母親和宏兒都睡著了。
我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。
我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。
我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
【小題1】選文在內(nèi)容上主要寫“我”離開故鄉(xiāng)時的 ?！拔蚁氲较Ｍ?，忽然害怕起來”，害怕的原因是 。
【小題2】“我竟與閏土隔絕到這地步了”一句中，“竟”字能不能去掉？為什么？
【小題3】“以為他總是崇拜偶像”中的“偶像”指 ，“不也是自己手制的偶像么”中的“偶像”指 ，這一句運用了 、 修辭方法。（2分）
【小題4】選文主要運用的表達方式是 、 。（1分）
【小題5】“母親和宏兒都睡著了”自成一段有何表達作用？
【小題6】用文段中的三個四字短語概括魯迅先生在《故鄉(xiāng)》中所否定的三種人生,并結(jié)合語境分析其含義。
【小題7】第一段最后一句“清楚”和“模糊”是否矛盾？說說你的理由。
【小題8】最后一段的景物描寫有何作用？
科目：czyw 來源：2013屆四川省營山縣九年級上學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文段，完成小題。（14分）
老屋離我愈遠了;故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶;那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母親和宏兒都睡著了。
我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。
我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。
我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
1.選文在內(nèi)容上主要寫“我”離開故鄉(xiāng)時的 ?！拔蚁氲较Ｍ?，忽然害怕起來”，害怕的原因是 。
2.“我竟與閏土隔絕到這地步了”一句中，“竟”字能不能去掉？為什么？
3.“以為他總是崇拜偶像”中的“偶像”指 ，“不也是自己手制的偶像么”中的“偶像”指 ，這一句運用了 、 修辭方法。（2分）
4.選文主要運用的表達方式是 、 。（1分）
5.“母親和宏兒都睡著了”自成一段有何表達作用？
6.用文段中的三個四字短語概括魯迅先生在《故鄉(xiāng)》中所否定的三種人生,并結(jié)合語境分析其含義。
7.第一段最后一句“清楚”和“模糊”是否矛盾？說說你的理由。
8.最后一段的景物描寫有何作用？
科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：精編教材全解 語文 九年級上冊 人教版 題型：048
閱讀《故鄉(xiāng)》倒數(shù)3、4、5段，完成問題。
1．這是課文《故鄉(xiāng)》中“我”離開故鄉(xiāng)時的一段文字，這段文字集中反映出“我”當時怎樣復(fù)雜的思想情緒？
________
2．文中的排比句用到三個“辛苦”，其含義有所不同，請結(jié)合語境，分別作解釋。
答：①________；②________；③________。
3．請指出“我”所希望的“新的生活”是什么樣的生活？
答：________
4．有同學讀到“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”時，認為文中的“我”對故鄉(xiāng)已失去了感情。對此，你有何看法？
答：________
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面文段，完成7—14題。（14分）
老屋離我愈遠了;故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶;那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母親和宏兒都睡著了。
我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。
我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。
我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
7、（2分）選文在內(nèi)容上主要
寫“我”離開故鄉(xiāng)時的 ?！拔蚁氲较Ｍ?，忽然害怕起來”，害怕的原因是 。
8、（2分）“我竟與閏土隔絕到這地步了”一句中，“竟”字能不能去掉？為什么？
9、“以為他總是崇拜偶像”中的“偶像”指 ，“不也是自己手制的偶像么”中的“偶像”指 ，這一句運用了 、 修辭方法。（2分）
10、選文主要運用的表達方式是 、 。（1分）
11、（2分）“母親和宏兒都睡著了”自成一段有何表達作用？
12、（2分）用文段中的三個四字短語概括魯迅先生在《故鄉(xiāng)》中所否定的三種人生,并結(jié)合語境分析其含義。
13、（2分）第一段最后一句“清楚”和“模糊”是否矛盾？說說你的理由。
14、（1分）最后一段的景物描寫有何作用？
科目：czyw 來源：語文教研室 題型：048
老屋離我愈遠了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母親和宏兒都睡著了。
我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我又大家隔膜起來——然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦①輾轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦②麻木而生活，也不愿意他們都如別人的辛苦③恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活。為我們所未經(jīng)生活過的。
1、這是課文《故鄉(xiāng)》中“我”離開故鄉(xiāng)時的一段文字，這段文字集中反映出“我”當時怎樣復(fù)雜的思想情緒？
_____________________________________________________________________2、文中的排比句用到三個“辛苦”，其含義有所不同，請結(jié)合語境，分別作解釋。
答：①_______________②_______________________③________________
3、請指出“我”所希望的“新的生活”是什么樣的生活？
答：_____________________________________________________________
4、有同學讀到“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”時，認為文中的“我”對故鄉(xiāng)已失去了感情。對此，你有何看法？
科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源： 題型：048
| |||||||||||||||||||||||||||
科目：czyw 來源： 題型：
母親和宏兒都睡著了。
我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我又大家隔膜起來------然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦①展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦②麻木面生活，也不愿意他們都如別人的辛苦③恣雎而生活。他們應(yīng)該有新的生活。為我們所未經(jīng)生活過的。
10.這是課文《故鄉(xiāng)》中“我”離開故鄉(xiāng)時的一段文字，這段文字集中反映出“我”當時怎樣復(fù)雜的思想情緒？(2分)
11.文中的排比句用到三個“辛苦”，其含義有所不同，請結(jié)合語境，分別作解釋。(3分)
答：① ② ③
12.請指出“我”所希望的“新的生活”是什么樣的生活？(2分)
答：
13.有同學讀到“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”時，認為文中的“我”對故鄉(xiāng)已失去了感情。對此，你有何看法？(3分)
科目：czyw 來源：2012-2013學年四川省渠縣中學九年級第一學期第二次月考語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
《故鄉(xiāng)》（12分）
（1）我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我競與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。
（2） 我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。
（3） 我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
【小題1】這三段文字在內(nèi)容上主要是寫“我”離開故鄉(xiāng)時的( )(1分)
| A．所見所聞 | B．心情感受 | C．留戀之情 | D．離愁別緒 |
科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：中華題王 語文 九年級上?。ㄈ私贪妫?人教版 題型：048
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：精編教材全解 語文 九年級上冊 人教版 題型：048
老屋離我愈遠了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母親和宏兒都睡著了。
我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我又大家隔膜起來——然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦①展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦②麻木而生活，也不愿意他們都如別人的辛苦③恣雎而生活。他們應(yīng)該有新的生活。為我們所未經(jīng)生活過的。
1．這是“我”離開故鄉(xiāng)時的一段文字，這段文字集中反映出“我”當時怎樣復(fù)雜的思想情緒？
答：________
2．文中的排比句用到三個“辛苦”，其含義有所不同，請結(jié)合語境，分別作解釋。
答：①________?、赺_______?、踎_______
3．請指出“我”所希望的“新的生活”是什么樣的生活？
答：________
4．有同學讀到“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”時，認為文中的“我”對故鄉(xiāng)已失去了感情。對此，你有何看法？
答：________
科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞