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如圖10-3-1所示是四幅描述水沸騰時的答案解析

科目:czwl 來源: 題型:

小明同學探究“杠桿的平衡條件”.
(1)實驗前,杠桿停在所示的位置,為使杠桿在水平位置平衡,應該將右端平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調節(jié);
(2)調節(jié)杠桿水平平衡后,小明進行的三次實驗如圖2、3、4所示.根據實驗,他得出杠桿的平衡條件為“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,你認為這個結論是
錯誤
錯誤
(選填“正確”或“錯誤”)的,實驗過程中使杠桿水平平衡的目的是
便于測量力臂,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
便于測量力臂,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
;
(3)在圖3裝置的左右兩邊各取下一個鉤碼后,杠桿
(選填“左”或“右”)端下沉,為使杠桿恢復水平平衡,只需將右側鉤碼移至第
4
4
格;
(4)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖5所示裝置進行探究,發(fā)現在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:
杠桿自重的影響
杠桿自重的影響

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科目:czwl 來源: 題型:

精英家教網 在觀察水的沸騰實驗中:
(1)水沸騰時氣泡上升的情況如圖中
 
所示.
(2)水沸騰時的特點是
 

(3)在標準大氣壓下,酒精的熔點是-117℃、沸點是78℃;水銀的熔點是-39℃、沸點是357℃.你認為在這個實驗中應選用
 
(選填“酒精”或“水銀”)溫度計.液體溫度計是利用液體
 
的規(guī)律來測量溫度的.

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科目:czwl 來源: 題型:

(2004?陜西)如圖1 所示是起重機起吊2t貨物時的實物圖,當貨物以1m/s的速度上升2m后再水平移動3m,已知滑輪組的機械效率是80%(g取10N/kg,起吊貨物時支架與吊臂相對固定)
(1)觀察實物圖,在圖2中畫出滑輪組鋼繩的繞法.
(2)起重機起吊貨物時的有用功率是多少?
(3)起重機起吊該貨物時,每段鋼繩的拉力有多大?

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科目:czwl 來源:2013屆廣西南寧市沙井中學九年級(上)期末物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

小明同學探究“杠桿的平衡條件”.

(1)實驗前,杠桿停在所示的位置,為使杠桿在水平位置平衡,應該將右端平衡螺母向   (選填“左”或“右”)調節(jié);
(2)調節(jié)杠桿水平平衡后,小明進行的三次實驗如圖2、3、4所示.根據實驗,他得出杠桿的平衡條件為“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,你認為這個結論是   (選填“正確”或“錯誤”)的,實驗過程中使杠桿水平平衡的目的是                                             ;
(3)在圖3裝置的左右兩邊各取下一個鉤碼后,杠桿    (選填“左”或“右”)端下沉,為使杠桿恢復水平平衡,只需將右側鉤碼移至第   格;
(4)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖5所示裝置進行探究,發(fā)現在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:               

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科目:czwl 來源:2012-2013學年廣西南寧市九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小明同學探究“杠桿的平衡條件”.

(1)實驗前,杠桿停在所示的位置,為使杠桿在水平位置平衡,應該將右端平衡螺母向   (選填“左”或“右”)調節(jié);

(2)調節(jié)杠桿水平平衡后,小明進行的三次實驗如圖2、3、4所示.根據實驗,他得出杠桿的平衡條件為“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,你認為這個結論是   (選填“正確”或“錯誤”)的,實驗過程中使杠桿水平平衡的目的是                                             ;

(3)在圖3裝置的左右兩邊各取下一個鉤碼后,杠桿    (選填“左”或“右”)端下沉,為使杠桿恢復水平平衡,只需將右側鉤碼移至第   格;

(4)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖5所示裝置進行探究,發(fā)現在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:               

 

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科目:czwl 來源: 題型:解答題

如圖1 所示是起重機起吊2t貨物時的實物圖,當貨物以1m/s的速度上升2m后再水平移動3m,已知滑輪組的機械效率是80%(g取10N/kg,起吊貨物時支架與吊臂相對固定)
(1)觀察實物圖,在圖2中畫出滑輪組鋼繩的繞法.
(2)起重機起吊貨物時的有用功率是多少?
(3)起重機起吊該貨物時,每段鋼繩的拉力有多大?

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科目:czwl 來源: 題型:解答題

小明同學探究“杠桿的平衡條件”.
(1)實驗前,杠桿停在所示的位置,為使杠桿在水平位置平衡,應該將右端平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調節(jié);
(2)調節(jié)杠桿水平平衡后,小明進行的三次實驗如圖2、3、4所示.根據實驗,他得出杠桿的平衡條件為“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,你認為這個結論是________(選填“正確”或“錯誤”)的,實驗過程中使杠桿水平平衡的目的是________;
(3)在圖3裝置的左右兩邊各取下一個鉤碼后,杠桿________(選填“左”或“右”)端下沉,為使杠桿恢復水平平衡,只需將右側鉤碼移至第________格;
(4)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖5所示裝置進行探究,發(fā)現在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:________.

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科目:czwl 來源:陜西 題型:問答題

如圖1 所示是起重機起吊2t貨物時的實物圖,當貨物以1m/s的速度上升2m后再水平移動3m,已知滑輪組的機械效率是80%(g取10N/kg,起吊貨物時支架與吊臂相對固定)
(1)觀察實物圖,在圖2中畫出滑輪組鋼繩的繞法.
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(2)起重機起吊貨物時的有用功率是多少?
(3)起重機起吊該貨物時,每段鋼繩的拉力有多大?

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科目:czwl 來源:2004年陜西省中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖1 所示是起重機起吊2t貨物時的實物圖,當貨物以1m/s的速度上升2m后再水平移動3m,已知滑輪組的機械效率是80%(g取10N/kg,起吊貨物時支架與吊臂相對固定)
(1)觀察實物圖,在圖2中畫出滑輪組鋼繩的繞法.
(2)起重機起吊貨物時的有用功率是多少?
(3)起重機起吊該貨物時,每段鋼繩的拉力有多大?

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科目:czwl 來源:2012-2013學年廣西南寧市沙井中學九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明同學探究“杠桿的平衡條件”.
(1)實驗前,杠桿停在所示的位置,為使杠桿在水平位置平衡,應該將右端平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調節(jié);
(2)調節(jié)杠桿水平平衡后,小明進行的三次實驗如圖2、3、4所示.根據實驗,他得出杠桿的平衡條件為“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,你認為這個結論是______(選填“正確”或“錯誤”)的,實驗過程中使杠桿水平平衡的目的是______;
(3)在圖3裝置的左右兩邊各取下一個鉤碼后,杠桿______(選填“左”或“右”)端下沉,為使杠桿恢復水平平衡,只需將右側鉤碼移至第______格;
(4)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖5所示裝置進行探究,發(fā)現在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:______.

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科目:czwl 來源: 題型:

在測定“小燈泡的電功率”的實驗中,已知電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,小燈泡的電阻約為10Ω,滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣.如圖1所示是小向同學沒有連接完的實物電路.
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(1)實驗的原理是
 
;
(2)連接電路的過程中開關應
 
;請你用筆畫線代替導線,將實物電路連接完整;
(3)閉合開關前,應將滑動變阻器的滑片P置于
 
端(選填“A”或“B”);.若閉合開關,燈不亮,電壓表的示數為6V,電流表示數幾乎為零.出現這一故障的原因可能是
 
;
(4)故障排除后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片到某一點,電壓表的示數如圖2甲所示,為
 
V,要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向
 
端滑動(選填“A”或“B”);
(5)當小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數如圖2乙所示,則小燈泡的額定功率為
 
W.小向同學做完該實驗后,又思考該電路還是用來研究
 
實驗.
(6)實驗中發(fā)現小燈泡的亮度隨它兩端電壓的增大而變亮,當小燈泡兩端的電壓為2V時,小燈泡的實際功率
 
(填“大于”“小于”或“等于”)額定功率.

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科目:czwl 來源: 題型:

光敏電阻的特點是有光照射它時阻值變?。鐖D1所示是某小區(qū)門口利用光敏電阻設計的行人監(jiān)控裝置,光源射出的遠紅外激光束穿過通道照射到光敏電阻RT上,當有人通過時,人體將阻擋激光光線的射入.電源電壓恒定為12V,RT為光敏電阻,定值電阻R0=10Ω,若在0-12s的時間內有兩人分別經過通道,每次通過時間為1s,光敏電阻RT兩端電壓變化規(guī)律如圖2:U-t.求:

(1)當有人通過(光敏電阻在無激光照射)時,光敏電阻的阻值RT0;
(2)當無人通過時,光敏電阻的功率;
(3)在0-12s的時間內電路消耗的電能.

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科目:czwl 來源: 題型:

某物理小組的同學用如圖9所示的裝置來研究水的沸騰。從點燃酒精燈加熱開始計時,當液體中有氣泡上升時,每隔1min記錄水的溫度如下表所示:(11分)




圖9

 
(1)某小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖10中A、B所示,則圖中       是水沸騰時的情況;

(2)從記錄的數據看出,在某一次觀察記錄中明顯錯誤的數據是第
    分鐘時的數據;

圖10

 
圖12
 
圖11
 
 

 
(3)從記錄數據可得出的結論是:此時水的沸騰的溫度為    ℃,水在沸騰過程中溫度      .(選填“升高”、“不變”或“降低”);
(4)在圖11中以時間為橫軸,以溫度為縱軸,根據表格中的數據作出水的沸騰圖像;
(5)在這次實驗中,發(fā)現從開始加熱到沸騰的這段時間過長。為了縮短實驗的時間,可以采取的措施是                                                     。
(6)圖12是體溫計和寒暑表的一部分,其中      圖是體溫計,根據觀察,得到乙溫度計的示數為           ℃。
(7)下表是幾種物質的沸點和熔點。

熔點
/℃
沸點
/℃
水銀
-38.8
357
酒精
-117
78.5

0
100
南極的最低溫度為-88.3℃。應選用_________溫度計來測量南極氣溫。
(8)家用電飯鍋的設計是:當鍋內的溫度達到103℃時,就會自動切斷電源或者轉為保溫狀態(tài)。如果我們用電飯鍋煮粥或煮湯(未干前),它會自動切斷電源或者轉為保溫狀態(tài)嗎?為什么?                                                            。

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科目:czwl 來源: 題型:閱讀理解

某物理小組的同學用如圖9所示的裝置來研究水的沸騰。從點燃酒精燈加熱開始計時,當液體中有氣泡上升時,每隔1min記錄水的溫度如下表所示:(11分)

 

圖9

 
(1)某小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖10中A、B所示,則圖中        是水沸騰時的情況;

(2)從記錄的數據看出,在某一次觀察記錄中明顯錯誤的數據是第

    分鐘時的數據;

 

 

 

 

 

圖10

 

圖12

 

圖11

 
 

 


(3)從記錄數據可得出的結論是:此時水的沸騰的溫度為    ℃,水在沸騰過程中溫度       .(選填“升高”、“不變”或“降低”);

(4)在圖11中以時間為橫軸,以溫度為縱軸,根據表格中的數據作出水的沸騰圖像;

(5)在這次實驗中,發(fā)現從開始加熱到沸騰的這段時間過長。為了縮短實驗的時間,可以采取的措施是                                                     

(6)圖12是體溫計和寒暑表的一部分,其中       圖是體溫計,根據觀察,得到乙溫度計的示數為            ℃。

 

(7)下表是幾種物質的沸點和熔點。

熔點

/℃

沸點

/℃

水銀

-38.8

357

酒精

-117

78.5

0

100

南極的最低溫度為-88.3℃。應選用_________溫度計來測量南極氣溫。

 

 

 

 

(8)家用電飯鍋的設計是:當鍋內的溫度達到103℃時,就會自動切斷電源或者轉為保溫狀態(tài)。如果我們用電飯鍋煮粥或煮湯(未干前),它會自動切斷電源或者轉為保溫狀態(tài)嗎?為什么?                                                             。

 

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科目:czwl 來源:2011-2012學年廣東省汕頭市金平區(qū)人教版八年級上冊期末考試物理卷 題型:實驗題

某物理小組的同學用如圖9所示的裝置來研究水的沸騰。從點燃酒精燈加熱開始計時,當液體中有氣泡上升時,每隔1min記錄水的溫度如下表所示:(11分)




(1)某小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖10中A、B所示,則圖中       是水沸騰時的情況;
(2)從記錄的數據看出,在某一次觀察記錄中明顯錯誤的數據是第
    分鐘時的數據;

 
(3)從記錄數據可得出的結論是:此時水的沸騰的溫度為    ℃,水在沸騰過程中溫度      .(選填“升高”、“不變”或“降低”);
(4)在圖11中以時間為橫軸,以溫度為縱軸,根據表格中的數據作出水的沸騰圖像;
(5)在這次實驗中,發(fā)現從開始加熱到沸騰的這段時間過長。為了縮短實驗的時間,可以采取的措施是                                                     
(6)圖12是體溫計和寒暑表的一部分,其中      圖是體溫計,根據觀察,得到乙溫度計的示數為           ℃。
(7)下表是幾種物質的沸點和熔點。

熔點
/℃
沸點
/℃
水銀
-38.8
357
酒精
-117
78.5

0
100
南極的最低溫度為-88.3℃。應選用_________溫度計來測量南極氣溫。
(8)家用電飯鍋的設計是:當鍋內的溫度達到103℃時,就會自動切斷電源或者轉為保溫狀態(tài)。如果我們用電飯鍋煮粥或煮湯(未干前),它會自動切斷電源或者轉為保溫狀態(tài)嗎?為什么?                                                            。

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科目:czwl 來源:2013屆廣東省汕頭市金平區(qū)人教版八年級上冊期末考試物理卷 題型:選擇題

某物理小組的同學用如圖9所示的裝置來研究水的沸騰。從點燃酒精燈加熱開始計時,當液體中有氣泡上升時,每隔1min記錄水的溫度如下表所示:(11分)

 

圖9

 
(1)某小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖10中A、B所示,則圖中        是水沸騰時的情況;

(2)從記錄的數據看出,在某一次觀察記錄中明顯錯誤的數據是第

     分鐘時的數據;

 

 

 

 

 

圖10

 

圖12

 

圖11

 
 

 


(3)從記錄數據可得出的結論是:此時水的沸騰的溫度為     ℃,水在沸騰過程中溫度       .(選填“升高”、“不變”或“降低”);

(4)在圖11中以時間為橫軸,以溫度為縱軸,根據表格中的數據作出水的沸騰圖像;

(5)在這次實驗中,發(fā)現從開始加熱到沸騰的這段時間過長。為了縮短實驗的時間,可以采取的措施是                                                      。

(6)圖12是體溫計和寒暑表的一部分,其中       圖是體溫計,根據觀察,得到乙溫度計的示數為            ℃。

 


(7)下表是幾種物質的沸點和熔點。

熔點

/℃

沸點

/℃

水銀

-38.8

357

酒精

-117

78.5

0

100

南極的最低溫度為-88.3℃。應選用_________溫度計來測量南極氣溫。

 

 

 

 

(8)家用電飯鍋的設計是:當鍋內的溫度達到103℃時,就會自動切斷電源或者轉為保溫狀態(tài)。如果我們用電飯鍋煮粥或煮湯(未干前),它會自動切斷電源或者轉為保溫狀態(tài)嗎?為什么?                                                             。

 

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科目:czwl 來源: 題型:

在圖所示的電路中,電源電壓保持不變?;瑒幼冏杵鱎2上標有“20Ω,2A”字樣。閉合電鍵后,當滑動變阻器的滑片P在中點位置時,電流表A1、A的示數如圖10(a),(b)所示。

求:(1)電源電壓。(2)電阻R1的阻值。(3)改變滑片P的位置,使電流表A1、A,的指針偏離零刻度線的角度恰好相同,此時滑動變阻器R2接入電路的阻值。(4)滑動變阻器R2工作時消耗的最小功率。

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科目:czwl 來源: 題型:閱讀理解

測定“小燈泡正常發(fā)光時的電阻”,實驗所用器材有:電壓為6V的電源、規(guī)格是2.5V的小燈泡(小燈泡大于5Ω)、滑動變阻器(50Ω 1A)、以及符合實驗要求的電表、開關和導線.圖1所示是小亮同學沒有連接完整的電路.
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(1)本實驗的實驗原理是
 
;
(2)請你用筆畫線代替導線,將圖1所示的電路連接完整.
(3)小亮連好電路后閉合開關,移動滑片P,發(fā)現小燈泡始終不亮,電壓表有示數,電流表無示數,則故障可能是
 
(寫一種即可).
(4)小敏接好最后一根導線,燈泡亮一下就熄了,小敏在實驗操作中做得不妥的是:
 
;
 

(5)小亮同學排除故障后閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,同時眼睛應注視
 
(選填序號).
A.小燈泡亮度;B.電壓表示數;C.電流表示數;D.滑動變阻器滑片.
(6)小亮同學移動滑動變阻器滑片P到某處時,電壓表的示數為2.2V,要測量小燈泡正常發(fā)光的電阻,應將滑片P向
 
 端移動(填:A/B).當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數如圖2所示,則小燈泡的電阻是
 
Ω.該實驗中滑動變阻器除了保護電路外,還有
 
的作用.
(7)小亮利用該電路探究電流跟電阻的關系,他將小燈泡換成多個定值電阻R,保持電壓表示數始終為如圖3所示,多次更換阻值不同的定值電阻R,并記錄各次電流表的示數,若不更換其他器材,為了能夠完成實驗,更換的電阻阻值不能夠大于
 
Ω.

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科目:czwl 來源: 題型:

(2009?越秀區(qū)一模)(1)如圖1所示是檢驗磁場對通電導體作用力的實驗裝置.當導線ab中有某方向電流通過時,它受到磁場的作用力方向向上,如果僅將兩磁極對調位置,導線ab受力向
(選填:“上”或“下”).
(2)電動機通電后線圈會在磁場中轉動(如圖2),在線圈轉動的過程中
(選填:“會”或“不會”)產生感應電流.
(3)如圖3所示,太陽光通過三棱鏡后,在光屏上會形成一條彩色光帶,這種現象叫光的色散.產生該現象的原因是白光中包含的不同顏色的光通過三棱鏡發(fā)生
折射
折射
(選填:“反射”或“折射”)時的偏折程度不同.
(4)如圖4所示,物體AB通過凸透鏡所成的像是
虛像
虛像
(選填:“實像”或“虛像”).

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科目:czwl 來源: 題型:

(2010?紅橋區(qū)二模)俯臥撐是一項常見的體育健身活動.如圖所示是小明同學做俯臥撐時的示意圖.小明重600N,1min鐘內做俯臥撐30個,每做一次肩膀升高50cm.小明身體可視為杠桿,O為支點,A′為重心,OA=1m,B到O點的距離OB=1.5m.求:
(1)地面對手的支持力;
(2)若每個手掌的面積為0.016m2,求雙手對地面的壓強;
(3)1min鐘內小明所做的功;
(4)小明做功的功率.

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