科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀樂園。
李四光是我國著名的地質學家。
小時候，他喜歡和小伙伴一起玩捉迷藏（cáng）的游戲。每次他都愛藏在一塊大石頭的后面。這塊巨石孤（gū）零零地立在草地上。大石頭把他的身影遮（zhē）得嚴嚴實實的，小伙伴圍著石頭轉來轉去，也找不到他。時間長了，他對這塊大石頭發(fā)生了興趣（qù）：這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？
李四光跑去問爸爸，爸爸也說不清楚。
這塊突兀（wù）的大石頭到底是怎么來的？為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢？”這個問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學習了地質學，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚（shèn）至上千里。后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過進一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長江流域（yù）有大量第四紀冰川活動的遺（yí）跡。他的這一研究成果，震（zhèn）驚了全世界。
1．李四光是我國________________。
2．李四光的研究成果是（ ）。
A．大石頭
B．平整的土地
C．長江流域有第四紀冰川活動的遺跡
3．李四光小時候發(fā)現(xiàn)的大石頭是從哪兒來的呢？
________________________________________
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀課文中的語段，回答問題。
?、傩r候，他喜歡和小伙伴一起玩捉迷藏的游戲。每次他都愛藏在一塊大石頭的后面。這塊巨石孤零零地立在草地上。一聽到小伙伴的腳步聲，他就悄悄圍著大石頭躲閃。大石頭把他的身影遮得嚴嚴實實的，小伙伴圍著石頭轉來轉去，也找不到他。時間長了，他對這塊石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭，_______________？
?、诶钏墓馀苋柪蠋煟蠋熛肓讼?，說：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時候它就在那兒了?！?BR> ?、邸笆钦l_______________？”
④“聽說天上常常掉下來隕石，也許它就是從天上掉下來的吧！”
?、荨斑@么重的大石頭從天上掉下來，力量一定__________。它應該__________。可它為什么__________？”
?、蕖斑@我可說不上來了?！?BR> ?、呃钏墓庥峙苋柊职?，爸爸也說不清楚。
?、噙@塊突兀的大石頭到底是__________？為什么它的四周都是__________，沒有__________呢？這個問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學習了地質學，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。
1．李四光小時候對這塊奇怪的大石頭提出過哪些問題？請你把這段文字的第①③⑤⑧自然段補充完整。
2．根據(jù)這段文字選擇正確答案。
這塊大石頭有什么奇怪的地方？（ ）
A．它是獨立存在的。 B．時間久。 C．它的體積龐大?！ ．由來弄不清。
3．你喜歡李四光這樣的人嗎？為什么？
_____________________________________________________
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科目：xxyw
來源：月考題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀樂園。
我隨著熙（xī）熙攘（rǎng）攘的人群走進了北海公園的大門。首先展現(xiàn)在我眼前的是架在湖上的玉帶橋。遠遠望去，它潔白如玉，狀如飄帶，所以人們稱它為“玉帶橋”。玉帶橋的旁邊各有一座五彩繽紛的牌樓，牌樓頂上的琉（liu）璃瓦在陽光下熠（yì）熠閃光。走上玉帶橋，可看到漢白玉的橋欄上刻著精美的花紋。
站在玉帶橋向北看，可以看到高高的瓊（qióng）島。瓊島上的樹木層層疊（dié）疊，郁（yù）郁蔥蔥。還可隱約看到綠樹掩映的彎曲的小路和小亭子。瓊島上面聳（sǒng）立著一座白塔。遠遠看去，白塔宛（wǎn）如一位身披白紗的仙女，在萬綠叢中迎接絡（luò）繹（yì）不絕的游客。
玉帶橋的東面是一個大荷花池。池內盛開著美麗的荷花，粉紅的，淡黃的，雪白的……這些荷花在肥厚而油綠的荷葉襯托下，顯得格外嬌媚（mèi）。微風吹過，荷花微擺，恰如少女翩（piān）翩起舞。陣陣清香，隨風飄來，沁（qìn）人心脾（pí），令人陶（táo）醉（zuì）。
玉帶橋西邊是北海。湖水碧（bì）綠，水面平靜，把瓊島環(huán)抱懷中。有時微風乍（zhà）起，波紋涌（yǒng）動，使這湖水更有一種誘人的魅（mèi）力。偶（ǒu）爾，幾只小船劃破了湖面的平靜，船上的游客歡歌笑語，盡情享（xiǎng）受著大自然所給予的無限樂趣。
北海公園可真美?。?BR>1．照樣子，寫詞語。
層層疊疊（AABB式）__________ __________ __________
翩翩起舞（AABC式）__________ __________ __________
2．聯(lián)系上下文，理解詞語。
熙熙攘攘：_______________________________________________________
絡繹不絕：_______________________________________________________
偶爾：___________________________________________________________
3．從文中你知道玉帶橋為什么要叫“玉帶橋”？
_________________________________________________________________
4．文中有一個省略號，它省略了些什么？
_________________________________________________________________
5．用“____”畫出文中的一個比喻句。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：填空題
仔細讀課文，找一找李四光小時候對這塊“奇怪的大石頭”提出過哪些問題。
?、龠@么大的一塊石頭，________________？
?、谑钦l把它________________？
?、圻@么重的石頭從天上掉下來，力量________________。它應該把草地砸一個________的大坑?？伤鼮槭裁礇]________？
?、苓@塊突兀的大石頭到底是________？為什么它的四周都是________土地，沒有________呢？
對這些問題，李四光________老師，________爸爸，都沒找到合理的解釋?！捌婀值拇笫^”讓他________了許多年，一直到他長大后去英國學習了地質學，回到家鄉(xiāng)專門________后，才明白這塊奇怪的大石頭是借助冰川從遙遠的秦嶺旅行到這兒的。我們也要學習李四光________________的可貴品質。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀樂園。
丁丁是個小畫家，紅藍鉛筆一大把。畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子尖嘴巴，畫只小兔圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴。哈哈哈，哈哈哈，真是個粗心的小畫家。
1．這首兒歌一共有____句話。
2．丁丁畫了________、________、________、________，但是都沒畫好。
3．文中的丁丁是個________的小畫家，因為________________________。
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來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀樂園。
我最喜歡家鄉(xiāng)的九月菊了！這菊花很像獅子頭，它們的花瓣是一層層、一串串的，可真美麗。它們的顏色各不相同，有鵝黃色的，有紫紅色的，有粉紅色的，還有我說不上顏色的。
1．本文共有__________句話。
2．超級模仿秀。
例：一層層
_____________ _____________
3．文中描寫菊花顏色的詞語有哪些？
__________________________
4．用“____________ ”畫出描寫菊花花瓣形狀的句子。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：多選題
回憶課文內容，選擇正確的答案。
課題是“奇怪的大石頭”，這塊大石頭“怪”在哪里呢？
A．這是一塊從天上掉下來的隕石。
B．這塊巨石孤零零地立在草地上。
C．這塊巨石體積龐大。
D．老師說：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了?！?BR>E．爸爸和老師都說不清楚石頭是從哪兒來的。
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來源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀樂園。
清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車相撞，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓，像塊大石頭橫在小街當中，小溪流動緩慢了，漸漸停止了。
有的人擔心上班遲到，氣得厲聲高叫；有的人要去車站接人，急得連連跺腳；有的人抱怨小街太窄，不住搖頭嘆息；有的人……
人越聚越多，小街被堵塞了。這時，人群中走出一位頭發(fā)斑白的老人。他分開眾人，來到兩個爭吵不休的小伙子面前，和顏悅色地說：“大清早，為這點小事爭吵，影響這么多人上班，多不好！快走吧?！崩先伺沤忾_糾纏在一起的小伙子，又站在小街當中高聲喊：“請大家自覺遵守秩序！東去的，右邊走！前邊的，別停?。 ?BR> 人群開始緩緩移動，漸漸地加快。一會兒，小街又暢通無阻，又響起了小溪的歡歌。
1．文章記敘的時間是__________，地點是__________，主要人物是__________，事件是____________________。
2．短文第一自然段中的“小溪”是指____________________，“大石頭”指____________________。
3．短文第三自然段中“爭吵不休”的意思是____________________。
4．文中的“……”省略了____________________。
5．下列各項正確地反映了本文寫作目的的是（ ?。?BR>A．這篇短文說明小街太窄，交通容易堵塞。
B．這篇短文贊揚了老人熱心排解糾紛，維持交通秩序的行為。
C．這篇短文既贊揚了老人的熱心，也批評了小伙子的行為，更表達了人與人之間應該相互謙讓、尊重、理解和寬容。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀樂園。
轟隆隆，轟隆隆，火車像駿馬，在原野上跑得歡。車窗像照相機，拍了一張張活動的照片。
一張照片是田野。田野好大好大，大得望不到邊。一條條大道把綠色的田野分成塊塊的。
一張照片是高山。山好高好高，高得望不到頂，一座座高山手牽手，肩挨肩。一張照片是綠水。水面好寬好寬，寬得望不到岸。漁拈星星點點，漁民撒網(wǎng)捕魚。
轟隆隆，轟隆隆，火車像駿馬，在原野上跑得歡。山山水水看不完，祖國山水多美麗。
1．全文共有____個自然段。
2．在括號里寫出恰當?shù)脑~語。
一張張（ ） 一條條（ ） 一座座（ ）
3．照樣子，寫一寫。
例：好大好大
__________ __________ __________
4．本文寫火車像__________，車窗像__________，拍下一張張照片。有的__________ 照片是__________ ，有的照片是__________，有的照片是__________
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題型：閱讀理解與欣賞
閱讀樂園。
南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進她的雨傘里去，變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先前還當她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的，她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點錢，窮人的孩子早當家呀。
雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她說，帶過一個，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會拿幾把傘來賣呢？賣給躲雨的人，價格可以上浮呢。
我忽然想起她們應該唱著帶路歌去帶路。我來給她倆寫個帶路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可直達。”
希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們的生意可能會興旺起來呢！
1．聯(lián)系上下文，解釋“因地制宜”的意思?！耙虻亍痹谖闹兄竉____________，“宜”在文中指__________
2．從文中找出一個比喻句，畫上“____”。在這個句子中，作者把___________比作________。
3．文中說兩個女孩很“木訥”，理由是聯(lián)系上下文來看，“木訥”這個詞可以理解為________________。
4．文章表達了作者什么樣的思想感情？
_____________________________________________
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閱讀樂園。
一次，雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢（jiǎn）票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍（wéi）著一個背著小孩的中年婦女。原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢（qián）丟了。雷鋒用自己的津（jīn）貼（tiē）費（fèi）買了一張去吉林的火車票，塞到大嫂（sǎo）手里。大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國?！?
過年的時候，戰(zhàn)友們愉（yú）快地在一起搞（gǎo）各種文娛（yú）活動。雷鋒和大家在俱（jù）樂部打了一陣乒乓球，就想到每逢（ féng）春節(jié)，服務和運輸（shū）部門是最忙的時候，這些地方是多么需要人幫忙啊。他放下球拍，叫上同班的幾個戰(zhàn)友，一起請假到附近車站，幫車站搞衛(wèi)生，為旅（lǚ）客服務。
雷鋒全心全意地為人民做好事，難（nán）怪人們一見到做好事的人就想起了雷鋒。
1．短文共有_____個自然段，請在每個自然段前面標上序號。
2．在第1自然段中，雷鋒幫助了誰？是如何幫助的？
________________________________________
3．在第2自然段中，雷鋒和戰(zhàn)友們去哪里做了什么事？
_________________________________________
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來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀天地。
在長白山莽莽林海中穿行，常看到這樣一種奇怪的現(xiàn)象，稀疏生長或獨自生長的樹木，樹身都不會太高，而且它們的枝干彎曲（qǔ qū）不直。但成片的樹木則每一棵都高大挺拔，從不旁逸斜出。陽光、水分是樹木生存發(fā)展必需的條件，按這個生存法則，占有陽光、空間多的樹木一定會比那些只頂著頭上巴掌大一塊天的樹木要長得好。但為什么生存環(huán)境優(yōu)裕的樹木反而沒有環(huán)境惡劣（liè lüè）的樹木高大挺拔？
正在我迷惑不解時，一個當?shù)厝诉@樣說，樹也如同人一樣，稀疏的樹木因為沒有競爭存在，就懶散著隨意生長，這往往使它們長得奇形怪狀，最終不會成材；而長在一起的樹木，每個個體要想生存，就必須讓自己長得高大強壯，這樣才能爭得有限的陽光、水分等生存資源，從而存活下來。最終，它們長成了令人尊敬的棟梁之材。
競爭的力量，往往是讓生命自強不息、鍛煉成材的最好力量。
1．在短文的括號中加粗字選擇正確的讀音畫“√”。
2．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
棟梁之材：____________________________________________________________
自強不息：____________________________________________________________
3．概括第三自然段的主要內容。
______________________________________________________________________
4．作者由看到的現(xiàn)象得到了怎樣的啟發(fā)？用“____”在短文中畫出相關的語句，再結合短文內容，寫出你對這句話的理解。
______________________________________________________________________
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀樂園。
在我們吉林省的東部，有一座雄偉的大山，那就是長白山。長白山的主峰很高，山頂常年積雪。
長白山上有一個藍色的湖，湖水很清很深，這就是著名的長白山“天池”?！疤斐亍焙艽?，原來是個火山口，后來由于泉水和雨水匯聚而形成了湖。
長白山有一處非常壯觀的景象，那就是長白山瀑布?！疤斐亍钡乃鞒龊螅w流直下，從懸崖上落下來就形成了瀑布。瀑布發(fā)出隆隆的響聲，把無數(shù)的水滴灑向山澗，真好似“銀河落九天”。
長白山還有溫泉。溫泉的溫度很高，（ ）放進一個雞蛋，一會兒（ ）煮熟了。
長白山有大片大片的原始森林◇還有許多珍貴的動物和植物◇像著名的東北虎◇名貴的人參等◇
每年的七八月，是到長白山旅游的黃金季節(jié)，歡迎大家到長白山來。
1．寫出近義詞。
雄偉——（ ） 匯聚——（ ?。?BR>2．從文中找出合適的詞語填一填。
（ ?。┑木跋蟆 。ā 。┑娜藚ⅰ 。ā 。┑拈L白山 ?。ā 。┑暮?BR>3．從文中的括號里填上合適的關聯(lián)詞語。
4．給文中的第5自然段加上標點符號。
5．到長白山旅游的黃金季節(jié)是__________。
6．讀了短文，使我們知道了長白山上有__________、__________、__________、__________等自然景觀。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀樂園。
有人說魯迅是天才，可他自己說：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！濒斞缚傁朐谳^少的時間內為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說過：“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命。”他工作起來從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作，有時也靠在躺椅上看書，他認為這就是休息。
魯迅到了晚年，對時間抓得更緊。不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如饑似渴地學習馬列主義，夜以繼日地忘我工作。甚至逝世前幾天也堅持工作，一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天，從沒浪費過時間。魯迅不僅愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間，他參加會議，從來不遲到，絕不叫別人等他。他曾經(jīng)說過：“時間就是生命，無緣無故地耗費別人的時間，和圖財害命沒有什么兩樣?！?
1． 用“____”畫出短文中的兩句名言。
2． “哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！睂@句話的理解正確的是（ ）。
A．魯迅不承認自己是天才
B．魯迅不喝咖啡，別人喝咖啡時他在工作
C．魯迅抓住一切可以抓住的時間，緊張地工作
3．為什么說“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命？”
____________________________________
4． 這篇短文給你最大的啟示是什么？
____________________________________
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
課內閱讀輕松答。
這塊突兀的大石頭到底是怎么來的？為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢？這個問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學習了地質學，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。
后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過進一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四紀冰川活動的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。
1．一錘定音。（給加粗的字選擇正確的讀音）
旅行（lǔ lǚ） 考察（kǎo kào） 研究（jiū jiǔ） 震驚（zèn zhèn）
2．詞語巧搭配。
（ ?。┑耐恋亍 。ā 。┑氖^
3．為什么李四光能成為我國著名的地質學家？
_______________________________________________________
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀樂園。
一天晚上，家里靜悄悄的，我獨自一人在客廳里看書。突然，從書房里傳來一陣輕微的爭吵聲，而且聲音越來越大。我隨聲過去一看，原來是我作文本里的幾個小伙伴在爭吵。
挑起這場爭吵的是感嘆號。它得意地說：“嘿！我在句子中太重要了，因為句子離不開我。上次作文，小主人把‘老師真好’這句話的最后寫成了問號，結果讓老師生氣，同學們笑話?！?
問號不服氣了，大聲說：“不對！我才重要呢。小朋友學習從疑問開始，科學家研究也離不開問題。沒有我就沒有對話?！?
這下又惹惱（nǎo）了最賣力的小逗號：“我表示句子中間的停頓，用得最多。如果沒有我的話，那讀者們就連喘（chuǎn）氣的機會都沒有了?！?
平時不愛說話的省略（lüè）號，這時也結結巴巴地爭起功勞來：“如果沒有我表示句子的省略，寫出來的文章多啰嗦（luō suō）??！”
小句號自以為最受器重，不容分辯地說：“文章里我才是主角，如果沒有我的話，句子就沒完沒了了?！?
被吵醒的字典博（bó）士聽了這場爭吵，說道：“孩子們，別吵了，你們各有各的用處，誰都很重要，少了哪一個都不行。我希望你們不要強調個人的作用，只有團結合作，才能協(xié)（xié）助主人把文章寫好。難道這個道理你們都不懂嗎？”
整個書房又變得十分安靜了。
1．短文中參與爭吵的小標點都有誰？
_____________________________
2．你認為這些標點中哪個最重要？為什么？
_____________________________
3．你最喜歡短文中的哪句話？抄寫下來吧！
_____________________________
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科目：xxyw
來源：期中題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀樂園。
從前，鳥兒們舉行了一次飛行大賽，因為公雞飛得又高又快，最后得了第一名。在頒（bān）獎大會上，孔雀公主給公雞戴（dài）上了一頂美麗的紅花帽。
從此，公雞驕傲起來了。為了炫耀自己，它總是抬著頭，挺著胸脯（pú）。公雞覺得誰的飛行本領都不如它，所以再也不練習飛行了。整天吃呀玩呀睡呀，慢慢地，它的身子越長越大，翅膀卻越來越短。
有一天，太陽已經(jīng)高高地升上天空了，可公雞還沒起床。這時，烏鴉飛到它的窗口，說：“懶（lǎn）公雞，快起床。懶公雞，快起床?！?
公雞聽了非常生氣，就想賣弄一下飛行本領，好教訓一下烏鴉?？伤僭趺磁Χ硷w不高了，于是烏鴉大笑起來，連忙把這個消息告訴了其他鳥兒。
從此，公雞再也不敢炫耀自己的飛行本領了。
1．寫出下面字的部首，并寫出一個同偏旁的字。
行：_____（ ） 雞：_____（ ） 慢：_____（ ）
消：_____（ ） 息：_____（ ） 窗：_____（ ）
2．讀句子，給加粗詞換上意思相近的詞。
（1）烏鴉連忙把這個消息告訴了其他鳥兒。（ ）
（2）為了炫耀自己，它總是抬著頭，挺著胸脯。（ ）
3．后來，公雞的身子______________，翅膀_________________。
4．公雞為什么再也飛不高？
______________________________________
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀樂園。
今天是小猴的生日，山洞里張燈結彩，非常熱鬧。小動物們送來禮物，祝賀小猴過生日。
蜜蜂送來一瓶蜂蜜，小猴說：“謝謝！”
老鼠把偷來的一籃子大桃子送給小猴，小猴說：“我最喜歡吃桃子，可是我不能收你的禮物?！?BR> 老鼠灰溜溜地走了。
1．小猴過生日，誰給小猴送了禮物？在短文中用“____”畫出來。
2．小猴為什么不要老鼠的禮物？是因為（ ?。?BR>①小猴不愛吃桃子。
②小猴家里有桃子。
③老鼠的桃子是偷來的。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：寫句子
把下面的詞語整理成通順的句子。
1．小伙伴 他 喜歡 捉迷藏 的 玩 一起 和 游戲
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2．突兀的 到底 大石頭 是 來的 怎么 這塊
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