在敲大鐘時(shí),有同學(xué)發(fā)現(xiàn),停止對(duì)大鐘的撞擊答案解析
科目：czdl
來(lái)源：山東省中考真題
題型：探究題
某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組五名同學(xué)，在進(jìn)行亞歐大陸氣候課題研究過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了一些有價(jià)值的問(wèn)題，請(qǐng)發(fā)揮你的智慧，積極參與他們的研究。
問(wèn)題探究：
（1）在甲圖中，小芳發(fā)現(xiàn)地處亞歐大陸中緯度地區(qū)的A、B、E三地氣候變化有以下規(guī)律：由A到B到E，
氣溫年較差逐漸加大，而年降水量卻呈現(xiàn)出遞減趨勢(shì)。請(qǐng)你解釋造成這種現(xiàn)象的主要原因是什么？
。
（2）玲玲發(fā)現(xiàn)一奇特現(xiàn)象，在甲圖中，A地區(qū)雖然與長(zhǎng)江中下游平原地處同一個(gè)緯度，但兩地氣溫在同
一季節(jié)卻出現(xiàn)了20℃的溫差。你認(rèn)為造成這種差異的主要原因是什么？
。
（3）小明需要了解德州的氣溫和降水情況，你認(rèn)為乙圖中 圖能幫助小明解決這一問(wèn)題。請(qǐng)你嘗試
從氣溫和降水兩方面描述德州的氣候特點(diǎn) 。
（4）小偉登錄網(wǎng)站查閱資料時(shí)，一則意大利冬季發(fā)生洪水災(zāi)害的報(bào)道引起了他的注意，你認(rèn)為這一報(bào)道
可信嗎？ 理由是 。
拓展應(yīng)用
蓓蓓負(fù)責(zé)研究“氣候影響居民日常生活”這一子課題。她發(fā)現(xiàn)：人們的日常生活深受氣候條件影響，進(jìn)而呈現(xiàn)出豐富多彩的特點(diǎn)。請(qǐng)你結(jié)合她所提供的資料，給出合理的解釋與建議：
（5）新疆有“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”之說(shuō)，反映了當(dāng)?shù)卦鯓拥臍夂蛱攸c(diǎn)？
。
（6）1月份，家住海南的軍軍同學(xué)要到哈爾濱參觀冰燈，你提醒他要注意什么？
。
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科目：czdl
來(lái)源：
題型：
某考察團(tuán)在考察日本工業(yè)時(shí)，深深感受到其加工工業(yè)的發(fā)達(dá)，但同時(shí)發(fā)現(xiàn)其工業(yè)發(fā)展中也有不利因素，是（ ?。?/div>
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科目：czdl
來(lái)源：
題型：
李明明在中國(guó)各地旅游時(shí)，他發(fā)現(xiàn)（ ?。?/div>
| A、水路運(yùn)輸是我國(guó)最主要的運(yùn)輸方式 | B、縱橫交錯(cuò)的鐵路線與海港、公路、河道運(yùn)輸相銜接，構(gòu)成全國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)的骨架 | C、雖然我國(guó)實(shí)施了西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，但西部交通面貌的變化并不大 | D、西部地區(qū)交通運(yùn)輸網(wǎng)密度大，陸、海、空交通運(yùn)輸網(wǎng)發(fā)達(dá) |
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科目：czdl
來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東萊州市七年級(jí)第一學(xué)期期末檢測(cè)地理試卷（帶解析）
題型：單選題
東萊市某學(xué)校初一（2）班準(zhǔn)備搞一次登山活動(dòng)，活動(dòng)地點(diǎn)選在本市的朝陽(yáng)公園（如圖），據(jù)此回答問(wèn)題。
【小題1】為了登山方便，需要了解朝陽(yáng)公園的地形分布和地勢(shì)起伏狀況。下列地圖最符合要求的是
| A．電子地圖 | B．遙感地圖 | C．地形剖面圖 | D．等高線地形圖 |
【小題2】朝陽(yáng)公園在學(xué)校的什么方向?
【小題3】登山前，同學(xué)們查看了當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)
（如圖），根據(jù)預(yù)報(bào)和活動(dòng)需要，下列物品不需隨身攜帶的是
| A．指南針 | B．遮陽(yáng)傘 | C．防曬霜 | D．防寒服 |
【小題4】同學(xué)們?cè)谏缴线x擇了一處既能看到甲村又能看到乙村的觀察點(diǎn)，這個(gè)觀察點(diǎn)是
【小題5】西埠頂與白頭山相比
①西埠頂更陡峻 ②白頭山更陡峻 ③西埠頂更高 ④白頭山更高
【小題6】初一（2）班分兩個(gè)小組從甲、乙兩村同時(shí)出發(fā)攀登白頭山。出發(fā)時(shí)，同學(xué)們測(cè)量了兩村的氣溫，竟發(fā)現(xiàn)兩村氣溫相同。對(duì)此現(xiàn)象原因進(jìn)行解釋，最可能是兩村的
| A．海拔相同 | B．緯度相同 | C．坡向不同 | D．經(jīng)度不同 |
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科目：czdl
來(lái)源：期中題
題型：單選題
李明明在中國(guó)各地旅游時(shí)，他發(fā)現(xiàn)
A、水路運(yùn)輸是我國(guó)最重要的運(yùn)輸方式
B、縱橫交錯(cuò)的鐵路線與海港、公路、河道運(yùn)輸相銜接，構(gòu)成全國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)的骨架
C、雖然我國(guó)實(shí)施了西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，但西部交通面貌的變化并不大
D、西部地區(qū)交通運(yùn)輸網(wǎng)密度大，陸、海、空交通運(yùn)輸網(wǎng)發(fā)達(dá)
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來(lái)源：
題型：單選題
李明明在中國(guó)各地旅游時(shí)，他發(fā)現(xiàn)
- A.
水路運(yùn)輸是我國(guó)最主要的運(yùn)輸方式
- B.
縱橫交錯(cuò)的鐵路線與海港、公路、河道運(yùn)輸相銜接，構(gòu)成全國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)的骨架
- C.
雖然我國(guó)實(shí)施了西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，但西部交通面貌的變化并不大
- D.
西部地區(qū)交通運(yùn)輸網(wǎng)密度大，陸、海、空交通運(yùn)輸網(wǎng)發(fā)達(dá)
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科目：czdl
來(lái)源：
題型：
讀圖回答下列問(wèn)題．
（1）在圖中找到分別有東西向和南北向鐵路干線交匯的鐵路樞紐城市，主要包括
、
．（寫出兩個(gè)即可）
（2）小張坐火車從長(zhǎng)春到廣州出差（途經(jīng)北京）分別經(jīng)過(guò)的鐵路干線是
線和
線，沿途經(jīng)過(guò)的沈陽(yáng)市位于我國(guó)著名的重工業(yè)基地
，廣州市所在的珠江三角洲地區(qū)是我國(guó)以
為主的綜合性工業(yè)基地．
（3）小張?jiān)趶V州突然接到通知，要在最短的時(shí)間內(nèi)趕到上海開(kāi)會(huì)，他應(yīng)該乘坐
（選擇A．火車B．汽車C．輪船D．飛機(jī)），上海位于我國(guó)最大的綜合性工業(yè)基地
地區(qū)．
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科目：czdl
來(lái)源：
題型：
初一（（2）班分兩個(gè)小組從甲、乙兩村同時(shí)出發(fā)攀登白頭山．出發(fā)時(shí)，同學(xué)們測(cè)量了兩村的氣溫，競(jìng)發(fā)現(xiàn)兩村氣溫相同．對(duì)此現(xiàn)象原因進(jìn)行解釋，最可能是兩村的（ ?。?/div>
| A、海拔相同 | B、緯度相同 | C、坡度不同 | D、經(jīng)度不同 |
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來(lái)源：
題型：
2011年的五一勞動(dòng)節(jié)，齊魯石化公司的王先生和他的家人從山東乘火車前往四川成都旅游．
（1）王先生在旅途中連續(xù)經(jīng)過(guò)了多座歷史名城，則他所走的鐵路線是
．
A．隴海線 B．京廣線 C．京九線 D．成昆線
（2）王先生乘坐火車在隧道中穿行時(shí)，他應(yīng)該意識(shí)到自己所在的鐵路線是
．
A．包蘭線 B．成昆線 C．寶成線 D．成渝線
（3）午餐時(shí)間到了，王先生發(fā)現(xiàn)餐桌上的菜都是辣味的，這是因?yàn)楫?dāng)?shù)氐?!--BA-->
．
A．資源豐富，人稱“天府之國(guó)”B．光照少，氣候潮濕，可用辛辣食物去除體內(nèi)濕氣
C．紫色土壤富含磷，鉀 D．山地氣候顯著，變化多端．
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科目：czdl
來(lái)源：
題型：
讀下面文字，完成問(wèn)題．
國(guó)務(wù)院總理溫家寶在2009年2月2日在英國(guó)倫敦劍橋大學(xué)發(fā)表了題為《用發(fā)展的眼光看中國(guó)》的演講．溫總理在演講中提到“我年輕的時(shí)候曾經(jīng)長(zhǎng)期工作在中國(guó)的西北地區(qū)．在那浩瀚大沙漠中，生長(zhǎng)著一種稀有的樹(shù)種，叫胡楊．他扎根在地下50多米，抗干旱、斗風(fēng)沙、耐鹽堿，生命力極其頑強(qiáng)．它‘生而一千年不死，死而一千年不倒，倒二一千年不朽’，世人稱為英雄樹(shù)．我非常喜歡胡楊，它是中華民族堅(jiān)韌不拔精神的象征．”
（1）請(qǐng)從溫總理的講話中找出一條地理信息：
．
（2）請(qǐng)根據(jù)以上文章的內(nèi)容提出一個(gè)地理問(wèn)題并給出你所提的問(wèn)題的答案
你的問(wèn)題：
你的答案：
．
（3）在西北地區(qū)工作時(shí)，溫總理還可能看到下列的哪一情景？
．
A水田片片，稻谷飄香 B．成群的牦牛在悠閑的吃草
C．紫紅的葡萄掛滿了葡萄架 D．連綿的雪峰間，河水咆哮而下．
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科目：czdl
來(lái)源：
題型：
科目：czdl
來(lái)源：
題型：
學(xué)習(xí)探究．
我國(guó)疆域遼闊，自然與人文景觀異彩紛呈而又迥然不同．濟(jì)南市地理興趣小組的同學(xué)們準(zhǔn)備對(duì)我國(guó)區(qū)域的劃分進(jìn)行探究．
探究課題：學(xué)習(xí)區(qū)域的劃分
探究準(zhǔn)備：
（1）區(qū)域的劃分應(yīng)依據(jù)一定的指標(biāo)．總體來(lái)說(shuō)，區(qū)內(nèi)主要指標(biāo)有明顯的一致性，區(qū)域間有顯著的差異性．
（2）部分資料．（見(jiàn)圖）
探究 1、我國(guó)四大地理區(qū)域的劃分
探究過(guò)程：
（1）在下圖中相應(yīng)位置，寫出我國(guó)四大地理區(qū)域名稱．
（2）請(qǐng)參照提示，完成探究．
探究2、為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)四大地區(qū)區(qū)域間的差異，請(qǐng)你以我國(guó)南方地區(qū)和北方地區(qū)為例，任選一課題進(jìn)行對(duì)比分析．
選題1：自然地理特征對(duì)比分析（提示：主要地形、年降水量、一月平均氣溫等方面）
選題2：人文地理特征對(duì)比分析（提示：農(nóng)田類型、傳統(tǒng)運(yùn)輸方式、民居特色等方面）
探究結(jié)論：
．
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科目：czdl
來(lái)源：
題型：
初一（2）班分兩個(gè)小組從甲、乙兩村同時(shí)出發(fā)攀登白頭山．出發(fā)時(shí)，同學(xué)們測(cè)量了兩村的氣溫，竟發(fā)現(xiàn)兩村氣溫相同．對(duì)此現(xiàn)象原因進(jìn)行解釋，最可能是兩村的（ ?。?/div>
| A、海拔相同 | B、緯度相同 | C、坡向不同 | D、經(jīng)度不同 |
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科目：czdl
來(lái)源：
題型：解答題
學(xué)習(xí)探究．
我國(guó)疆域遼闊，自然與人文景觀異彩紛呈而又迥然不同．濟(jì)南市地理興趣小組的同學(xué)們準(zhǔn)備對(duì)我國(guó)區(qū)域的劃分進(jìn)行探究．
探究課題：學(xué)習(xí)區(qū)域的劃分
探究準(zhǔn)備：
（1）區(qū)域的劃分應(yīng)依據(jù)一定的指標(biāo)．總體來(lái)說(shuō)，區(qū)內(nèi)主要指標(biāo)有明顯的一致性，區(qū)域間有顯著的差異性．
（2）部分資料．（見(jiàn)圖）
探究 1、我國(guó)四大地理區(qū)域的劃分
探究過(guò)程：
（1）在下圖中相應(yīng)位置，寫出我國(guó)四大地理區(qū)域名稱．
（2）請(qǐng)參照提示，完成探究．
探究2、為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)四大地區(qū)區(qū)域間的差異，請(qǐng)你以我國(guó)南方地區(qū)和北方地區(qū)為例，任選一課題進(jìn)行對(duì)比分析．
選題1：自然地理特征對(duì)比分析（提示：主要地形、年降水量、一月平均氣溫等方面）
選題2：人文地理特征對(duì)比分析（提示：農(nóng)田類型、傳統(tǒng)運(yùn)輸方式、民居特色等方面）
探究結(jié)論：______．
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科目：czdl
來(lái)源：
題型：解答題
讀圖回答下列問(wèn)題．
（1）在圖中找到分別有東西向和南北向鐵路干線交匯的鐵路樞紐城市，主要包括______、______．（寫出兩個(gè)即可）
（2）小張坐火車從長(zhǎng)春到廣州出差（途經(jīng)北京）分別經(jīng)過(guò)的鐵路干線是______線和______線，沿途經(jīng)過(guò)的沈陽(yáng)市位于我國(guó)著名的重工業(yè)基地______，廣州市所在的珠江三角洲地區(qū)是我國(guó)以______為主的綜合性工業(yè)基地．
（3）小張?jiān)趶V州突然接到通知，要在最短的時(shí)間內(nèi)趕到上海開(kāi)會(huì)，他應(yīng)該乘坐______（選擇A．火車B．汽車C．輪船D．飛機(jī)），上海位于我國(guó)最大的綜合性工業(yè)基地______地區(qū)．
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科目：czdl
來(lái)源：期末題
題型：綜合讀圖題
讀下圖完成以下問(wèn)題：
以下是張璐同學(xué)讀完圖對(duì)該圖的描述，請(qǐng)你判斷正誤：
（1）山脈A位于我國(guó)第二階梯和省區(qū)分界線上
（2）山脈B、C之間的地形區(qū)是雪山連綿，冰川廣布
（3）山脈E的西側(cè)和F北側(cè)的地形區(qū)是內(nèi)蒙古高原
（4）山脈DEGH構(gòu)成我國(guó)第二三級(jí)階梯的分界線上
（5）下列敘述與中國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)無(wú)直接關(guān)系的是
A．我國(guó)的大江大河大都滾滾東流
B．我國(guó)廣大東部地區(qū)降水豐沛
C．我國(guó)的大江大河的落差大，蘊(yùn)藏著豐富的水能資源
D．我國(guó)有豐富的礦產(chǎn)資源
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科目：czdl
來(lái)源：期末題
題型：單選題
下列關(guān)于亞洲人口的敘述，錯(cuò)誤的是
A．亞洲是目前世界上人口最多的大洲
B．西亞和中亞是人口稠密地區(qū)
C．2007年，約有40億人生活在亞洲
D．亞洲有6個(gè)人口超過(guò)1億的國(guó)家
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科目：czdl
來(lái)源：
題型：單選題
初一（2）班分兩個(gè)小組從甲、乙兩村同時(shí)出發(fā)攀登白頭山．出發(fā)時(shí)，同學(xué)們測(cè)量了兩村的氣溫，竟發(fā)現(xiàn)兩村氣溫相同．對(duì)此現(xiàn)象原因進(jìn)行解釋，最可能是兩村的
- A.
海拔相同
- B.
緯度相同
- C.
坡向不同
- D.
經(jīng)度不同
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法國(guó)游
西班牙游
德國(guó)游
英國(guó)游