科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解
諸子百家的主張。閱讀下列材料:
材料一:“為政以德,譬如北辰,居其所而眾星共(拱)之?!訛檎?,焉用殺,
子欲善而民善矣?!?nbsp; ——《論語》
材料二 :“農(nóng)與工肆之人……有能則舉之,高予之爵,重予之祿?!?nbsp;——《墨子》
材料三:“明主之所制導(dǎo)其臣者,二柄者,刑德也。何謂刑、德?曰:殺戮之謂刑,慶賞之謂德。為人臣者畏誅罰而利慶賞, 故人主自用其刑德,則群臣畏其威而歸其利矣?!驀佬陶?,民之所畏也。重罰者,民之所惡也。故圣人陳其所畏以禁其衰,設(shè)其所惡以防其奸,是以國安而暴亂不起?!? ——《韓非子》
請回答:
(1)歸納以上材料中各派的基本主張。
(2)材料三與材料一中的“德“有何不同點
科目:gzls 來源:中學(xué)教材全解 高中歷史 必修Ⅲ?。ㄅ湓缆磿鐚嶒灲炭茣?岳麓書社實驗教科書 題型:066
閱讀下列材料:
材料一:民之難治,以其智多。以智治國……虛其心,實其腹,弱其志,強其骨,常使民無知無欲。
——《老子》
材料二:為政以德,譬如北辰,居其所而眾星共(拱)之?!訛檎捎脷?,子欲善而民善矣。
——《論語》
材料三:農(nóng)與工肆之人……有能則舉之,高予之爵,重予之祿。
——《墨子》
材料四:明主之所制導(dǎo)其臣者,二柄者,刑德也。何謂刑、德?曰:殺戮之謂刑,慶賞之謂德。為人臣者畏誅罰而利慶賞,故人主自用其刑德,則群臣畏其威而歸其利矣?!驀佬陶?,民之所畏也;重罰者,民之所惡也。故圣人陳其所畏以禁其衰,設(shè)其所惡以防其奸,是以國安而暴亂不起。
——《韓非子》
請回答:
(1)歸納以上材料中各派的基本主張。
(2)材料四與材料二中的“德”有何不同?
科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下列材料:
材料一 武昌起義時,孫中山在美國分析美國政府對于中國則取門戶開放、機會均等、領(lǐng)土保全;而對于革命則尚無成見,而美國輿論則大同情于我。法國則政府、民間之對于革命皆有好意。英國則民間多表同情,而政府之對中國政策,則唯日本馬首是瞻。
——《辛亥革命資料》
材料二 武昌起義后第三天,湖北革命軍政府向各國駐漢口領(lǐng)事發(fā)出外交照會,內(nèi)容如下:
一、所有清國前此與各締結(jié)之條約,皆繼續(xù)有效;
二、賠款外債照1日擔任,仍由各省按期如數(shù)攤還;
三、居留軍政府占領(lǐng)地域內(nèi)之各國人民財產(chǎn),均一律保護;
四、所有各國之既得權(quán)利,亦一體保護;
五、清政府與各國所立條約,所許之權(quán)利,所供之國債,其事件成立于此次照會之后者,軍政府概不承認;
六、各國如有助清政府以妨礙軍政府者,概以敵人視之;
七、各國如有接濟清政府以可為戰(zhàn)事用之物品者,搜獲一概沒收。
——《辛亥革命資料》
材料三 (武昌起義后,英國在華《字林西報》宣稱)清政府雖然公認不好,但他至少還算統(tǒng)一了這一個大帝國。他的敵人卻僅僅靠著共同的仇恨結(jié)合在一起,這只會產(chǎn)生更深的仇恨,而肯定不能作為一個健全國家的基礎(chǔ)。
——《辛亥革命時期帝國主義列強的侵華政策》
請回答:
(1)比較材料一與材料二的思想有何相同點?
(2)據(jù)材料二,概括歸納照會內(nèi)容中包含的基本精神。
(3)據(jù)材料三,指出英國對華政策的依據(jù)是什么?其對華態(tài)度說明了什么問題?
(4)從以上分析中看出,辛亥革命失敗的原因是什么?從中你得到什么啟示?
科目:gzls 來源: 題型:解答題
閱讀下列材料:
材料一 武昌起義時,孫中山在美國分析美國政府對于中國則取門戶開放、機會均等、領(lǐng)土保全;而對于革命則尚無成見,而美國輿論則大同情于我。法國則政府、民間之對于革命皆有好意。英國則民間多表同情,而政府之對中國政策,則唯日本馬首是瞻。
——《辛亥革命資料》
材料二 武昌起義后第三天,湖北革命軍政府向各國駐漢口領(lǐng)事發(fā)出外交照會,內(nèi)容如下:
一、所有清國前此與各締結(jié)之條約,皆繼續(xù)有效;
二、賠款外債照1日擔任,仍由各省按期如數(shù)攤還;
三、居留軍政府占領(lǐng)地域內(nèi)之各國人民財產(chǎn),均一律保護;
四、所有各國之既得權(quán)利,亦一體保護;
五、清政府與各國所立條約,所許之權(quán)利,所供之國債,其事件成立于此次照會之后者,軍政府概不承認;
六、各國如有助清政府以妨礙軍政府者,概以敵人視之;
七、各國如有接濟清政府以可為戰(zhàn)事用之物品者,搜獲一概沒收。
——《辛亥革命資料》
材料三 武昌起義后,英國在華《字林西報》宣稱)清政府雖然公認不好,但他至少還算統(tǒng)一了這一個大帝國。他的敵人卻僅僅靠著共同的仇恨結(jié)合在一起,這只會產(chǎn)生更深的仇恨,而肯定不能作為一個健全國家的基礎(chǔ)。
——《辛亥革命時期帝國主義列強的侵華政策》
請回答:
(1)比較材料一與材料二的思想有何相同點?
(2)據(jù)材料二,概括歸納照會內(nèi)容中包含的基本精神。
(3)據(jù)材料三,指出英國對華政策的依據(jù)是什么?其對華態(tài)度說明了什么問題?
(4)從以上分析中看出,辛亥革命失敗的原因是什么?從中你得到什么啟示?
科目:gzls 來源:0119 月考題 題型:材料題
科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解
閱讀材料回答問題。(13分)
材料一: “他們所非難本志的,無非是破壞孔教,破壞禮法,破壞國粹,破壞貞節(jié),破壞舊倫理(忠孝節(jié)),破壞舊藝術(shù)(中國戲),破壞舊宗教(鬼神),破壞舊文學(xué),破壞舊政治(特權(quán)人治),這幾條罪案?!?
材料二:“西洋人因為擁護德、賽兩先生,鬧了多少事,流了多少血;德、賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出,引到光明世界。我們現(xiàn)在認定只有這兩位先生,可以救治中國政治上道德上學(xué)術(shù)上思想上一切的黑暗?!?nbsp;
――以上材料均引自一份所謂“罪案”的答辯書
材料三:“孔子與憲法,涉不相涉者也。吾今以此標題,寧非怪誕之尤。然于怪誕標題之前,久已有怪誕事實之發(fā)現(xiàn)……怪誕之事實者,何也?則憲法草案中規(guī)定國民教育以孔子之道為修身大本之事是也……孔子者,歷代帝王專制之護符也;憲法者,現(xiàn)代國民自由之證券也。專制不能容于自由,即孔子不當存于憲法,今以專制護符之孔子入于自由證券之憲法,則其憲法將為萌芽專制之憲法,非為孕育自由之憲法;將為專制帝王之憲法,非為解放人權(quán)之憲法也……此專制復(fù)活之先聲也。”
――《李大釗選集》第77頁
請回答:
(1)材料一中所說“他們所非難本志”中的“志”是一份雜志,你知道這份雜志是誰創(chuàng)辦的嗎?雜志的名稱是什么?這份雜志的創(chuàng)辦有什么歷史意義?(3分)
(2)材料二材料中說“我們現(xiàn)在認定只有這兩位先生……”中的“我們”是一批怎樣的人? (2分)
(3)根據(jù)材料三分析“打倒孔家店”的直接原因和根本原因?(4分)
(4)材料三作者的基本主張是什么?這一主張有什么影響?在新文化運動中,作者主要有什么貢獻?(4分)
科目:gzls 來源:同步題 題型:材料題
科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下列材料
材料一 以上帝的名義,阿門。我們,下面的簽名人,作為偉大的詹姆斯一世的忠順臣民,為了給上帝增光,發(fā)揚基督教的信仰和我們祖國和君主的榮譽,特著手在弗吉尼亞北部這片新開拓的海岸建立第一個殖民地。我們在上帝的面前,彼此以莊嚴的面貌出現(xiàn),現(xiàn)約定將我們?nèi)w組成一個公民政治體,以使我們能更好地生存下來并在我們之間創(chuàng)造良好的秩序。為了殖民地的公眾利益,我們將根據(jù)這項契約頒布我們應(yīng)當忠實遵守的公正平等的法律、法令和命令,并視需要而任命我們應(yīng)當服從的行政官員。
——1620年《五月花號公約》
材料二 1782年,一位過去的部下劉易斯·尼古拉上校,給華盛頓寫了一封長達7頁的信,列舉了當時美國社會存在的種種弊端,將原因歸咎于共和制度,然后勸華盛頓擔任“國王”。這一要求遭到華盛頓的斷然拒絕。
請回答:
(1)材料一是1620年剛踏上美洲土地的40個英國男人,面對蠻荒的處女地時簽署的“公約”,它被歷史學(xué)家確認為美國歷史上第一份“政治性契約文件”。扼要概述“公約”中包含的基本主張,并分析其歷史意義。
(2)材料二中,華盛頓的部下對其“勸進”的主要理由是什么?聯(lián)系材料一分析拒絕當國王的歷史原因。
科目:gzls 來源:2010-2011學(xué)年新疆烏魯木齊市高三上學(xué)期9月月考歷史卷 題型:綜合題
閱讀下列材料
材料一 以上帝的名義,阿門。我們,下面的簽名人,作為偉大的詹姆斯一世的忠順臣民,為了給上帝增光,發(fā)揚基督教的信仰和我們祖國和君主的榮譽,特著手在弗吉尼亞北部這片新開拓的海岸建立第一個殖民地。我們在上帝的面前,彼此以莊嚴的面貌出現(xiàn),現(xiàn)約定將我們?nèi)w組成一個公民政治體,以使我們能更好地生存下來并在我們之間創(chuàng)造良好的秩序。為了殖民地的公眾利益,我們將根據(jù)這項契約頒布我們應(yīng)當忠實遵守的公正平等的法律、法令和命令,并視需要而任命我們應(yīng)當服從的行政官員。
——1620年《五月花號公約》
材料二 1782年,一位過去的部下劉易斯·尼古拉上校,給華盛頓寫了一封長達7頁的信,列舉了當時美國社會存在的種種弊端,將原因歸咎于共和制度,然后勸華盛頓擔任“國王”。這一要求遭到華盛頓的斷然拒絕。
請回答:
(1)材料一是1620年剛踏上美洲土地的40個英國男人,面對蠻荒的處女地時簽署的“公約”,它被歷史學(xué)家確認為美國歷史上第一份“政治性契約文件”。扼要概述“公約”中包含的基本主張,并分析其歷史意義。(5分)
(2)材料二中,華盛頓的部下對其“勸進”的主要理由是什么?(4分)聯(lián)系材料一分析拒絕當國王的歷史原因。(3分)
科目:gzls 來源:2013-2014學(xué)年福建省福州市高三第二次質(zhì)檢歷史試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)政治文明的演進經(jīng)歷了曲折而艱難的過程。閱讀下列有關(guān)材料,回答問題。
材料一 斯圖亞特王朝,就拼命地想把一個專制的權(quán)力繼續(xù)地向前推進……這些個企圖,就引起了整個國家、整個民族的一致的反抗。
——摘自錢乘旦《十五世紀以來世界主要國家發(fā)展歷史考察》
“凡未經(jīng)議會同意,以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力,為非法權(quán)力?!?/p>
“未經(jīng)議會準許,借口國王特權(quán),為國王而征收,或供國王使用而征收金錢,超過議會準許之時限或方式者,皆為非法?!?/p>
——摘自英國《權(quán)利法案》
材料二 英國“光榮革命”以后,內(nèi)閣逐漸取代了樞密院,成了國王直轄的最高行政機構(gòu)。18世紀初的英國國王喬治一世不諳英國事務(wù),很少出席內(nèi)閣會議。從1714年以后,喬治一世再也沒有否決過內(nèi)閣會議的決定,事實上放棄了對行政權(quán)的控制。
——摘編自《世界史資料》
材料三 第二條 第一款 行政權(quán)屬于美利堅合眾國總統(tǒng)??偨y(tǒng)任期四年,副總統(tǒng)的任期相同??偨y(tǒng)和副總統(tǒng)按以下方法選舉;每個州依照該州議會所定方式選派選舉人若干人,其數(shù)目同該州在國會應(yīng)有的參議員和眾議員總?cè)藬?shù)相等……
第二款 …… 總統(tǒng)經(jīng)咨詢參議院和取得其同意有權(quán)締結(jié)條約,但須經(jīng)出席參議員三分之二的批準。
——摘自《美利堅合眾國憲法》
(1)據(jù)材料一、二,簡要說明英國國王權(quán)力的變化。(3分)
(2)據(jù)材料三,概括美國總統(tǒng)的權(quán)力。簡要比較英、美兩國元首在產(chǎn)生方式上的不同。(4分)
(3)歸納以上材料反映出的西方主要資本主義國家政治文明演進的相同軌跡。(2分)
科目:gzls 來源:2012年人教版高中歷史必修一3.8美國聯(lián)邦政府的建立練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
政治文明的演進經(jīng)歷了曲折而艱難的過程。閱讀下列有關(guān)材料:
材料一 斯圖亞特王朝,就拼命地想把一個專制的權(quán)力繼續(xù)地向前推進……這些個企圖,就引起了整個國家、整個民族的一致的反抗。
——摘自錢乘旦《十五世紀以來世界主要國家發(fā)展歷史考察》
“凡未經(jīng)議會同意,以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力,為非法權(quán)力。”
“未經(jīng)議會準許,借口國王特權(quán),為國王而征收,或供國王使用而征收金錢,超過議會準許之時限或方式者,皆為非法?!?/p>
——摘自英國《權(quán)利法案》
材料二 英國“光榮革命”以后,內(nèi)閣逐漸取代了樞密院,成了國王直轄的最高行政
機構(gòu)。18世紀初的英國國王喬治一世不諳英國事務(wù),很少出席內(nèi)閣會議。從1714年以后,
喬治一世再也沒有否決過內(nèi)閣會議的決定,事實上放棄了對行政權(quán)的控制。
——摘編自《世界史資料》
材料三 第二條
第一款 行政權(quán)屬于美利堅合眾國總統(tǒng)??偨y(tǒng)任期四年,副總統(tǒng)的任期相同??偨y(tǒng)和
副總統(tǒng)按以下方法選舉;每個州依照該州議會所定方式選派選舉人若干人,其數(shù)目同該州
在國會應(yīng)有的參議員和眾議員總?cè)藬?shù)相等?!?/p>
策二款 ……
總統(tǒng)經(jīng)咨詢參議院和取得其同意有權(quán)締結(jié)條約,但須經(jīng)出席參議員三分之二的批準。
——摘自《美利堅合眾國憲法))
回答:
(1)據(jù)材料一、二,簡要說明英國國王權(quán)力的變化。(3分)
(2)據(jù)材料三,概括美國總統(tǒng)的權(quán)力。簡要比較英、美兩國元首在產(chǎn)生方式上的不同。(4分)
(3)歸納以上材料反映出的西方主要資本主義國家政治文明演進的相同軌跡。(2分)
科目:gzls 來源:南通高考密卷·歷史 題型:066
閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
以上材料均選自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
回答:
(1)歸納以上材料所反映的兩次工業(yè)革命使歐美國家發(fā)生的變化。
(2)這些變化造成了什么影響?
科目:gzls 來源:成功之路——突破重點線·歷史 題型:066
閱讀下列材料:
材料一 墨子在《尚賢書》中說:“選擇天下之賢可者,立為天子?!彼凇赌印そ?jīng)上》中又進一步指出:“雖有農(nóng)與工肆之人,有能則之舉之,高予以爵,重予之祿,任之以事……故官無常貴,而民無終賤,有能則舉之,無能則下之?!?/P>
材料二 管仲幫助公子糾同鮑叔牙幫助的公子小白爭奪王位時,管仲在兩軍陣前,偷偷地向公子小白射了一箭。公子小白即王位后(即齊桓公),要魯國交出管仲才能講和,魯國只好用監(jiān)車把管仲運到齊國。鮑叔牙向齊桓公請求赦免管仲時說:“當時各為其主,箭在弦上,不得不發(fā)。管仲是個奇才,能力勝我十倍?!保ā豆茏印ば】铩罚R桓公聽了鮑叔牙的勸告,赦免了管仲,后來又立他為相。
材料三 左右皆曰賢,未可知;諸大夫皆曰賢,未可也;國人皆曰賢,然后察之,見賢焉,然后用之。
——《孟子·梁惠王》
材料四 夫物不產(chǎn)于秦,可寶者多;士不產(chǎn)于秦,而愿忠者眾。今逐客以資敵國,損民以益仇,內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯,求國無危,不可得也。(注:韓國人鄭國以修渠為名,來秦作間謀活動;事發(fā)后,秦宗室大臣要求逐走為秦效力的客卿,得到秦王政默許。在這種情況下,李斯建議取消“逐客令”。)
——李斯《諫逐客書》
請回答:
(1)春秋戰(zhàn)國時期,各國重用人才的社會背景是什么?
(2)墨子、孟子、齊桓公和李斯在用人標準上有何異同?
(3)以上材料中介紹的用人政策起了什么作用?
科目:gzls 來源: 題型:解答題
政治文明的演進經(jīng)歷了曲折而艱難的過程。閱讀下列有關(guān)材料:
材料一斯圖亞特王朝,就拼命地想把一個專制的權(quán)力繼續(xù)地向前推進……這些個企圖,就引起了整個國家、整個民族的一致的反抗。
——摘自錢乘旦《十五世紀以來世界主要國家發(fā)展歷史考察》
“凡未經(jīng)議會同意,以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力,為非法權(quán)力。”
“未經(jīng)議會準許,借口國王特權(quán),為國王而征收,或供國王使用而征收金錢,超過議會準許之時限或方式者,皆為非法?!?br>——摘自英國《權(quán)利法案》
材料二英國“光榮革命”以后,內(nèi)閣逐漸取代了樞密院,成了國王直轄的最高行政
機構(gòu)。18世紀初的英國國王喬治一世不諳英國事務(wù),很少出席內(nèi)閣會議。從1714年以后,
喬治一世再也沒有否決過內(nèi)閣會議的決定,事實上放棄了對行政權(quán)的控制。
——摘編自《世界史資料》
材料三第二條
第一款行政權(quán)屬于美利堅合眾國總統(tǒng)??偨y(tǒng)任期四年,副總統(tǒng)的任期相同??偨y(tǒng)和
副總統(tǒng)按以下方法選舉;每個州依照該州議會所定方式選派選舉人若干人,其數(shù)目同該州
在國會應(yīng)有的參議員和眾議員總?cè)藬?shù)相等?!?br>策二款……
總統(tǒng)經(jīng)咨詢參議院和取得其同意有權(quán)締結(jié)條約,但須經(jīng)出席參議員三分之二的批準。
——摘自《美利堅合眾國憲法))
回答:
(1)據(jù)材料一、二,簡要說明英國國王權(quán)力的變化。
(2)據(jù)材料三,概括美國總統(tǒng)的權(quán)力。簡要比較英、美兩國元首在產(chǎn)生方式上的不同。
(3)歸納以上材料反映出的西方主要資本主義國家政治文明演進的相同軌跡。
科目:gzls 來源:高中課程新學(xué)案 歷史 必修3、選修1(人教版) 人教版 題型:013
下邊圖片中人物的基本主張是
A.繼續(xù)保留農(nóng)奴制
B.對農(nóng)奴制進行平緩的改革
C.主張讓農(nóng)奴向地主贖買份地
D.主張無條件地給予農(nóng)奴自由和土地
科目:gzls 來源:2010-2011學(xué)年福建省寧德市高三畢業(yè)班質(zhì)量檢查文綜歷史卷 題型:綜合題
(15分)A.[選修1——歷史上重大改革回眸]
閱讀下列材料,回答問題。
材料一 歸并各小都、鄉(xiāng)邑、聚(村落)為大縣。全國凡四十一縣(《史記·商君列傳》作三十一縣),每縣置一縣令,掌管全縣政事,消除領(lǐng)主政治的殘余影響。
——摘編自范文瀾《中國通史》
材料二 臣等所居即天子之土,臣等所牧即天子之民,安能私有乎?今謹收集版籍(注:“版”是指各藩的領(lǐng)地;“籍”是指領(lǐng)地上的人民)奉上,愿朝廷處置。
——摘自《薩、長、土、肥四藩主奉還版籍奏文》(明治二年)
朕惟值此更新之際,如欲內(nèi)以保安億兆,外以與各國對峙,宜使名實相副,政令歸一。朕前聽納諸藩奉還版籍之議,新命各知藩事,使之各奉其職……今更廢藩為縣,務(wù)除冗就簡,去有名無實之弊,無政令多歧之憂。
——摘自《廢藩置縣詔書》(明治四年)
(1)指出材料一所述的改革措施。據(jù)材料二,概括廢藩置縣的過程。(6分)
(2)據(jù)上述材料,歸納兩場改革的共同內(nèi)容。綜合以上材料,分析說明這一改革內(nèi)容在作用上的相似之處。(9分)
B.[選修4——中外歷史人物評說]
閱讀下列材料,回答問題。
材料一 私人企業(yè)和私人的主動性應(yīng)該成為“國家主義”的基礎(chǔ)。然而,鑒于這個大民族和大國的整個需要,并且考慮到私人資本不能做很多事情,因此經(jīng)濟應(yīng)該由國家控制。
——摘自凱末爾《土耳其國家資本主義和資產(chǎn)階級》
凱末爾認為,盡管考慮到私人企業(yè)和活動仍然是我們的基本主張,但我們的主要政策之一是國家積極關(guān)心涉及民族普遍性問題和重大利益問題,特別是國有經(jīng)濟問題。
——摘編自《現(xiàn)代土耳其》
材料二 到30年代末,土耳其全國鐵制品生產(chǎn)的100%,鋼制品生產(chǎn)的80%,水泥制品生產(chǎn)的55%,均被國有蘇美爾銀行所控制。而國有埃蒂銀行則控制了土耳其全部的煤炭和銅礦生產(chǎn)。
——摘編自《危機中的土耳其:從國家主義到新殖民主義》
(土耳其由)1927年在世界工業(yè)總產(chǎn)值中僅占0.14%的比例,逐漸上升到了1939年的0.23%,成為在當時除了蘇聯(lián)和日本以外,工業(yè)發(fā)展速度在世界上最快的國家。
——摘自《現(xiàn)代土耳其的興起》
(1)據(jù)材料一,概括凱末爾對私人企業(yè)的認識。(6分)
(2)據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,評價凱末爾的“國家主義”。(9分)
科目:gzls 來源:江西省贛州市(十一縣市)2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考歷史試題 題型:066
閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
材料一:日本在太平洋戰(zhàn)爭期間兵力分配情況表
材料二:蔣介石就曾表示:“我國為軍備及產(chǎn)業(yè)落后之國家,對外抗戰(zhàn)所可恃為利器者,乃我廣大民眾之力量”,我們要達到救亡圖存的目的,“除迅即組織全國民眾,訓(xùn)練全國民眾,武裝全國民眾,集中力量,共赴國難,別無他途。1938年3月召開的國民黨臨時全國代表大會,就明確向全國指出:“抗戰(zhàn)之勝負,不僅取決于兵力,尤取決于民力”。本次會議通過的《抗戰(zhàn)建國綱領(lǐng)》強調(diào):“發(fā)動全國民眾,組織工、農(nóng)、商、學(xué)各職業(yè)團體,改善而充實之,使有錢者出錢,有力者出力,為爭取民族生存之抗戰(zhàn)而動員”。依據(jù)以上國民黨當時對待全國民眾的政策,我們很難看出它與我黨的《抗日救國十大綱領(lǐng)》中關(guān)于動員民眾抗戰(zhàn)的政策有質(zhì)的不同。中共同樣主張:“全中國人民動員起來,武裝起來,參加抗戰(zhàn),實行有力出力,為爭取民族生存之抗戰(zhàn)而動員。”
材料三 據(jù)統(tǒng)計,自1937年7月至1945年8月的八年間,中華民國政府發(fā)動大型會戰(zhàn)22次,重要戰(zhàn)斗1117次,小型戰(zhàn)斗28931次。陸軍陣亡、負傷、失蹤3211419人,空軍陣亡4321人,毀機2468架,海軍艦艇損失殆盡。
(1)根據(jù)材料一可得出什么認識?
(2)根據(jù)材料二歸納蔣介石抗戰(zhàn)的基本主張。根據(jù)材料一、二結(jié)合所學(xué)知識分析蔣介石基本主張的依據(jù)。
(3)材料三說明了什么問題?結(jié)合上述材料談?wù)勀愕恼J識。