科目：gzyw 來(lái)源：2006年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試黃岡市答題適應(yīng)性訓(xùn)練試題、語(yǔ)文 題型：048
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科目：gzyw 來(lái)源：河南省模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：gzyw 來(lái)源：天利38套《2009高考模擬試題匯編附加試題》、語(yǔ)文 題型：048
閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
贈(zèng)范曄 陸 凱折花逢驛使，寄與隴頭人。
江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春。
（1）在詩(shī)中作者為什么說(shuō)“江南無(wú)所有”？
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（2）“聊贈(zèng)一枝春”表達(dá)作者怎樣的思想感情？
_______________________________________
科目：gzyw 來(lái)源：湖南省模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：gzyw 來(lái)源：教材完全解讀 蘇教版課標(biāo)版 高中語(yǔ)文 必修1 蘇教版課標(biāo)版 題型：048
閱讀下列文字，完成下題。
“青年人相信許多假東西，老年人懷疑許多真東西?！?/P>
這是德國(guó)諺語(yǔ)，不是普遍真理，然而它指出了值得注意的傾向。歷史上有些重大錯(cuò)誤，就是這兩種傾向相結(jié)合的產(chǎn)物。青年人滿懷希望，向往將來(lái)，進(jìn)取心強(qiáng)，求知心切。正如梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中講的：少年人如朝陽(yáng)，如乳虎，如鐵路，如白蘭地酒，如春前之草，如長(zhǎng)江之初發(fā)源。這些優(yōu)點(diǎn)是極可寶貴的。不過(guò)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，思慮不周，受騙上當(dāng)者，也大有人在。因此，自覺(jué)地培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，實(shí)是一件大事。
進(jìn)一步說(shuō)，許多實(shí)踐活動(dòng)的共同要求是“創(chuàng)新”：或者發(fā)現(xiàn)新事物，或者發(fā)明新器皿，或者建立新理論，或者寫(xiě)出新作品?？傊?，貴在一個(gè)“新”字。而“新”，自然是前所未有的。因此，要?jiǎng)?chuàng)新，就必須善于獨(dú)立思考。
1．文章的開(kāi)頭引用德國(guó)的諺語(yǔ)在文中起什么作用？
答：________
2．引用梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》的內(nèi)容有何作用？
答：________
3．所選文章的觀點(diǎn)是什么？為什么？
答：________
科目：gzyw 來(lái)源：2015屆貴州遵義湄潭中學(xué)高二第一學(xué)期半期測(cè)試語(yǔ)文科試卷（解析版） 題型：詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。
玉 樓 春
宋祁（宋）
東城漸覺(jué)風(fēng)光好，轂皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑？為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。
1.“紅杏枝頭春意鬧”是膾炙人口的名句，而其中的“鬧”用得尤為精妙，為什么？（5分）
2.下闋即景抒情，“為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照”運(yùn)用什么修辭手法？表達(dá)作者怎樣的思想感情？（6分）
科目：gzyw 來(lái)源：2013-2014學(xué)年吉林省通化市高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：詩(shī)歌鑒賞
閱讀唐詩(shī)，完成下列問(wèn)題。（共11分）
題義公禪房
孟浩然
義公習(xí)禪寂，結(jié)宇依空林。戶外一峰秀，階前眾壑深。
夕陽(yáng)連雨足，空翠落庭陰。看取蓮花凈，方知不染心。
注釋：
①結(jié)宇：造房子。
②蓮花：亦指《蓮花經(jīng)》。
1.簡(jiǎn)析義公禪房周圍的環(huán)境特點(diǎn)？（6分）
2.詩(shī)歌末尾兩句表達(dá)作者怎樣的思想感情？（5分）
科目：gzyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面一首宋詞，回答有關(guān)問(wèn)題。
玉樓春 [宋祁]
東城漸覺(jué)風(fēng)光好，轂皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑？為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。
①“紅杏枝頭春意鬧”是膾炙人口的名句，而其中的“鬧”用得尤為精妙，為什么？
②下闋即景抒情，“為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照”運(yùn)用什么修辭手法？表達(dá)作者怎樣的思想感情？
科目：gzyw 來(lái)源：2014屆山西省高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。(7分)
我愛(ài)這土地
艾青
假如我是一只鳥(niǎo)，
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，
這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，
和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……
——然后我死了，
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水？
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……
1938年1月17日
1.詩(shī)人用寫(xiě)實(shí)和象征的手法，描繪了一組鮮明的詩(shī)歌意象，分別賦予“大地”“河流”“風(fēng)”“黎明”怎樣不同的象征和暗示意味？ （4分）
大地： __________________________________________
河流： __________________________________________
風(fēng)： __________________________________________
黎明： __________________________________________
2.作者通過(guò)寫(xiě)鳥(niǎo)兒對(duì)土地的癡情，表達(dá)作者怎樣的感情？（3分）
科目：gzyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀唐詩(shī)，完成下列問(wèn)題。（共11分）
題義公禪房
孟浩然
義公習(xí)禪寂，結(jié)宇依空林。戶外一峰秀，階前眾壑深。
夕陽(yáng)連雨足，空翠落庭陰。看取蓮花凈，方知不染心。
注釋：
①結(jié)宇：造房子。
②蓮花：亦指《蓮花經(jīng)》。
9．簡(jiǎn)析義公禪房周圍的環(huán)境特點(diǎn)？（6分）
10．詩(shī)歌末尾兩句表達(dá)作者怎樣的思想感情？（5分）
科目：gzyw 來(lái)源：2011-2012學(xué)年天津市濱海新區(qū)大港一中高一下期第三次月考語(yǔ)文卷（帶解析） 題型：詩(shī)歌鑒賞
詩(shī)歌鑒賞題：（5分）
詠懷八十二首（其七十九）
阮籍
林中有奇鳥(niǎo)，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。
高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。
一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷
【小題1】詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了鳳凰怎樣的品性？（2分）
【小題2】這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（3分）
科目：gzyw 來(lái)源：2011-2012學(xué)年安徽省蚌埠二中高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（8分）
謝亭①送別
許渾
勞歌②一曲解行舟，紅葉青山水急流。
日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。
注:①謝亭：又叫謝公亭，在宣城北面，南齊詩(shī)人謝朓任宣城太守時(shí)所建。他曾在這里送別朋友范云，后來(lái)謝亭就成為宣城著名的送別之地。②勞歌：本指在勞勞亭（舊址在今南京市南面，也是一個(gè)著名的送別之地）送客時(shí)唱的歌，后來(lái)遂成為送別歌的代稱。
【小題1】本詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人送別友人，共寫(xiě)了幾個(gè)場(chǎng)景，分別表達(dá)作者怎樣的情感？（4分）
【小題2】結(jié)合詩(shī)句賞析詩(shī)歌主要的表現(xiàn)手法。（4分）
科目：gzyw 來(lái)源：2014屆天津市高一下期第三次月考語(yǔ)文卷（解析版） 題型：詩(shī)歌鑒賞
詩(shī)歌鑒賞題：（5分）
詠懷八十二首（其七十九）
阮籍
林中有奇鳥(niǎo)，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。
高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。
一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷
1.詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了鳳凰怎樣的品性？（2分）
2.這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（3分）
科目：gzyw 來(lái)源：2014屆安徽省高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（8分）
謝亭①送別
許渾
勞歌②一曲解行舟，紅葉青山水急流。
日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。
注:①謝亭：又叫謝公亭，在宣城北面，南齊詩(shī)人謝朓任宣城太守時(shí)所建。他曾在這里送別朋友范云，后來(lái)謝亭就成為宣城著名的送別之地。②勞歌：本指在勞勞亭（舊址在今南京市南面，也是一個(gè)著名的送別之地）送客時(shí)唱的歌，后來(lái)遂成為送別歌的代稱。
1.本詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人送別友人，共寫(xiě)了幾個(gè)場(chǎng)景，分別表達(dá)作者怎樣的情感？（4分）
2.結(jié)合詩(shī)句賞析詩(shī)歌主要的表現(xiàn)手法。（4分）
科目：gzyw 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山西省康杰中學(xué)高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。(7分)
我愛(ài)這土地
艾青
假如我是一只鳥(niǎo)，
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，
這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，
和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……
——然后我死了，
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水？
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……
1938年1月17日
【小題1】詩(shī)人用寫(xiě)實(shí)和象征的手法，描繪了一組鮮明的詩(shī)歌意象，分別賦予“大地”“河流”“風(fēng)”“黎明”怎樣不同的象征和暗示意味？ （4分）
大地： __________________________________________
河流： __________________________________________
風(fēng)： __________________________________________
黎明： __________________________________________
【小題2】作者通過(guò)寫(xiě)鳥(niǎo)兒對(duì)土地的癡情，表達(dá)作者怎樣的感情？（3分）
科目：gzyw 來(lái)源：2014屆江蘇淮安市高二年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)查測(cè)試語(yǔ)文卷（解析版） 題型：詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。
木蘭花令·次歐公西湖韻
蘇軾
霜馀已失長(zhǎng)淮闊，空聽(tīng)潺潺清穎咽。佳人猶唱醉翁詞①，四十三年如電抹。
草頭秋露流珠滑，三五盈盈還二八。與余同是識(shí)翁人，惟有西湖②波底月！
注釋：①“醉翁詞”是指歐陽(yáng)修公元1049年（宋仁宗皇祐元年）知潁州到晚年退休居穎州時(shí)所作的詞。②“西湖”，詞中指潁州的西湖。
1.詞中“空聽(tīng)潺潺清穎咽”一句中哪種用了修辭手法？表達(dá)作者怎樣的情感？（2分）
2.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詞的最后兩句。（4分）
3.“佳人猶唱醉翁詞”言簡(jiǎn)而意豐，詞美而情深，諸君回顧《醉翁亭記》，細(xì)品本詞，探究歐公形象。（4分）
科目：gzyw 來(lái)源： 題型：048
閱讀下面文章，回答問(wèn)題
黃河的心曲
劉再?gòu)?fù)
我流過(guò)了遠(yuǎn)古荒涼的野漠，一直流到今天繁華的大地，我穿過(guò)大沉寂與大征戰(zhàn)；穿過(guò)大黃沙與大峽谷。我是黃土地的主人。
我有自己。有自己的包藏著千里波濤的青春與遲暮；有自己的崎嶇坎坷與壯闊；還有自己追求的滄海和向往的前方，大地給我以生存的河床。我給大地以黃金色的乳汁，還有旋轉(zhuǎn)的血。
我不需要。不需要層巒疊嶂的調(diào)動(dòng)，不需要藍(lán)天白云的呼喚，更不需要暴風(fēng)驟雨的鞭撻。我自己會(huì)做蓬勃的奮飛。豪邁的奔涌，我有自己粗糙的歌和粗糙的舞，蘇醒的浪群的吶喊。我既然是大地的主人與孩子，我就懂得報(bào)效大地母親。只有牛馬，才需要鞭子；只有奴仆，才乞求恩賜。
我愛(ài)地上的兄弟姐妹，愛(ài)一切吐綠與吐紅的花卉、草葉、莊稼與森林。他們無(wú)言，但我仍獻(xiàn)予我的生命之波。然而。沒(méi)有我的獻(xiàn)予，沒(méi)有我的咆哮的雷聲，混濁的叫喊。他們也會(huì)默默生長(zhǎng)。他們也是大地的主人。我相信他們。勝過(guò)相信我自己。
讓奔流的自由奔流吧，讓生長(zhǎng)的自由生長(zhǎng)吧!一切大地的主人，都會(huì)有壯麗的奮發(fā)，就像我的不會(huì)疲倦的波濤，永遠(yuǎn)都會(huì)有洶涌與前驅(qū)。
1．第(1)自然段說(shuō)“我是黃土地的主人”。這樣說(shuō)有什么根據(jù)?
答：
因?yàn)?/span>□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超過(guò)20個(gè)字)
2．第(2)自然段連用四個(gè)“我自己”,第(3)自然段連用四個(gè)“不需要”。這樣寫(xiě)在表達(dá)上有什么作用?
答：_____________________________。
3．第(4)自然段說(shuō)“我愛(ài)地上的兄弟姐妹，愛(ài)一切吐綠與吐紅的花卉、草葉、莊稼與森林”,這樣說(shuō)表達(dá)著怎樣的感情?
答：_____________________________。
4．將《黃河的心曲》與詩(shī)歌《黃河》作比較閱讀，回答后面的問(wèn)題。
黃河 非馬(臺(tái)灣)
把——一個(gè)苦難 使它渾然
兩個(gè)苦難 使它泛濫
百十個(gè)苦難 使它在午夜與黎明闖
億萬(wàn)個(gè)苦難 枕面遼闊的版圖上
一股腦兒傾入 改道又改道
這古老的河 改道又改道
(1)這兩篇文學(xué)作品所描寫(xiě)的黃河有什么不同?
答：_____________________________。
(2)舉例說(shuō)明這兩篇文學(xué)作品在表現(xiàn)手法上有什么異同。
答：_____________________________。
科目：gzyw 來(lái)源：山西省康杰中學(xué)2011－2012學(xué)年高一下學(xué)期期中試題語(yǔ)文試題 題型：048
閱讀下面詩(shī)歌，完成下題。
我愛(ài)這土地 艾青假如我是一只鳥(niǎo)，
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，
這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，
和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……
——然后我死了，
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水？
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……
1938年1月17日
1．詩(shī)人用寫(xiě)實(shí)和象征的手法，描繪了一組鮮明的詩(shī)歌意象，分別賦予“大地”“河流”“風(fēng)”“黎明”怎樣不同的象征和暗示意味？
大地：________
河流：________
風(fēng)：________
黎明：________
2．作者通過(guò)寫(xiě)鳥(niǎo)兒對(duì)土地的癡情，表達(dá)作者怎樣的感情？
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科目：gzyw 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：gzyw 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
黃河的心曲
劉再?gòu)?fù)
我流過(guò)了遠(yuǎn)古荒涼的野漠，一直流到今天繁華的大地，我穿過(guò)大沉寂與大征戰(zhàn)；穿過(guò)大黃沙與大峽谷。我是黃土地的主人。
我有自己。有自己的包藏著千里波濤的青春與遲暮；有自己的崎嶇坎坷與壯闊；還有自己追求的滄海和向往的前方，大地給我以生存的河床。我給大地以黃金色的乳汁，還有旋轉(zhuǎn)的血。
我不需要。不需要層巒疊嶂的調(diào)動(dòng)，不需要藍(lán)天白云的呼喚，更不需要暴風(fēng)驟雨的鞭撻。我自己會(huì)做蓬勃的奮飛。豪邁的奔涌，我有自己粗糙的歌和粗糙的舞，蘇醒的浪群的吶喊。我既然是大地的主人與孩子，我就懂得報(bào)效大地母親。只有牛馬，才需要鞭子；只有奴仆，才乞求恩賜。
我愛(ài)地上的兄弟姐妹，愛(ài)一切吐綠與吐紅的花卉、草葉、莊稼與森林。他們無(wú)言，但我仍獻(xiàn)予我的生命之波。然而。沒(méi)有我的獻(xiàn)予，沒(méi)有我的咆哮的雷聲，混濁的叫喊。他們也會(huì)默默生長(zhǎng)。他們也是大地的主人。我相信他們。勝過(guò)相信我自己。
讓奔流的自由奔流吧，讓生長(zhǎng)的自由生長(zhǎng)吧!一切大地的主人，都會(huì)有壯麗的奮發(fā)，就像我的不會(huì)疲倦的波濤，永遠(yuǎn)都會(huì)有洶涌與前驅(qū)。
1．第(1)自然段說(shuō)“我是黃土地的主人”。這樣說(shuō)有什么根據(jù)?
答：
因?yàn)?/span>□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超過(guò)20個(gè)字)
2．第(2)自然段連用四個(gè)“我自己”,第(3)自然段連用四個(gè)“不需要”。這樣寫(xiě)在表達(dá)上有什么作用?
答：_____________________________。
3．第(4)自然段說(shuō)“我愛(ài)地上的兄弟姐妹，愛(ài)一切吐綠與吐紅的花卉、草葉、莊稼與森林”,這樣說(shuō)表達(dá)著怎樣的感情?
答：_____________________________。
4．將《黃河的心曲》與詩(shī)歌《黃河》作比較閱讀，回答后面的問(wèn)題。
黃河 非馬(臺(tái)灣)
把——一個(gè)苦難 使它渾然
兩個(gè)苦難 使它泛濫
百十個(gè)苦難 使它在午夜與黎明闖
億萬(wàn)個(gè)苦難 枕面遼闊的版圖上
一股腦兒傾入 改道又改道
這古老的河 改道又改道
(1)這兩篇文學(xué)作品所描寫(xiě)的黃河有什么不同?
答：_____________________________。
(2)舉例說(shuō)明這兩篇文學(xué)作品在表現(xiàn)手法上有什么異同。
答：_____________________________。
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