2009屆新課標(biāo)物理考點(diǎn)預(yù)測(cè)（11）

磁    場(chǎng)

（二）考點(diǎn)介紹

歷年高考對(duì)本考點(diǎn)知識(shí)的考查覆蓋面大，幾乎每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都考查到。特別是左手定則的運(yùn)用和帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)更是兩個(gè)命題頻率最高的知識(shí)點(diǎn)．帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)考題一般運(yùn)動(dòng)情景復(fù)雜、綜合性強(qiáng)，多以把場(chǎng)的性質(zhì)、運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、功能關(guān)系及交變電流等有機(jī)結(jié)合的計(jì)算題出現(xiàn)，難度中等偏上，對(duì)考生的空間想象能力、物理過(guò)程和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合分析能力及用數(shù)學(xué)方法解決物理問(wèn)題的能力要求較高。從近兩年高考看，涉及本考點(diǎn)的命題常以構(gòu)思新穎、高難度的壓軸題形式出現(xiàn)，在復(fù)習(xí)中要高度重視。特別是帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題在歷年高考中出現(xiàn)頻率高，難度大，經(jīng)常通過(guò)變換過(guò)程情景、翻新陳題面貌、突出動(dòng)態(tài)變化的手法，結(jié)合社會(huì)、生產(chǎn)、科技實(shí)際來(lái)著重考查綜合分析能力、知識(shí)遷移和創(chuàng)新應(yīng)用能力。情景新穎、數(shù)理結(jié)合、聯(lián)系實(shí)際將是本考點(diǎn)今年高考命題的特點(diǎn)。

試題詳情

試題詳情

精析精練

                     ---------常用邏輯用語(yǔ)

典例分析:

一. 邏輯聯(lián)結(jié)詞、簡(jiǎn)單命題與復(fù)合命題

例1.寫(xiě)出由下述各命題構(gòu)成的“p或q”，“p且q”，“非p”形式的復(fù)合命題，并指出所構(gòu)成的這些復(fù)合命題的真假.

（1）p：9是144的約數(shù)，q：9是225的約數(shù)。

（2）p：方程x²－1=0的解是x=1，q：方程x²－1=0的解是x=－1；

（3）p：實(shí)數(shù)的平方是正數(shù)，q：實(shí)數(shù)的平方是0.

分析:由簡(jiǎn)單命題構(gòu)成復(fù)合命題時(shí),若兩個(gè)命題屬于同時(shí)都要滿足的為“且”，屬于并列的為“或”.然后通過(guò)“或”、“且”、“非”命題的真值表判斷各命題的正誤.

解析:（1）p或q：9是144或225的約數(shù)；p且q：9是144與225的公約數(shù)，（或?qū)懗桑?是144的約數(shù)，且9是225的約數(shù)）； 非p：9不是144的約數(shù).

 ∵p真，q真，∴“p或q”為真，“p且q” 為真，而“非p”為假.

（2）p或q：方程x²－1=0的解是x=1,或方程x²－1=0的解是x=－1（注意，不能寫(xiě)成“方程x²－1=0的解是x=±1”，這與真值表不符）；p且q：方程x²－1=0的解是x=1,且方程x²－1=0的解是x=－1；非p：方程x²－1=0的解不都是x=1（注意，在命題p中的“是”應(yīng)理解為“都是”的意思）；

∵p假，q假，∴“p或q”與，“p且q” 均為假，而“非p”為真.

（3）p或q：實(shí)數(shù)的平方都是正數(shù)或?qū)崝?shù)的平方都是0； p且q：實(shí)數(shù)的平方都是正數(shù)且實(shí)數(shù)的平方都是0； 非p：實(shí)數(shù)的平方不都是正數(shù)，（或：存在實(shí)數(shù)，其平方不是正數(shù)）；

∵p假，q假，∴“p或q”與“p且q” 均為假，而“非p”為真.

點(diǎn)評(píng): “p或q”是指p,q中的任何一個(gè)或兩者.例如，“xA或xB”，是指x可能屬于A但不屬于B（這里的“但”等價(jià)于“且”），x也可能不屬于A但屬于B，x還可能既屬于A又屬于B（即xAB）；“p且q”是指p,q中的兩者.例如，“xA且xB”，是指x屬于A，同時(shí)x也屬于B（即xAB）.“非p”是指p的否定，即不是p.  例如，p是“xA”，則“非p”表示x不是集合A的元素（即x）

二.四種命題及其相互關(guān)系

例2. （1）“若，則沒(méi)有實(shí)根”，其否命題是                .

（2）判斷命題：“對(duì)于實(shí)數(shù)、，若＋≠8，則≠2或≠6”的真假.

分析:書(shū)寫(xiě)命題的幾種形式時(shí),要分清條件與結(jié)論,依據(jù)定義書(shū)寫(xiě);對(duì)于直接較難判斷真假的命題可依據(jù)命題間的等價(jià)關(guān)系進(jìn)行轉(zhuǎn)化解答.

解析:（1）否命題為:若，則有實(shí)根 

（2）本題若直接判斷,很難確定＋≠8是否能推出≠2或≠6，若利用原命題與逆否命題等價(jià)這一結(jié)論，可使本題的解題思路清晰，步驟簡(jiǎn)潔,原命題的逆否命題為：若=2且=6則＋=8。而我們?nèi)菀字�道，�?dāng)=2且=6時(shí)＋=8 成立.∴原命題的逆否命題為真，則原命題為真。

點(diǎn)評(píng):在書(shū)寫(xiě)命題的幾種形式或判斷命題的真假時(shí)要注意如下幾方面:（1）若原命題是“若p則q”，則逆命題為“若q則p”；否命題為“若?p 則?q” ；逆否命題為“若?q 則?p”;（2）在寫(xiě)出一個(gè)含有“或”、“且”命題的否命題時(shí)，要注意“非或即且，非且即或”;（3）要注意區(qū)別“否命題”與“命題的否定”：否命題要對(duì)命題的條件和結(jié)論都否定，而命題的否定僅對(duì)命題的結(jié)論否定；（4）對(duì)于條件或結(jié)論是不等關(guān)系或否定式的命題，一般利用等價(jià)關(guān)系“”判斷其真假，這也是反證法的理論依據(jù)。

三.充要條件

例3.在下列四個(gè)結(jié)論中，正確的有________.(填序號(hào))

①若A是B的必要不充分條件，則非B也是非A的必要不充分條件

②“”是“一元二次不等式ax²+bx+c≥0的解集為R”的充要條件

③“x≠1”是“x²≠1”的充分不必要條件

④“x≠0”是“x+|x|＞0”的必要不充分條件

分析:關(guān)鍵是分清條件和結(jié)論（劃主謂賓），由條件可推出結(jié)論，條件是結(jié)論成立的充分條件；由結(jié)論可推出條件，則條件是結(jié)論成立的必要條件。

解析: ①∵原命題與其逆否命題等價(jià)，∴若A是B的必要不充分條件，則非B也是非A的必要不充分條件. ②結(jié)合二次函數(shù)的圖象易知命題是正確的；③x≠1x²≠1，反例：x=-1x²=1，∴“x≠1”是“x²≠1”的不充分條件. ④x≠0x+|x|＞0，反例x=-2x+|x|=0.但x+|x|＞0x＞0x≠0,∴“x≠0”是“x+|x|＞0”的必要不充分條件.答案:①②④

點(diǎn)評(píng):判斷充要條件關(guān)系有三種方法：

①定義法：若，則A是B的充分條件，B是A的必要條件；若，則A是B的充要條件。

②利用原命題和逆否命題的等價(jià)性來(lái)確定 “若A，則B”及“若B，則A”的真假性。

③利用集合的包含關(guān)系：若則A是B的充分條件，B是A的必要條件；

若A=B，則A是B的充要條件。

鞏固練習(xí)

基礎(chǔ)驗(yàn)收

1.p:“有些三角形是等腰三角形”，則┐p是（    ）

 A．有些三角形不是等腰三角形    B．所有三角形是等腰三角形

 C．所有三角形不是等腰三角形    D．所有三角形是等腰三角形

2.若集合，，則“”是“”的

A充分不必要條件 B必要不充分條件 C充要條件 D既不充分也不必要條件．

3.原命題：“設(shè)、、，若則”的逆命題、否命題、逆否命題真命題共有：（    ）

A．0個(gè)           B．1個(gè)         C．2個(gè)          D．3個(gè)

4.設(shè)命題p：若. 給出下列四個(gè)復(fù)合命題：

    ①p或q；②p且q；③p；④q,其中真命題的個(gè)數(shù)有             （       ）

       A．0個(gè)                    B．1個(gè)                    C．2個(gè)                    D．3個(gè)

5.在原命題及其逆命題、否命題、逆否命題這四個(gè)命題中，真命題的個(gè)數(shù)可以是（    ）

（A）1或2或3或4      （B）0或2或4

（C）1或3              （D）0或4

6..下列四個(gè)命題中真命題是

①“若xy=1，則x、y互為倒數(shù)”的逆命題  ②“面積相等的三角形全等”的否命題  ③“若m≤1，則方程x²－2x+m=0有實(shí)根”的逆否命題  ④“若A∩B=B，則AB”的逆否命題

A.①②                         B.②③                         C.①②③                            D.③④

7.已知真命題“”和“”, 那么“”是“”的(   )

A. 充分不必要條件    B. 必要不充分條件    C. 充要條件   D. 既不充分也不必要條件

8.若命題“非p”與命題“p或q”都是真命題，那么                   （    ）

       A．命題p與命題q的真值相同          B．命題q一定是真命題

C. 命題P一定是真命題               D.無(wú)法確定

9.若與都是非零向量，則“”是“”的(    )

A．充分不必要條件 B．必要不充分條件 C．充要條件 D.既不充分也不必要條件

10.命題“a、b都是偶數(shù)，則a+b是偶數(shù)”的逆否命題為

A.a+b不是偶數(shù)，則a、b不都是偶數(shù)B.a+b不是偶數(shù)，則a、b都不是偶數(shù)

C.a、b不都是偶數(shù)，則a+b不是偶數(shù)D.a、b都不是偶數(shù)，則a+b不是偶數(shù)

11.使不等式2x²－5x－3≥0成立的一個(gè)充分而不必要條件是（）

A.x＜0       B.x≥0       C.x∈{－1，3，5}          D.x≤－或x≥3

12.若已知A是B的充分條件，C是D的必要條件，而B是D的充要條件，則D是C的_______條件；D是A的_______條件；A是C的_______條件，D是B的_______條件.

13．有下列四個(gè)命題：

①命題“若，則，互為倒數(shù)”的逆命題②、命題“面積相等的三角形全等”的否命題；

③命題“若≤1，則有實(shí)根”的逆否命題④命題“若∩=，則”

的逆否命題其中是真命題的是            （填上你認(rèn)為正確命題的序號(hào)）

14.指出下列復(fù)合命題的形式及其構(gòu)成.

（1）若α是一個(gè)三角形的最小內(nèi)角，則α不大于60°；

（2）一個(gè)內(nèi)角為90°，另一個(gè)內(nèi)角為45°的三角形是等腰直角三角形；

（3）有一個(gè)內(nèi)角為60°的三角形是正三角形或直角三角形.

15.若a、b、c∈R，寫(xiě)出命題“若ac＜0，則ax²+bx+c=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根”的逆命題、否命題、逆否命題，并判斷這三個(gè)命題的真假.

16.已知：命題：，命題：，若是的充分不必要條件，求的取值范圍。

17.設(shè)命題：函數(shù)的定義域?yàn)?sub>；命題：不等式對(duì)一切正實(shí)數(shù)均成立．如果命題“或”與命題“且”的真假性不同，求實(shí)數(shù)的取值范圍．

挑戰(zhàn)高考

18.（07山東理7）命題“對(duì)任意的，”的否定是（    ）  

A．不存在，B．存在，

C．存在， D．對(duì)任意的，

19.（06江西卷）下列四個(gè)條件中，是的必要不充分條件的是（　�。�

Ａ，             Ｂ,

Ｃ為雙曲線,Ｄ,

20.(07重慶)命題“若，則”的逆否命題是（　　）

Ａ．若，則或         Ｂ．若，則

Ｃ．若或，則            Ｄ．若或，則

21.（07湖南文）設(shè)（），關(guān)于的方程（）有實(shí)根，則是的（    ）

A．充分不必要條件B．必要不充分條件C．充分必要條件D．既不充分又不必要條件

22.(06?湖北)有限集合中元素的個(gè)數(shù)記做，設(shè)都為有限集合，給出下列命題：①的充要條件是；

②的必要條件是；③的充分條件是；

④的充要條件是；其中真命題的序號(hào)是(     )

A．③④    B．①②    C．①④    D．②③

23.（07全國(guó)卷1），是定義在上的函數(shù)，，則“，均為偶函數(shù)”是“為偶函數(shù)”的（　�。�

Ａ充要條件Ｂ充分而不必要的條件Ｃ必要而不充分的條件Ｄ既不充分也不必要的條件

24.（07湖北）已知是的充分條件而不是必要條件，是的充分條件，是的必要條件，是的必要條件�，F(xiàn)有下列命題：①是的充要條件；②是的充分條件而不是必要條件；③是的必要條件而不是充分條件；④的必要條件而不是充分條件；⑤是的充分條件而不是必要條件，則正確命題序號(hào)是（）

A.①④⑤        B.①②④      C.②③⑤      D. ②④⑤

25.下列各小題中，是的充分必要條件的是

①有兩個(gè)不同的零點(diǎn)

②是偶函數(shù)③

④

A.①②        B.②③     C.③④      D. ①④

鞏固練習(xí)答案部分

基礎(chǔ)驗(yàn)收

1.答案C;解析:本題屬存在性命題的否定命題,一般地若命題p：“存在使P（x）成立”，┐p為：“對(duì)任意,有不成立”.

2.答案:A;解析:據(jù)定義判斷.

3.答案:B;解析:若,則,即原命題正確; 而若,則,不一定成立(不成立),即得其逆命題為假命題.∴逆否命題為真命題,否命題為假命題,真命題共的1個(gè),故應(yīng)選B.

4.答案:C;解析:命題p:若為假命題,因?yàn)?sub>中有一個(gè)為0,則此命題就是不成立;命題也是假命題.則①為假命題;②為假命題;③為真命題;④真命題;綜上所述,其中真命題有2個(gè),故選C.

5.答案:B;解析:結(jié)合命題的等價(jià)關(guān)系進(jìn)行判斷．

6.答案:C;解析:寫(xiě)出滿足條件的命題再進(jìn)行判斷.

7.答案:A;解析:轉(zhuǎn)化為逆否命題進(jìn)行判斷.

8.B;解析:據(jù)已知易知P假,q一定真.

9.答案:C;解析:由于為非零向量，故.故應(yīng)選C.

10.答案: A;解析:命題“a、b都是偶數(shù)，則a+b是偶數(shù)”的逆否命題為“a+b不是偶數(shù)，則a、b不都是偶數(shù)”

11.答案:C;解析：∵2x²－5x－3≥0成立的充要條件是x≤－或x≥3,只需已知范圍對(duì)應(yīng)的集合是此不等式的解集的真子集即可.

12.答案:充分、必要、充分、充要;解析:ABDC， D是C的充分條件，D是A的必要條件，A是C的充分條件，D是B的充要條件.

13答案:①②③;解析:依次寫(xiě)出再作出判斷.

14.解析:（1）是非p形式的復(fù)合命題，其中p:若α是一個(gè)三角形的最小內(nèi)角，則α＞60°.

（2）是p且q形式的復(fù)合命題，其中p:一個(gè)內(nèi)角為90°，另一個(gè)內(nèi)角為45°的三角形是等腰三角形，q:一個(gè)內(nèi)角為90°，另一個(gè)內(nèi)角為45°的三角形是直角三角形.

（3）是p或q形式的復(fù)合命題，其中p:有一個(gè)內(nèi)角為60°的三角形是正三角形，q：有一個(gè)內(nèi)角為60°的三角形是直角三角形.

15.解：逆命題“若ax²+bx+c=0（a、b、c∈R）有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，則ac＜0”是假命題，如當(dāng)a=1，b=－3，c=2時(shí)，方程x²－3x+2=0有兩個(gè)不等實(shí)根x₁=1，x₂=2，但ac=2＞0.

否命題“若ac≥0，則方程ax²+bx+c=0（a、b、c∈R）沒(méi)有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根”是假命題.這是因?yàn)樗�和逆命題互為逆否命題，而逆命題是假命題.

逆否命題“若ax²+bx+c=0（a、b、c∈R）沒(méi)有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，則ac≥0”是真命題.因?yàn)樵�命題是真命題，它與原命題等價(jià)

16.分析：因?yàn)?sub>是的充分不必要條件，即，由逆否命題與原命題等價(jià)，得，使已知條件簡(jiǎn)單化。

解析:由得，從而，所以命題：Ａ=；由得，所以命題：，

∵  ，∴，即，∴，∴，又∵

∴

17.命題為真命題等價(jià)于對(duì)恒成立．當(dāng)時(shí)，則矛盾．故,即得.命題為真命題等價(jià)于對(duì)一切正實(shí)數(shù)均成立．而當(dāng)時(shí)，，所以.因?yàn)槊�題“或”與命題“且”的真假性不同，則必有：命題“或”為真，命題“且”為假．所以，命題與有且僅有一個(gè)真命題.當(dāng)真假時(shí)，則實(shí)數(shù)的取值范圍為,當(dāng)真假時(shí)，則實(shí)數(shù)的取值范圍為．綜合以上得，所求實(shí)數(shù)的取值范圍為.

挑戰(zhàn)高考

18.答案:C;解析：（1）原命題含有全稱量詞“任意”，是一個(gè)全稱命題，根據(jù)全稱命題的否定方法知：存在，成立，故選C.

19.答案:D;解：A. p不是q的充分條件，也不是必要條件；B. p是q的充要條件；C. p是q的充分條件，不是必要條件；D.正確

20.答案:D;解析:若原命題是“若p則q”，則逆否命題為“若?q 則?p”;

21.答案:A;解析: 關(guān)于的方程（）有實(shí)根的充要條件為.

22.答案:B;解析:由, 知命題①正確;

由,但當(dāng)時(shí),不一定有(其元素個(gè)數(shù)多少不決定兩個(gè)集合間的包含關(guān)系,從而得的必要非充分條件是,即命題②正確;由是的既不充分與不必要條件,知命題③不正確;由的必要非充分條件是,知命題④不正確, 故應(yīng)選B.

23.答案:B;解析:易知若，均為偶函數(shù)則必為偶函數(shù),但反之若為偶函數(shù),則，不一定均為偶函數(shù),如取.

24.答案:B;解析:可結(jié)合推出符合直觀判斷.

25.答案:D;解析: ②不符合,函數(shù)定義域不一定關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱; ③不符合,如取,此時(shí)無(wú)意義.

試題詳情

哲學(xué)核心考點(diǎn)（省紙打印版）

1，唯物主義和唯心主義（一）★哲學(xué)是系統(tǒng)化理論化的世界觀，是世界觀的理論體系

（1）一切哲學(xué)都不能調(diào)和唯物主義和唯心主義兩大基本派別，這是哲學(xué)的黨性

試題詳情

2009屆新課標(biāo)物理考點(diǎn)預(yù)測(cè)（10）

恒定電流

一、考點(diǎn)介紹

本考點(diǎn)高考主要考查以"電路"為核心的三部分內(nèi)容:一是以部分電路的歐姆定律為中心,考查直流電路的基本概念、伏安法測(cè)電阻、電功和電熱等問(wèn)題;二是以閉合電路的歐姆定律為中心,考查電源的作用、閉合電路的功率分配和能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系、電路的路端電壓與電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)陰天的關(guān)系;三是以電路中的電工儀表的使用為中心,考查電學(xué)實(shí)驗(yàn)中儀器的選取、電表的讀數(shù)、實(shí)物連接、數(shù)據(jù)處理和誤差分析等問(wèn)題.尤其是電學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題和探究實(shí)驗(yàn)問(wèn)題是近幾年高考考查的熱點(diǎn).

試題詳情

山東省青島市2009年高中理科綜合能力試題物理部分

試題詳情

試題詳情

2009屆新課標(biāo)物理考點(diǎn)預(yù)測(cè)（9）

電場(chǎng)

一、考點(diǎn)介紹

試題詳情

唐山一中2009屆高三年級(jí)仿真考試（一）理綜

考生注意：

1.本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共300分。考試時(shí)間150分鐘。

  2.答題前，考生務(wù)必將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。

  3.請(qǐng)將各卷答案填寫(xiě)在答題卷上。

  4.可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H―1、C―12、O―16、Mg―24、Cu―64 、Na―23、

Al－27、Fe－56。

第Ⅰ卷（選擇題）共126分

1.正常人體細(xì)胞，不存在          

A.ATP合成酶   B.DNA解旋酶   C.限制性核酸內(nèi)切酶   D.過(guò)氧化氫酶

2.下圖為人的β―珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖，①～⑦表示基因的不同功能區(qū)。轉(zhuǎn)錄方向是由左向右。下列關(guān)于基因結(jié)構(gòu)及其功能的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 

A.上述分子雜交的原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

B.細(xì)胞中β―珠蛋白基因編碼區(qū)不能翻譯的序列是③⑤

C.細(xì)胞中β―珠蛋白基因開(kāi)始轉(zhuǎn)錄時(shí)，能識(shí)別和結(jié)合①中調(diào)控序列的酶是RNA聚合酶

D.在形成mRNA的過(guò)程中，DNA的另一條鏈也可以同時(shí)作為轉(zhuǎn)錄的模板

3. 腸道病毒EV71常引起兒童手足口病、病毒性咽喉炎。下列關(guān)于人體對(duì)該病毒免疫過(guò)程的說(shuō)法正確的是

A.EV71侵入機(jī)體后經(jīng)T細(xì)胞攝取處理，暴露出EV71所特有的抗原

B.效應(yīng) T 細(xì)胞能通過(guò)釋放淋巴因子攻擊被EV71入侵的細(xì)胞

C.患兒痊愈后若再次感染該病毒，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

D.患兒感染EV71后，需體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能將病毒徹底清除

4.大腸桿菌的代謝產(chǎn)物（有機(jī)酸）能與伊紅和美藍(lán)結(jié)合，使菌落呈深紫色，并帶有金屬光澤。下表是伊紅一美藍(lán)培養(yǎng)基的配方，下面的四個(gè)選項(xiàng)中正確的是       

蛋白胨

乳糖

葡萄糖

K2HPO4

伊紅

美藍(lán)

蒸餾水

10g

5g

5g

2g

0.4g

0.065g

1000mL

A.從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)看，該培養(yǎng)基缺少生長(zhǎng)因子

B.從化學(xué)成分看，該培養(yǎng)基是天然培養(yǎng)基

C.該培養(yǎng)基中的乳糖、葡萄糖可同時(shí)作為碳源

D.將培養(yǎng)基的pH調(diào)至適宜范圍即可進(jìn)行接種

5. 右圖顯示了蝌蚪的生長(zhǎng)速率隨種群密度增加的變化情況（在同樣的空間里，個(gè)數(shù)由5增加到160），圖中曲線可以說(shuō)明

A.食物短缺降低了蝌蚪存活率

B.每只蝌蚪變態(tài)所需時(shí)間與種群密度成負(fù)相關(guān)

C.一定范圍內(nèi)，蝌蚪生長(zhǎng)速率與種群密度成正相關(guān)

D.高種群密度下，能夠變態(tài)為青蛙的可能性減小

６．下列關(guān)于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的說(shuō)法正確的是

Ａ．油脂的氫化屬于還原反應(yīng)，又屬于加成反應(yīng)，生成物為純凈物

Ｂ．1mol蔗糖水解生成1mol葡萄糖和1mol果糖

Ｃ．淀粉溶液和稀硫酸共熱后發(fā)生水解反應(yīng)，冷卻后加少量銀氨溶液，水浴加熱后會(huì)出現(xiàn)光亮的銀鏡

Ｄ．雞蛋白溶液中滴加飽和的硫酸銨溶液，出現(xiàn)白色沉淀，該過(guò)程叫蛋白質(zhì)的變性

７．下列選項(xiàng)中可以用下圖表示物質(zhì)或概念間的從屬關(guān)系的是

Ｘ

Ｙ

Ｚ

Ａ

化合物

離子化合物

電解質(zhì)

Ｂ

混合物

分散系

膠體

Ｃ

元素周期表的縱列

主族

副族

Ｄ

烴

苯的同系物

苯乙烯

８．下列說(shuō)法或表示方法中正確的是

A．氫氣的燃燒熱為285.8kJ?mol-1，則氫氣燃燒的熱化學(xué)方程式為：

    2H2(g)+O2(g)=2H2O(l)；△Ｈ＝－285.8kJ?mol-1

Ｂ．已知中和熱為57.3 kJ?mol-1，若將１L1mol?L-1的醋酸與含1molNaOH的溶液混合，放出的熱量要小于57.3kJ

C．Ba(OH)2?8H2O(s)+2NH4Cl(s) =BaCl2(s)+2NH3(g)+10H2O(l)；△Ｈ<0

D．等質(zhì)量的硫蒸氣和硫磺分別完全燃燒，后者放出的熱量多

９．一定條件下的某密閉容器中，進(jìn)行如下反應(yīng)并建立平衡：

  2X(g)+Y(g)       Z(g)+W(g)；△H<0

若改變某一條件，下列說(shuō)法正確的是

Ａ．使用催化劑或縮小容器容積，平衡均不發(fā)生移動(dòng)

Ｂ．升溫既可以提高反應(yīng)速率又可以提高Ｘ的轉(zhuǎn)化率

Ｃ．等容時(shí)加入少量Ｚ，平衡后混合氣體中Ｚ的體積分?jǐn)?shù)變小

Ｄ．向容器中加入一定量的Ｙ，上述反應(yīng)的△H不變

10．一定溫度下，向質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a、物質(zhì)的量濃度為c1的乙腈（CH3CN）溶液中加入等體積水，所得溶液中乙腈質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.4a，物質(zhì)的量濃度為c2，則乙腈的密度（ρ1）與水的密度（ρ2）及c1、c2的關(guān)系是

A．ρ1>ρ2      c1>2.5c2                  B．ρ1>ρ2      c1<2.5c2 

C．ρ1<ρ2      c1>2.5c2               D．ρ1<ρ2      c1<2.5c2 

11．下圖中甲、乙兩個(gè)裝置用導(dǎo)線連接，有關(guān)敘述正確的是