1、下列各組詞加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一組是 

A．愆期（qiān）     懲創(chuàng)（chuāng ）     弓駑（nǔ）       自西徂東（cú）

B．租賃（lìn）      桀驁（ào）          商賈（gǔ）       妄自菲�。╢ěi）

C．一椽（yuán）     攢射（cuán）        炮制（pào）      夙興夜寐（sù）

D．朔風(fēng)（sù）       刊載（zǎi）          脈脈（mài）      動(dòng)輒得咎（jiù）

2、下列各組詞中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 

A．暴燥              骸骨               磐石               自出機(jī)抒

B．翔實(shí)              遷徙               株連               黯然神傷

C．針貶              修葺               邊陲               肆無(wú)忌殫

D．?huà)山?nbsp;             緋紅               碟血               隕身不恤

 3、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是 

A．為了保護(hù)自然環(huán)境，這項(xiàng)工程的設(shè)計(jì)人員決定改弦更張重新設(shè)計(jì)，選擇更為合理的施工方案。

B．我家鄉(xiāng)的山野里長(zhǎng)滿(mǎn)了青翠的毛竹，家人個(gè)個(gè)是編筐的好手，得到不菲的收入，真是韋編三絕的好事。

C．在簽名售書(shū)活動(dòng)開(kāi)始前，作者誠(chéng)懇的說(shuō)，書(shū)中不少看法都是一孔之見(jiàn)，歡迎大家批評(píng)指正。

D．我倆考慮問(wèn)題時(shí)，他習(xí)慣從大的方面著眼，我總是從具體方法入手，雖然大相徑庭，但總能殊途同歸。

4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 

    A．中國(guó)印章已有兩千多年的歷史，它由實(shí)用逐步發(fā)展成為一種具有獨(dú)特審美的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，受到文人、書(shū)畫(huà)家和收藏家的推崇。

    B．樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題的重要組成部分。

    C．改革開(kāi)放搞活了經(jīng)濟(jì)，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的貨物琳瑯滿(mǎn)目，除各種應(yīng)時(shí)的新鮮蔬菜外，還有肉類(lèi)、水產(chǎn)品、魚(yú)、蝦、甲魚(yú)、牛蛙及各種調(diào)味品。

    D．可燃冰是海底極有價(jià)值的礦產(chǎn)資源，足夠人類(lèi)使用一千年，有望取代煤、石油和天然氣，成為21世紀(jì)的新能源。

　　網(wǎng)絡(luò)在中國(guó)的普及雖然只有六七年的時(shí)間，但它卻以燎原之勢(shì)迅速蔓延開(kāi)來(lái)。作為一項(xiàng)新技術(shù)革命的成果，網(wǎng)絡(luò)在帶給人們無(wú)盡知識(shí)信息的同時(shí)，也不可阻擋地改變了人們的生活。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息寶庫(kù)，但同時(shí)又是一個(gè)“消魂的磁場(chǎng)”，特別是對(duì)青少年來(lái)說(shuō)。教育專(zhuān)家指出，如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)形成過(guò)度的依賴(lài)，將會(huì)產(chǎn)生各種各樣的網(wǎng)絡(luò)綜合癥，如計(jì)算機(jī)依賴(lài)癥、網(wǎng)絡(luò)上癮癥、網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥等。不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容不僅浪費(fèi)了青少年的時(shí)間，荒廢了他們的學(xué)業(yè)，危害了他們的身體，更毒害了他們的心靈。
　　網(wǎng)絡(luò)暴力游戲被人們稱(chēng)為“電子海洛因”，它像心理毒品一樣侵蝕著青少年。電子暴力游戲往往設(shè)計(jì)得極其形象、逼真而有趣，過(guò)于沉迷于暴力游戲之中，久而久之，人的思維形式、思想性格、行為方式會(huì)隨之發(fā)生可怕的變化，甚至把現(xiàn)實(shí)當(dāng)作游戲，把游戲當(dāng)作人生，無(wú)法分辨真實(shí)與媒介之間的差異，并且錯(cuò)估真實(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，在亦真亦幻中，釀成悲劇。美國(guó)的一份調(diào)查報(bào)告顯示，在中學(xué)階段就開(kāi)始玩暴力游戲的學(xué)生比別的學(xué)生更有可能發(fā)生“對(duì)他人有攻擊性的少年犯罪行為”；長(zhǎng)期接觸暴力游戲的青少年，一旦遇到合乎暴力使用的情景時(shí)，他們就會(huì)優(yōu)先選擇以暴力作為解決問(wèn)題的方式，甚至走上犯罪道路。屢屢發(fā)生的青少年暴力事件，不僅給社會(huì)造成了極大的危害，也給孩子的未來(lái)和家庭釀成了悲劇。
　　色情內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)的另一個(gè)負(fù)面產(chǎn)物，人們用“洪水猛獸”來(lái)形容網(wǎng)絡(luò)色情。有關(guān)人士調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)上的非學(xué)術(shù)信息中，有47%的內(nèi)容與色情有關(guān)；國(guó)外一項(xiàng)最新統(tǒng)計(jì)顯示，8～16歲的青少年中，有90%瀏覽過(guò)黃色網(wǎng)站。色情網(wǎng)站是鼓勵(lì)、暗示訪問(wèn)者通過(guò)非正常途徑獲得一種滿(mǎn)足，而這種滿(mǎn)足又是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中無(wú)法獲得的。網(wǎng)絡(luò)色情猶如精神鴉片，人一旦沉迷其中就很難自拔。必然會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生很大的影響，輕者耽誤時(shí)間影響學(xué)習(xí)，重者甚至?xí)�走上違法犯罪的道路。
　　青少年的生理和心理特點(diǎn)使得他們成為網(wǎng)絡(luò)暴力和色情的最大受害者。他們對(duì)新鮮刺激的事物有著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)性以及與之有關(guān)的內(nèi)容充滿(mǎn)了神秘感，而他們的自制力差，加之人生觀和世界觀都還沒(méi)有定型，可塑性強(qiáng)，極有可能受到暴力和色情內(nèi)容潛移默化的影響，在心里留下可怕的陰影，甚至最終走上違法犯罪的道路。
　　網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響是一個(gè)值得全社會(huì)認(rèn)真思考的問(wèn)題。如何開(kāi)發(fā)一些適合青少年身心特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)游戲；如何加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和運(yùn)營(yíng)方式的監(jiān)管，使科技能夠?yàn)榍嗌倌曛橇Φ奶岣吆椭�識(shí)的增長(zhǎng)服務(wù)；如何加強(qiáng)青少年的思想道德和心理教育，營(yíng)造一個(gè)好的家庭和學(xué)校環(huán)境，這是擺在我們面前的亟待解決的社會(huì)問(wèn)題。
 6．下列對(duì)“網(wǎng)絡(luò)”的危害性的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是
　　 A．給人帶來(lái)了無(wú)盡的知識(shí)信息，也不可阻擋地改變了人們的生活。
　　 B．對(duì)網(wǎng)絡(luò)過(guò)度依賴(lài)，容易產(chǎn)生各種各樣的網(wǎng)絡(luò)綜合癥，影響人們的身心健康。
　　 C．網(wǎng)絡(luò)中暴力傾向的內(nèi)容，容易影響甚至左右人們的思維形式和行為方式。
　　 D．網(wǎng)絡(luò)中的色情內(nèi)容，容易毒害人們的精神，使人難以自拔，甚至走上犯罪道路。
 7．下列說(shuō)法不符合文章的一項(xiàng)是
　　 A．網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的傷害有身體上的，也有心靈上的；能荒廢眼前的學(xué)業(yè)，甚至能毀

壞美好的未來(lái)。
　　 B．由網(wǎng)絡(luò)而引起的犯罪問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì)的問(wèn)題，它不僅危害著個(gè)人和家庭，也危

害著整個(gè)社會(huì)。
　　 C．瀏覽過(guò)黃色網(wǎng)站的人如同吸了鴉片一樣難以自拔，輕者危害身心，重則違法犯罪。

D．網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的負(fù)面影響，單靠個(gè)人或家庭或?qū)W校一方面的努力是難以解決問(wèn)題的。

9、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是

    A、以忝其父祖耳   忝：羞辱，有愧于。       B、自恨期人之淺也   期：看待。

   C、畏其敏   畏：擔(dān)憂(yōu)。                     D、飲酒不衰   衰：減退。

10、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

    A、以為賢于無(wú)所止者而已     其勢(shì)弱于秦

  B、其詩(shī)豈可同日而語(yǔ)哉             而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也

    C、又以病止酒               盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)

D、辯辯焉真一老農(nóng)夫也       微波入焉

11、以下幾句話(huà)．分別編為四組，全都表明王定國(guó)豁達(dá)或?yàn)⒚摰囊唤M是

①雖衰而未竭，是以猶止于禮義              

②以其嶺外所作詩(shī)數(shù)百首寄余，皆清平豐融，藹然有治世之音

③特恐死嶺外，而天子之恩不及報(bào)            

④余苦其多，畏其敏，而服其工也

⑤定國(guó)與顏復(fù)長(zhǎng)道游泗水，登桓山，吹笛飲酒，乘月而歸  

⑥所至翱翔徜樣，窮山水之勝，不以厄窮衰老改其度

A、①③⑤           B、①②④          C、③④⑥         D、②⑤⑥

12、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是

   A、本文開(kāi)篇引用司馬遷對(duì)《國(guó)風(fēng)》《小雅》的評(píng)論，指出其局限，意在肯定王定國(guó)詩(shī)

作繼承了《詩(shī)經(jīng)》、杜詩(shī)以來(lái)一脈相承的“發(fā)于性止于忠孝”的傳統(tǒng)。

   B、作者在評(píng)論王定國(guó)詩(shī)歌時(shí)，稱(chēng)贊他的“清平豐融”之作，認(rèn)為有“治世之音”；對(duì)

他的“幽憂(yōu)憤嘆之作”則略有微詞，“廢卷而嘆”。

   C、本文善用對(duì)比，突出了王定國(guó)的心志氣度。如他的貶謫遭際與其忠君情懷對(duì)比，

“我”對(duì)他的揣測(cè)與其寬闊胸懷對(duì)比。

D、本文先議后敘，敘事中夾有描寫(xiě)，議論時(shí)飽含情感，從而避免了敘事冗沓、說(shuō)理

枯燥之弊；辭簡(jiǎn)義豐，文氣流轉(zhuǎn)，文情酣暢。

第 II 卷（共114分）

⑩ 我的朋友，博物館館長(zhǎng)何丙仲送我兩本精美畫(huà)冊(cè)：《鼓浪嶼建筑概覽》和《鼓浪嶼建筑藝術(shù)》。何先生出身名門(mén)，熱衷本地風(fēng)俗人情，遂時(shí)常出入深宅大院，收集大量資料。他告訴我，春雨瀟瀟的一個(gè)黃昏里，他應(yīng)約拜訪巨富黃奕柱的女兒黃萱。八十九歲的黃老太太正襟危坐于幽暗大客廳，奮指叩擊一架德國(guó)老鋼琴。琴聲?勁激越，傾吐滿(mǎn)腹滄海桑田，庭前茶樹(shù)愈加落寞，竟泣紅一地。

每座幽深陰涼的老房子，既可以是一個(gè)家族盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的宏大敘事，也可以縮寫(xiě)為攀緣在雕花窗臺(tái)上，那幾莖破碎的纏枝薔薇。

這個(gè)畫(huà)面扯動(dòng)了拴在家鄉(xiāng)老藤上我的這顆躍躍欲試的蠢瓜，同時(shí)又驚退了筆力貧弱的我。雖然有幾家出版社約我寫(xiě)老房子舊別墅的書(shū)，幾本雜志約我同題專(zhuān)欄，但我不敢答應(yīng)。我想我還沒(méi)有準(zhǔn)備好。即使通過(guò)家族淵源去懇求，去友情出演，去糾纏磨蹭，也許老人們?cè)敢饨蛹{我引領(lǐng)我？但是深入一座巨宅的內(nèi)部，就像翻攪一個(gè)人的五臟六腑，那種傷筋動(dòng)骨的痛，他們何以承受？想到我若是投身進(jìn)去，必將日日煎熬其中，感同身受不能自拔，就不寒而栗。

遂悲傷失語(yǔ)。

（選自《人民文學(xué)》2006年第二期《老房子的前世今生》）

16．鼓浪嶼號(hào)稱(chēng)“萬(wàn)國(guó)建筑博覽會(huì)”，是因?yàn)椋?分）

（1）

（2）

17．請(qǐng)賞析下面兩個(gè)句子。

（1）第⑤段中“甚至灑掃庭院的布衣老人的肩頭，似蒙著薄薄一層百年浮塵”這句話(huà)好在哪里？（4分）

（2）第⑩段中“庭前茶樹(shù)愈加落寞，竟泣紅一地”一句的好處是（4分）

18．綜觀全文，概述“石頭”為什么會(huì)“失語(yǔ)”。（6分）

（1）

（2）

（3）

19．下列說(shuō)法正確的兩項(xiàng)是（4分）（      ）

A．作者寫(xiě)鼓浪嶼的小小足球場(chǎng)是為了說(shuō)明“這里的足球意識(shí)開(kāi)發(fā)得比較早”。

B．當(dāng)年的鼓浪嶼不僅有歐陸式的建筑，還有歐陸貴族式的生活場(chǎng)景和社交。

C．《鼓浪嶼建筑概覽》和《鼓浪嶼建筑藝術(shù)》的畫(huà)面讓作者感到自己筆力貧弱。

D．鼓浪嶼上的老房子，牽扯著近代以來(lái)一段段燦爛、辛酸、堅(jiān)忍和蒼茫的往事。

E．文章以說(shuō)明為主，語(yǔ)言準(zhǔn)確、平易，概覽了鼓浪嶼老房子的建筑樣式及其藝術(shù)。

六、語(yǔ)言運(yùn)用題（8分）

20．下面這則新聞報(bào)道披露了有關(guān)高校教育的兩條重要信息。請(qǐng)概括出這兩條信息。

（不超過(guò)40字）（4分）

2007年12月6日在清華大學(xué)舉行的“華人生物學(xué)家生命科學(xué)前沿論壇”上，教育部部長(zhǎng)周濟(jì)指出，中國(guó)有一些高校的教學(xué)質(zhì)量“確實(shí)存在嚴(yán)重的問(wèn)題”，他也補(bǔ)充說(shuō)，這些學(xué)校主要集中在地方上的高職學(xué)校。

周濟(jì)表示，今后我國(guó)高等教育規(guī)模仍將擴(kuò)招，不過(guò)幅度將“大大放緩”。在去年540萬(wàn)招生規(guī)模的基礎(chǔ)上，今年招生567萬(wàn)，這個(gè)增幅已大大放緩。根據(jù)他的設(shè)想，2020年中國(guó)高校的毛入學(xué)率將達(dá)到40%，高校中有一半學(xué)生進(jìn)行本科學(xué)習(xí)，一半學(xué)生進(jìn)入高職學(xué)習(xí)。

周濟(jì)承認(rèn)，在擴(kuò)招的過(guò)程中有各種各樣的問(wèn)題，也為此遭到了來(lái)自各方面的批評(píng)，但“我們都是當(dāng)父母的，這些批評(píng)都能理解，其實(shí)我所了解到的問(wèn)題比被批評(píng)的多得多�！薄�

周濟(jì)仍堅(jiān)持認(rèn)為，高校擴(kuò)招是遲早要發(fā)生的事，只有這樣才能滿(mǎn)足當(dāng)時(shí)社會(huì)的需要。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，1998年我國(guó)高校招生規(guī)模僅為108萬(wàn)人，而今年達(dá)到567萬(wàn)。周濟(jì)說(shuō)“經(jīng)過(guò)十年的艱苦努力”，1998年印度高等教育在校生規(guī)模為中國(guó)的兩倍，而到了現(xiàn)在中國(guó)高等教育的在校生規(guī)模卻是印度的兩倍。　

周濟(jì)強(qiáng)調(diào)說(shuō)，用精英教育階段的高等教育標(biāo)準(zhǔn)跟大眾化教育條件下的中國(guó)高等教育標(biāo)準(zhǔn)比較是“不公平的”。但他同時(shí)表示，接下來(lái)中國(guó)高等教育將把重點(diǎn)放在提高教學(xué)質(zhì)量上。

兩條重要信息：一是         。（2分）

二是         。（2分）

21．根據(jù)下面的示例，再仿寫(xiě)兩句話(huà)。（4分）

例：有一種目光總在經(jīng)歷黑夜后，才發(fā)覺(jué)什么是“光明”；

有一種緣分總在夢(mèng)醒之后，才明白什么是“永恒”；

_________________________________________________；

_________________________________________________。

七、（60分）

14．（6分）

（1）                                                                      

                                                               （3分）

   （2）                                                                      

                                                                      （3分）

15、（第1題必做，2―5題任選3題）（8分）

（1）歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、             、            是“唐宋八大家”中的六位宋代作家。

（2）沉默啊，沉默�。�                          ，                        。

（魯迅《記念劉和珍君》）

（3）嗚呼！                  ，                 ，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。（蘇洵《六國(guó)論》）

（4）                               ，                      ，其孰能譏之乎？（王安石《游褒禪山記》）

（5）《書(shū)》曰：“滿(mǎn)招損，謙得益。”                     ，                     ，自然之理也。（歐陽(yáng)修《伶官傳序》）

五、（22分）

16．（4分）

（1）                                                                     

   （2）                                                                      

17．（1）                                                                    

                                                                  （4分）

（2）                                                                      

                                                                  （4分）

18．（6分）

（1）                                                                    

    （2）                                                                    

    （3）                                                                     

19．（    ）（    ）（4分）

六、（8分）

20．（4分）

兩條重要信息：一是                                                。（2分）

二是                                                。（2分）

21．（4分）

                                                                       ；

                                                                       。

七、作文（60分）（寫(xiě)在背面）