全國(guó)五十所名校（市）2009年高三最新模擬作文試題

1.東北三省三校2009屆高三下學(xué)期第一次聯(lián)合模擬考試（語(yǔ)文）
    請(qǐng)以“太陽(yáng)下山明天還會(huì)爬上來”為題寫一篇文章。
    要求：詩(shī)歌除外，文體不限，不少于800字。
2.黃岡市2009年3月份高三年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文（60分）
    有這樣一種聲音，會(huì)讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說：有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責(zé)任；有這樣一種聲音，會(huì)讓你卸去疲憊，會(huì)帶你走到過往的回憶中；有這樣的一種聲音，會(huì)帶給你心靈的震撼，會(huì)讓你心中盛滿感動(dòng)。
   請(qǐng)以“有這樣一種聲音”為題，寫一篇文章。
   要求：自定立意，自定文體，不少于800字。
3.湖南省師大附中2009屆高三語(yǔ)文第六次月考
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
   人類從誕生起就與各種危機(jī)相伴，但人類依靠智慧、勇氣一次次化險(xiǎn)為夷許多危機(jī)反而成全了人類的生存和發(fā)展。
   請(qǐng)就上述的話題，展開聯(lián)想或延伸思考，寫一篇不少于800字的}義論文或記敘文。
   要求：(1)題目自擬；(2)不得抄襲或宿構(gòu)；(3)所寫文章符合文體要求。
4.2009年江蘇省高考語(yǔ)文模擬試卷
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
   人類在新石器時(shí)代從狩獵轉(zhuǎn)為農(nóng)耕以前，沒有農(nóng)作物無所謂野草，或曰全是野草。農(nóng)作物由野草培育而來，稻米源于亞洲的一種野草――紅稻。農(nóng)作物與野草兩者采取了截然相反的基因策略：人工培育以追求高產(chǎn)和性狀劃一為目標(biāo)，使農(nóng)作物的基因組合趨于單一化；自生自滅的野草為在逆境中求生存，發(fā)展出許多種不同基因，其基因組合趨于多樣化。天崩地裂，洪澇干旱，高溫低溫，什么逆境野草都能適應(yīng)。道理其實(shí)很簡(jiǎn)單：大難臨頭時(shí)，千百萬(wàn)種不同基因組合中總有一些幸存。大約六千萬(wàn)年前地球被外來天體撞擊，曾稱霸一時(shí)的恐龍從此滅絕，但野草和一些卑微的小動(dòng)物幸存，為地球留下一線生機(jī)。想想看！那時(shí)若無生物基因組合之多樣化，今日之地球恐怕仍然是一片荒漠。
    野草頑強(qiáng)生命力來源于逆境中發(fā)展出的多樣化，這就是野草精神。發(fā)揚(yáng)野草精神，人類可從中得益。
   要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【提示】可從“逆境與毅力”、“成功與環(huán)境”、“生物多樣性與環(huán)境保護(hù)”等角度立意
5.2009年高考語(yǔ)文模擬試題（海南、寧夏卷）
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
    有些眼淚，是有重量的____它表達(dá)著坦誠(chéng)、渺小抑或悲傷。一滴淚的怦然滑落，就是一個(gè)懷抱，一個(gè)與自己親近與真實(shí)相擁的懷抱；也是一種宗教，紀(jì)念著那些只屬于內(nèi)心的清澈、柔軟與真誠(chéng)。
    請(qǐng)以“眼淚的重量”為標(biāo)題寫一篇文章，自主確定立意，確定文體；不得套作，不得抄襲。
【提示】給材料的命題作文，寫作時(shí)要注意所給材料的導(dǎo)向作用�！坝行┭蹨I，是有重量的”，明示我們，不是所有的眼淚都有重量。寫作時(shí)要選擇有“重量”的眼淚來寫，而且要突出“重量”；在這樣一個(gè)標(biāo)題環(huán)境中，“重量”是多維多義的，不僅僅是材料當(dāng)中的“坦誠(chéng)、渺小抑或悲傷”、“ 與自己親近與真實(shí)相擁”、“ 只屬于內(nèi)心的清澈、柔軟與真誠(chéng)”這樣一些字面的界定。具體構(gòu)思時(shí)可以由“自己的淚”“別人的淚”“群體的淚”或“動(dòng)物的淚”等生發(fā)開去，或敘事或抒情或議論或兼而有之，寫出“重量”的內(nèi)涵和意義。
6.閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的作文。（60分）
    2008年3月31日，中央電視臺(tái)《藝術(shù)人生》劇組來到東岳泰山錄制“清明特別節(jié)目”。節(jié)目錄制結(jié)束時(shí)，特約嘉賓、北京師范大學(xué)于丹教授的登山感悟是“山登絕頂我為峰”。這不僅是登山的境界，也應(yīng)該是每個(gè)人努力追求的人生境界。另一位特約嘉賓、廈門大學(xué)教授易中天的感悟則是：“人生就像登山，不一定每個(gè)人都能爬到山頂，但爬了就好；不一定每個(gè)人都要登到山頂，但一定要一步一個(gè)腳印。”
    要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不要抄襲。
【提示】從于丹的角度分析，可以有以下立意：要立志高遠(yuǎn)；要敢于爭(zhēng)先；要志攀高峰；要勇立潮頭；等等。從易中天的角度分析，可以確立以下中心：做任何事都重在參與，重在過程；走好人生（事業(yè)）的每一步；要量力而行，只要盡力就好；力所能及無遺憾；等等。綜合以上分析，這則材料可供選擇的立意角度與側(cè)面有很多，文體的選擇更是可以不拘一格，適合于敘事和抒情，也適合于議論說理。
7.2009屆南京師大附中高三下學(xué)期期初統(tǒng)測(cè)
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。
   一個(gè)孩子放學(xué)回家時(shí)，身上沾滿了泥土，衣服也撕破了一截。
   “怎么啦？”母親驚詫地問。
   “班上的杰克老是欺負(fù)弱小的同學(xué)，今天他又惹女生哭，我看不過去，就說了他幾句……”“后來怎樣？”母親焦急地問。
   “沒想到，他不但罵我多管閑事，還把我拖到教室外打了一頓�！�
   “那你……”
   “我已經(jīng)給了他應(yīng)有的回報(bào)�！焙⒆勇洱X而笑。
   “你是說你還手了？你要知道，你可是練過空手道的高手，萬(wàn)一……”
    “不！”孩子快樂地說：“我原諒他了！”
   全面理解材料，可以從一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。
8.云南省昆明一中2009屆高三年級(jí)第五次月考
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
   上個(gè)世界五十代年，美國(guó)密歇根州一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主把一頭牛用鏈條拴在一棵榆樹上。牛常拖著沉重的鐵鏈繞著榆樹踱步，天長(zhǎng)日久，在榆樹皮上離地面約一米的地方蹭出了一首凹痕。年復(fù)一年，凹痕越磨越深，但榆樹并未因此死亡。
   過了很多年，農(nóng)場(chǎng)主帶著牛離開了農(nóng)場(chǎng)。他砍斷了鏈條，留下鐵圈環(huán)在樹干上。又過了很多年，樹皮慢慢覆蓋了生銹的鏈條。
    后來有一年，一場(chǎng)嚴(yán)重的荷蘭榆樹病襲擊了密歇根州，通向農(nóng)場(chǎng)道路兩旁的榆樹全部染病而死。令人驚訝的是，在農(nóng)場(chǎng)里那棵古老的榆樹非但沒有死，反而長(zhǎng)得一年比一年茂盛。
    植物學(xué)家們慕名前來觀察、研究，他們的結(jié)論是：正是那條鐵鏈救了這棵榆樹的命。他們推斷，這棵樹一定是從銹蝕的鐵鏈吸收了大量的鐵，所以才對(duì)病菌產(chǎn)生的免疫力。
    要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確立立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
9.四川省樂山市2009屆高三語(yǔ)文第二次調(diào)查研究考試
閱讀下面的文字，按要求作文(材料作文)。(60分)
    四川盆地在中華民族的歷史上，有兩個(gè)階段起了重要作用。一個(gè)是劉備據(jù)蜀稱帝，建立了蜀漢政權(quán)。一個(gè)是蔣介石退守重慶，以重慶為陪都。劉備時(shí)，天下還另有兩個(gè)政權(quán)，曹魏與孫吳。蔣介石時(shí)大部高考資源網(wǎng)分天下雖然聽重慶政府的，但南京還有一個(gè)汪偽政權(quán)，溥儀也在“滿洲帝國(guó)”當(dāng)皇帝。因此，四川盆地內(nèi)發(fā)出的政令從來沒有號(hào)令過全天下。
    如果蔣介石是逃到四川的，那么還有一個(gè)人也是避亂躲進(jìn)了四川。他就是唐明皇李隆基。四川是一個(gè)躲避災(zāi)難的寶地。災(zāi)難過去，蔣介石和李隆基就都又出川去了。
我看北宋的三蘇，真覺得他們離開四川去到京師是選對(duì)了人生的道路�！拔壹医�水初發(fā)源，宦游直送江入海�！闭嬲媲星姓f得太好了。留在四川的四川人，成不了氣候。
   感悟上述材料，聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目、自選文體、自定立意，寫一篇800字以上的文章。文章內(nèi)容要緊扣所給的材料。
10.重慶市萬(wàn)州區(qū)2009屆高三語(yǔ)文診斷性檢測(cè)
閱讀下面一則材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系生活實(shí)際，寫―篇不少于800字的文章。
   一位老和尚想從兩個(gè)徒弟中選一個(gè)做衣缽傳人。一天，老和尚對(duì)徒弟們說，你們出去給我揀一片最完美的樹葉。兩徒弟遵命而去。時(shí)間不久，大徒弟回來了，遞給師父一片并不漂亮的樹葉，對(duì)師父說，這片樹葉雖然并不完美，但它是我看到的最完整的樹葉。二徒弟在外轉(zhuǎn)了半天，最終卻空手而歸，他對(duì)師父說：“我見到很多很多的樹葉，但怎么也挑不出最完美的……，，最后，老和尚把衣缽傳給了大徒弟。
    要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不要套作，不得抄襲，字跡工整，卷面整潔。
11.云南省高中畢業(yè)生第一次檢測(cè)語(yǔ)文試卷
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
    甲乙丙三個(gè)推銷員到廟里賣梳子。
    甲推銷員到廟里一看，都是光頭的和尚，誰(shuí)也用不著梳頭，只好無功而返。
    乙推銷員到廟里對(duì)和尚們說：“用梳子刮頭皮可以促進(jìn)血液循環(huán)，健腦益智，對(duì)研習(xí)佛法可起強(qiáng)記博覽之效�！庇谑撬�賣掉了十幾把梳子。
   丙推銷員到了廟里，對(duì)主持說：“善男信女們磕頭之后頭發(fā)都亂了，如果每個(gè)香案上都擺上幾把梳子，讓他們磚頭之后能夠梳理好頭發(fā)，既體現(xiàn)了和尚的關(guān)心，又使善男信女們不會(huì)蓬頭垢面，以免對(duì)佛不敬，豈不善哉？”于是他賣掉了上百把梳子。
    要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
12.長(zhǎng)沙市一中、長(zhǎng)郡中學(xué)、湖南師大附中、雅禮中學(xué)2009學(xué)年高三四校聯(lián)考
  請(qǐng)以“熱度”為標(biāo)題作文。（60分）
   要求：（1）寫記敘文或議論文；（2）不得抄襲；（3）不少于800字。
13.江西省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體09屆高三第一次聯(lián)考
在下面兩個(gè)命題中任選一題寫一篇800字以上的議論文
    感恩           “人不可能兩次踏入同一條河流”
14.上海市高考模擬試題
    春節(jié)燃放煙花爆竹，上海和許多其他城市一樣面臨著“禁”還是“放”的艱難選擇。一方面，煙花爆竹確實(shí)讓人們感受到了濃濃的節(jié)日氣氛，這種文化特征甚至使紐約、悉尼等大都市都特別許可華人燃放煙花爆竹；另一方面，由于制作工藝的提高，燃放煙花爆竹的無序，導(dǎo)致的危害也日趨嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009春節(jié)正月初一到初七，全市因燃放煙花爆竹發(fā)生的火災(zāi)達(dá)到80余起，火災(zāi)導(dǎo)致多人死亡。
   “禁”還是“放”? 如果“禁”，怎樣“禁”? 如果“放”，怎么“放”? 從今天起，上海市人大向市民征詢意見，市民可以通過來信或電子郵件的方式發(fā)表意見。請(qǐng)你以一位市民的身份，向上海市人大寫一封信，說說你的看法，題目自擬，不少于800字。
15.浙江省杭州高級(jí)中學(xué)2009年3月月考試題
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
    在韓非子的寓言中，“墻”是他勸說君主的載體，“木之折也必通蠹，墻之壞也必通隙”。
在蘇東坡的《蝶戀花》里，“墻”是他對(duì)青春美的向往，“墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。”
    1993年北大推倒南墻辦商業(yè)街，8年后，北大拆除商業(yè)街，恢復(fù)南墻。北大南墻的推倒與重建，曾引起了社會(huì)的極大關(guān)注。有人說，這南墻，正是北大精神的象征。
    生活中，“墻”無處不在。有的“墻”有形，有的“墻”無形。有形的墻，讓我們有股情緒在胸中默默流淌；無形的墻，讓我們有種思想在心中高高飛翔。
    請(qǐng)以“就是那一堵墻”為題，寫一篇800字以上的文章。
   【注意】①立意自定，角度自選。②除詩(shī)歌外，文體自選。③不少于800字。④不得抄襲。
16.江蘇省鹽城中學(xué)2009屆高三年級(jí)第七次綜合考試
   請(qǐng)以“推開你的窗”為題寫一篇不少于800宇的文章。
   要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。
17.炎德"英才大聯(lián)考高三月考試卷(五)
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
    汶川地震過后，處理堰塞湖災(zāi)情，我們不得不向外國(guó)租用先進(jìn)的直升飛機(jī)，溫家寶總理知悉后，聲音有些低沉地說：“這很刺痛我的心�！�
    請(qǐng)以“這很刺痛我的心”為話題，展開聯(lián)想或延伸思考，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
要求：(1)題目自擬；(2)不得抄襲；(3)所寫文章符合文體要求。
18.全國(guó)大聯(lián)考2009屆高三第五次聯(lián)考語(yǔ)文試卷
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
    心理學(xué)家羅伯特在地鐵車站看到一個(gè)衣衫襤褸的男子一動(dòng)不動(dòng)地躺在臺(tái)階中間，而趕地鐵的人們都像沒有看見他一樣，匆匆走過，個(gè)別人甚至從男子身上跨過。羅伯特感到非常震驚，于是他停下來，想看看到底發(fā)生了什么。就在他停下來之后，耐人尋味的轉(zhuǎn)變出現(xiàn)了：一些人也陸續(xù)停了下來。很快，這個(gè)男子身旁聚集了一小圈關(guān)心他的人，有人給他買了食物，有人給他送來了水，有人打電話叫來了救護(hù)車。
    為什么人們對(duì)這個(gè)男子的態(tài)度會(huì)有這么大的改變呢？羅伯特認(rèn)為，其中一個(gè)最重要的原因是：因?yàn)橛幸粋�(gè)人的關(guān)注，致使情況發(fā)生了改變。一個(gè)人改變了，身邊的一些人就可能跟著改變；身邊的一些人改變了，很多人可能會(huì)跟著改變；很多人改變了，世界就可能會(huì)改變。
    要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定選定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意作文，不要套作，不得抄襲。
【提示】從“一個(gè)人改變了”到“一些人就可能會(huì)跟著改變”，再到“世界就可能會(huì)改變”，這是一個(gè)由少到多、由小到大、從量變到質(zhì)變的過程。當(dāng)然，不能因?yàn)槲淖值奶厥庑远鴮⒅黝}僅僅局限于好人好事和社會(huì)風(fēng)氣的改變，無論個(gè)人的努力，國(guó)家的變革，還是人類歷史的進(jìn)步，都是一個(gè)由少到多、由小到大、從量變到質(zhì)變的過程：合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。羅馬不是一天建成的。相反，千里之堤，毀于蟻穴；南美洲一只蝴蝶閃動(dòng)翅膀，就可以引發(fā)太平洋上的一場(chǎng)颶風(fēng)。一個(gè)名人成功是幾十年的堅(jiān)持；相反，一個(gè)碌碌無為的人因?yàn)樗�在幾十年間將時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地浪費(fèi)了。
19.廈門市2009年高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查
   從下面兩道題中任選一題寫作。
（1）閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的文章。
    美國(guó)藝術(shù)及文藝評(píng)論家哈羅德"羅森堡（Harold Rosenberg 1906―1978）曾經(jīng)說過：“一代人的標(biāo)志是時(shí)尚，但歷史的內(nèi)容不僅是服裝和行話。一個(gè)時(shí)代的人們不是擔(dān)起屬于他們時(shí)代的變革的重負(fù)，便是在它的壓力之下死于荒野。”（《荒漠之死》）
    作為“90后”的你，是如何理解和認(rèn)識(shí)上述這句話的？結(jié)合自己及同齡人的經(jīng)歷和感受，寫一篇文章。
   要求：自選角度，自擬標(biāo)題，自選文體。
（2）閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的文章。
    上帝召開一個(gè)會(huì)議，了解自從賜給了動(dòng)物們的翅膀后，它們是如何使用的。
    鷹說：我用翅膀，在天空中飛翔，在這個(gè)高度里，一切獵物都逃不過我的眼睛，我因此而生活無憂。
    鴕鳥說：我用雙腿在荒漠里奔跑，翅膀從未派過用場(chǎng)，它背負(fù)在我身上，已成了沉重的負(fù)擔(dān)。
   企鵝說：我已把翅膀變作了鰭，它使我和魚一樣，能夠在海洋的深處自由來往。
   …………
   上帝忽然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)還坐著一個(gè)人，便奇怪地問：你沒有翅膀，來這兒干啥？
   人說：上帝啊，雖然你沒有賜予我翅膀，但是我的靈魂卻可以飛翔，它帶著我飛翔到任何腳步不能到達(dá)的地方。
   要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體。
20.2009年廣西梧州市高三畢業(yè)班第一次測(cè)試
閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
    2008年的北京奧運(yùn)會(huì)，帶給人們的不只是體育競(jìng)技的精彩。
   波蘭殘疾乒乓球運(yùn)動(dòng)員帕蒂卡，用僅有的左手握拍，與雙手健全的選手同臺(tái)競(jìng)技；奪冠呼聲最高的中國(guó)射擊選手杜麗，在痛失奧運(yùn)會(huì)首枚金牌的五天后，勇奪金牌；牙買加“飛人”博爾特奪冠后，鳥巢9萬(wàn)名觀眾為他唱起生日歌，他在離開中國(guó)前，向中國(guó)紅十字基金會(huì)捐贈(zèng)五萬(wàn)美元，用于救助四川地震災(zāi)區(qū)的孩子；開幕式上迎接各國(guó)運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)的一名禮儀姑娘，因在32℃高溫中不停歡跳而暈倒，被三名外國(guó)運(yùn)動(dòng)員抱起急奔急救中心。
    當(dāng)承載了全民厚望的劉翔因傷黯然退賽時(shí)，人們沒有埋怨與苛責(zé)；中華臺(tái)北跆拳道選手蘇麗文帶傷上陣，多次因傷倒地，當(dāng)她第14次倒地再也無力站起來時(shí)，很多觀眾流下熱淚；在戰(zhàn)火紛飛中堅(jiān)持訓(xùn)練、克服重重困難終于來到北京的伊拉克運(yùn)動(dòng)員得到人們的熱情幫助；志愿者的微笑和辛勞讓所有的外來者處處感受到北京的“陽(yáng)光”。
    可以說，所有參與、支持、服務(wù)、關(guān)注奧運(yùn)的人們，共同演繹了北京奧運(yùn)超越體育競(jìng)技的精彩。
    要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
21.江蘇省泰興中學(xué)高三第一次模擬考試
   請(qǐng)以“獨(dú)自面對(duì)”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。
22.杭州二中2008學(xué)年高三年級(jí)第五次月考
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
   “海日生殘夜，江春入舊年”是唐代詩(shī)人王灣的名句，詩(shī)句在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)涵著一種自然理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。詩(shī)句在描繪大江日出的壯美意境中，形象地昭示出新、舊事物更替的客觀辯證之理。生活中的許多事物和現(xiàn)象，都含有這兩句詩(shī)的意境與哲理。
    請(qǐng)根據(jù)自己閱讀詩(shī)句所體會(huì)到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
注意：① 立意自定，題目自擬。② 不要照抄或擴(kuò)寫材料。③ 所寫文章符合文體要求。

23.安徽省“江南十校”2008―2009學(xué)年度高三素質(zhì)測(cè)試

請(qǐng)以“給夢(mèng)想一次開花的機(jī)會(huì)”為題，寫一篇不少于800字的文章。（60分）

【注意】①立意自定。②除詩(shī)歌外，文體自選。③書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。④不得抄襲。
24.2009年重慶一中高2009級(jí)月考
    孟浩然的詩(shī)歌《送杜十四之江南》寫道：“荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸�！边@本是一首送別的詩(shī)歌，可是本詩(shī)“日暮征帆何處泊？”的追問卻讓我們對(duì)人生產(chǎn)生了不盡的聯(lián)想。
    在這個(gè)充滿欲望的時(shí)代里，我們的人生泊于何處，心靈泊于何處才能讓我們安靜地正視自己？
   請(qǐng)以“泊”為題，寫一篇作文。
   要求：①立意自定，角度自選。②除詩(shī)歌之外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。
25.北京市東城區(qū)2008―2009學(xué)年度高中示范校高三質(zhì)量檢測(cè)（一）
閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。
    雪竇禪師曾寫過這樣一首詩(shī)：一兔橫身當(dāng)古路，蒼鷹一見便生擒。可憐獵犬無靈性，只向枯樁境里尋。
有人從詩(shī)中看出了高度，有了高度才能一撲必殺；有人看出了視野，視野開闊才能一覽無余；有人看出了靈性，有了靈性才能舉重若輕；也有人看出了執(zhí)著，尋尋覓覓未必不是一種境界……
你從詩(shī)歌中看出了什么，想到了什么，將你的感悟?qū)懗梢黄�文章。立意自定，題目自擬，文體不限（除詩(shī)歌外），不少于800字。

26.湖南省2009屆高三"十二校聯(lián)考第一次考試
閱讀下面的文字，按要求作文。
    從前有位地主巡視谷倉(cāng)時(shí)，不慎將一只名表遺失，因遍尋不獲，便定下賞金，要農(nóng)場(chǎng)上的小孩幫忙尋找，誰(shuí)能找到手表，獎(jiǎng)金500美元。眾小孩在重賞之下，無不賣力搜尋，奈何谷倉(cāng)內(nèi)到處都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太陽(yáng)下山仍無所獲，結(jié)果一個(gè)接著一個(gè)都放棄了。只有一個(gè)貧窮小孩，為了那筆巨額獎(jiǎng)金，仍不死心地尋找。當(dāng)天色漸黑，眾人離去，雜沓人聲靜下來之后，他突然聽到一個(gè)奇怪的聲音。那聲音“滴答、滴答”不停地響著，小孩立刻停下所有的動(dòng)作，谷倉(cāng)內(nèi)更安靜了，滴答聲也響得更為清晰。小孩循著聲音，終于在諾大漆黑的谷倉(cāng)中找到了那只名貴手表。
    請(qǐng)根據(jù)以上材料，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
27.陜西省師大附中2009屆高三語(yǔ)文第二次模擬考試
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
   在都市，在廣場(chǎng)，在車站，在機(jī)場(chǎng)，在大街，在超市，在鄉(xiāng)野，在人流聚散的地方，在生命的旅途中，我們經(jīng)常有這樣的體驗(yàn)：
    一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，朝陽(yáng)已變成落日；一轉(zhuǎn)身，村頭的那座拱橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，鄉(xiāng)村已變成鋼筋混凝土森林；一轉(zhuǎn)身，滿頭青絲已是白發(fā)如雪；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠(yuǎn)，新壘的墳上，墓草青青……
    一轉(zhuǎn)身，一轉(zhuǎn)身，能否再轉(zhuǎn)回來?
    讀了以上材料，你有哪些聯(lián)想和感悟?請(qǐng)自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。
28.浙江省桐廬中學(xué)2009屆高三第二學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷 .
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
    風(fēng)，有自然界的，有人類社會(huì)的；有的可愛可親，有的可怕可鄙……
    請(qǐng)以“那陣風(fēng)吹過”為題，寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。
   注意：①立意自定，角度自選。②除詩(shī)歌、劇本外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。
30.2009年深圳市高三年級(jí)語(yǔ)文一模試題
從以下兩題中任選一題作文。
（1）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
    北師大教授于丹，到中國(guó)駐日本大使館演講。使館人員問于丹：中日兩國(guó)之間有一段不幸的歷史，可現(xiàn)在的合作機(jī)遇又很多，那么應(yīng)該怎樣處理這種關(guān)系？
于丹說可以用《論語(yǔ)》中的“以直報(bào)怨，以德報(bào)德”來處理中日關(guān)系。所謂“以直報(bào)怨，以德報(bào)德”，就是說人家傷害了你，你不必用美好的東西去回報(bào)他，但又不應(yīng)冤冤相報(bào)，要用我們民族的正直、磊落、坦蕩去面對(duì)它，既要記住又要讓它過得去，這就叫“以直報(bào)怨”；而當(dāng)別人以美好的態(tài)度來對(duì)待你時(shí)，你也要以美好的態(tài)度真誠(chéng)地回報(bào)對(duì)方。
    請(qǐng)以“以直報(bào)怨，以德報(bào)德”為標(biāo)題寫一篇作文。立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外），不少于800字。
（2）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
    “投鼠忌器” 是最早見于《漢書"賈誼傳》的一個(gè)成語(yǔ)，原意是說，想要追打神廟里的老鼠，又怕連帶打壞了供奉的偶像和敬神的器物。比喻想打擊壞人又有所顧忌。這個(gè)成語(yǔ)的生命力來自于它豐厚的文化意蘊(yùn)，來自于它對(duì)人性的深刻洞察，對(duì)生命體驗(yàn)的生動(dòng)揭示。
    請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“投鼠忌器”這個(gè)成語(yǔ)故事的解讀，選擇一個(gè)角度立意，寫一篇文章。標(biāo)題自擬，文體自選（詩(shī)歌除外），不少于800字。
31.江蘇省?茶高級(jí)中學(xué)高三年級(jí)第五次階段測(cè)試
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
    人們經(jīng)常愛用彩虹來比喻生命。她神奇地瞬間幻成，五彩繽紛，又神秘地瞬間消隱，氤氳朦朧；有時(shí)她像一張強(qiáng)勁的弓，有時(shí)她像一條柔弱的絹；她兀自獨(dú)立，又依賴陽(yáng)光。她讓我們產(chǎn)生許多聯(lián)想和想象，生發(fā)許多感慨和思想。
    請(qǐng)以“生命，那道美麗的彩虹”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌戲劇外，文體不限。
    注意：只要扣住題目立意，不必與提示語(yǔ)表達(dá)的意義有關(guān)聯(lián)。
32.華南師范大學(xué)附中2009屆高三語(yǔ)文2月模擬試卷
    請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“把心喚醒”為題，寫一篇不少于800字的文章。文體特點(diǎn)鮮明，立意明確，層次清晰，卷面（包括字跡）3分，錯(cuò)別字扣至3分止。
   【提示】“把心喚醒”，也就是說，心靈還處在一種沉睡狀態(tài)、麻木狀態(tài)、冷漠狀態(tài)，這種狀態(tài)不表現(xiàn)出來，“喚醒”則無從附著。且相應(yīng)“喚醒”的，當(dāng)是“良知”“人性”“情愫”等等，像“理智”一類，就顯得有點(diǎn)不切，理智需要的是冷靜，而不是“喚醒”。從題目來看，既可以寫喚醒他人，也可以寫喚醒自我，寫自己最為熟悉的題材比較容易出彩。
33.2009年浙江高考模擬試卷
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
    三只螞蟻先后遇到同一塊極其陡峭的石頭。甲螞蟻勇往直上，一會(huì)掉下，再爬再掉，爬而又掉，掉而又爬，最后爬過石頭；乙螞蟻則繞過石頭，到達(dá)目的地；丙螞蟻則望石而轉(zhuǎn)，也找到豐富的食物。
生活如螞蟻前行，有時(shí)需直行，有時(shí)需要轉(zhuǎn)向……但無論如何都要實(shí)現(xiàn)人生的最高理想。
    請(qǐng)以“直行與轉(zhuǎn)向”為話題，寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。
    【注意】①立意自定，角度自選。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。
34.成都七中2008-2009學(xué)年度下期2009級(jí)2月月考
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
    世間萬(wàn)物都有底線，越過了底線就會(huì)引發(fā)意想不到的后果。60萬(wàn)年前的那次小行星撞擊地球，一定越過了很多物種生存的底線，其后果是大量生物的滅絕。稍多一點(diǎn)的二氧化碳?xì)怏w能較好地保護(hù)大氣層，可是越過了底線就產(chǎn)生了溫室效應(yīng)。人的心中也有無形的底線，時(shí)時(shí)制約著人們的行為，底線是做人的基石，是處世的最起碼的準(zhǔn)則，也是人們安身立命、維護(hù)自尊的法寶。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述文字的感悟，寫一篇不少于800字的文章。
35.江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2008―2009學(xué)年第二學(xué)期2月份考試
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
    宋人張先《千秋歲》詞有“心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)”之句，以蛛網(wǎng)來比喻情感的曲折纏綿。是的，高考資源網(wǎng)世界上最豐富、最復(fù)雜、最細(xì)膩、最難言說的就是人的內(nèi)心。而我們又生活在這樣一個(gè)大千世界中，每時(shí)每刻，我們都會(huì)面對(duì)心靈與心靈之間、感情和理智之間、精神與物質(zhì)之間、理想與現(xiàn)實(shí)之間的諸多問題。
   請(qǐng)以“心有千千結(jié)”為題寫一篇不少于800字的文章。
   要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體不限。
36.湖北襄樊市2009屆高中畢業(yè)生三月調(diào)研測(cè)試
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
    照片是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，照片的出現(xiàn)一定程度上改變了現(xiàn)代人的生活方式，一張小小的照片可以記載人生的成長(zhǎng)，可以見證歷史的變遷，可以凝聚人間的情感，甚至可以折射出生活的哲理……你的照片中有什么動(dòng)人的故事？你對(duì)照片有什么特殊的感觸？你對(duì)照片有什么獨(dú)到的認(rèn)識(shí)？從照片中感悟到什么生活的道理？
    請(qǐng)就此展開聯(lián)想，自選角度，寫一篇文章。
    要求：自定立意，文體自選（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題，不少于800字。
37.江蘇省2009屆高三語(yǔ)文模擬試卷
   請(qǐng)以“真不容易”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，體裁不限。
38.湖北省黃岡中學(xué)2009屆高三下學(xué)期月考
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
    南京有一種碧鳳蝶，喜歡把卵產(chǎn)在竹枝上，因?yàn)楫?dāng)卵成長(zhǎng)為蛹時(shí)，蛹愛吃竹葉。這時(shí)，竹枝上的蛹分為兩支，一支貪圖竹葉的美味和竹枝的安逸，仍生活在竹枝間；而另一支卻不甘安逸，毅然離開了食物充足的棲息地，一路跋涉，遷徙到刺槐樹上，這里“缺衣少食”，生存環(huán)境惡劣，刺槐樹上那鋒利的尖刺隨時(shí)都有可能傷及蛹的身體。
     然而，令人意想不到的是，生活在竹枝間那支“豐衣足食”的蛹，幾乎難以成活，而生活在刺槐樹上那支“缺衣少食”的蛹卻成活了下來，一代又一代地繁衍著。
    這是為什么呢？
    原來，碧鳳蝶的蛹有一種天敵，那就是棕頭鴨雀，它們總是成群結(jié)隊(duì)地飛往竹枝間，貪圖竹枝那安逸環(huán)境的蛹，還沒有成蝶就成了棕頭鴨雀的果腹之物。生活在刺槐樹上的蛹，棕頭鴨雀當(dāng)然也愛吃它們，但刺槐樹上那鋒利的尖刺是一道屏障，阻擋了棕頭鴨雀接近蛹，這樣，生活在刺槐樹上的蛹就幸運(yùn)地生存了下來。
    請(qǐng)以你對(duì)上面這則材料的感悟?yàn)轭}寫一篇作文。文體不限，不少于800字。
   【提示】材料中碧鳳蝶的兩種蛹，其實(shí)也是兩種人生的寫照。一種人生貪圖安逸，在安逸中不能自拔，一種人生在安逸中想到了憂患，努力地去掙脫安逸。于是，一種人生“生于憂患”，另一種人生則“死于安樂”。我們可以將這作為主旨進(jìn)行立意。
39.江蘇省姜堰市高三語(yǔ)文期末聯(lián)考語(yǔ)文試題
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
    霍姆林斯基說，在人類心靈的花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)。擁有愛心，尊重他人，溫文爾雅，心胸寬闊，正派真誠(chéng)……這些高尚的“教養(yǎng)”在我們的生活中，散發(fā)著迷人的芬芳。
    請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“教養(yǎng)的芬芳”為題寫一篇不少于800字的作文。
   要求：①角度自選； ②立意自定； ③除詩(shī)歌外文體自選。
40.山東省2009年高考語(yǔ)文模擬試題
閱讀下面一首小詩(shī)，按要求作文。（60分）
                             曇花

無言中開放最樸素的美麗

不在意

是否有人

在醒著的時(shí)候，靠近你

盡管零落，夢(mèng)中香如故

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)詩(shī)歌的理解，自選角度，自定立意，寫一篇文章。文體不限（詩(shī)歌除外），不少于800字。
    【提示】（1）人生的意義在于證明自己。（2）不求人生轟轟烈烈，只求平凡中創(chuàng)造價(jià)值。（3）樸素、平凡也是美。（4）生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)度，而在于厚度。
41.遼寧省盤錦市高級(jí)中學(xué)高三模擬考試

閱讀下面材料，按要求作文

新春，小爬山虎要長(zhǎng)大了。媽媽告訴他屋頂上有更美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿著墻壁往上攀援了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動(dòng)作遲鈍，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢(shì)，低矮的牽�；▌t羨慕他堅(jiān)毅有力、能爬高墻。在太陽(yáng)伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵(lì)下，小爬山虎終于爬上了屋頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風(fēng)景似乎不如想像的那樣美麗，小爬山虎不免有點(diǎn)失望和悵惘。突然樓上一個(gè)孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對(duì)爺爺說：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了。”小爬山虎聽了心里甜甜的，一時(shí)百感交集，陷入了沉思……
    生命是多方的，生活是多彩的，認(rèn)識(shí)是多元的。在人生的旅途上和成長(zhǎng)過程中，
   你應(yīng)該也有類似小爬山虎的見聞和感受，請(qǐng)根據(jù)上述材料的寓意，結(jié)合生活實(shí)際，寫一篇作文。
    要求：⑴ 自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題； ⑵ 體裁自定（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于800字。
42.云南省昆明一中2009屆高三年級(jí)第四次月考
    請(qǐng)以“人的底線”為題，寫一篇文章。
    要求：（1）自主立意。（2）除詩(shī)歌外文體不限。（3）書寫工整，卷面整潔。（4）不要套作，不要抄襲。（5）字?jǐn)?shù)不少于800字。
   【提示】關(guān)于“人的底線”這道作文題，我們可以用追問法審題：底線是什么？底線失守之后會(huì)怎樣？我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)守做人的底線？如何去守衛(wèi)底線？只要切入一個(gè)角度，談深淡透就是一篇好的作文。審題后，主要考慮選材問題。
    所謂“底線”，原指足球、籃球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地兩端的界限，球越過了界限，則判為無效。后來被衍生為人的各種底線，即關(guān)系到自身行為的一個(gè)需要固守的界限，比如信仰、道德、良知、人格等等，這些做人應(yīng)該遵守的最基本的行為準(zhǔn)則，就是人生的底線。譬如說對(duì)待親情很珍惜，對(duì)待愛情不背叛，成就事業(yè)靠實(shí)力，所得金錢要合法等等，皆是人生底線，以上是道理材料。
    陶淵明、朱自清、齊白石因?yàn)榘盐兆×俗鋈说牡拙�，而名垂青史；秦檜、汪精衛(wèi)因?yàn)槭�守了做人的底線而遺臭萬(wàn)年，這些是歷史事實(shí)性材料。剽竊抄襲，官員公款賭博、庇護(hù)走私，醫(yī)生銷售假藥、索要紅包，商人偷稅漏稅、偽造假賬……這些是現(xiàn)實(shí)性反面事實(shí)材料�？傊�，點(diǎn)面結(jié)合、正反對(duì)比、敘議交織是很好的組材方法，可以增強(qiáng)文章的深度和廣度，使文章內(nèi)容豐富，多姿多彩。
43.湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)2009屆高三第五次月考
閱讀下面的文字，按要求作文。
   “理解”的意思不僅僅是“了解”，還包括“了解”之后的認(rèn)同或?qū)捜莸�。我們�?yīng)該理解別人，理解別人可以拓寬眼界，開闊心胸。我們需要?jiǎng)e人的理解，也經(jīng)常要面對(duì)不被理解。
   “理解”不只是人際關(guān)系方面的問題，還是影響人類社會(huì)的重要因素。其實(shí)，古今中外，天、地、人、事、物，無不存在“理解”的問題。
    對(duì)于“理解”，你有怎樣的經(jīng)歷或看法？請(qǐng)以“理解”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選。②立意自定。③除詩(shī)歌外，文體自選。
44.湖南省長(zhǎng)沙市一中、雅禮中學(xué)高三聯(lián)考試卷
閱讀下面的材料，按要求作文。
    一個(gè)富人，成天覺得自己不痛快，他決定出去尋找痛快。他看見一個(gè)農(nóng)夫在耕地，便問他：“你知道哪里可以找到痛快嗎？”
    農(nóng)夫說：“你幫我把地耕完再告訴你吧！”
   “好吧。”這個(gè)富人下了地，和農(nóng)夫在炎炎烈日下干起活來。
    地耕完了，他們來到樹陰下，富人感到非常口渴，農(nóng)夫給了他一大碗水，富人一飲而盡，情不自禁地說：“真痛快！現(xiàn)在你快告訴我，到哪里可以找到痛快？”
    農(nóng)夫說：“你不是已經(jīng)找到痛快了嗎？！”
    這個(gè)故事會(huì)使你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？請(qǐng)結(jié)合材料確定立意，聯(lián)系生活，寫一篇記敘文或議論文。
    要求：1. 自擬題目。2. 不少于800字。3. 卷面工整。
45.河北省石家莊市高三年級(jí)質(zhì)檢（二）
   請(qǐng)以“令我感動(dòng)的曾經(jīng)”為題，寫一篇不少于800字的文章。
   要求：立意自定，文體自選，不要套作，不得抄襲。
46.河北省衡水中學(xué)高三下學(xué)期第一次調(diào)研考試語(yǔ)文試題
閱讀下面文字，按照要求作文。
    南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸？
    紀(jì)錄片《深藍(lán)》，詳盡地展示了企鵝登陸的過程。在將要上岸時(shí)，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力越大，企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃�，再擺動(dòng)雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫出一道完美的弧線。
    這種沉潛為了蓄勢(shì)，看似笨拙，卻富有成效。
    人生何嘗不是如此？企鵝的沉潛原則一定能給你一些人生哲理的啟示。
    請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這段文字所蘊(yùn)涵哲理的理解，，寫一篇不少于800字的文章。
47.全國(guó)高考模擬試題
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
    當(dāng)土地供給你營(yíng)養(yǎng)，讓你不斷攀向高處時(shí)，你得低下頭來看看土地的面容和傷痕。人往高處走，高處有無盡的奇觀；水往低處流，低處更多的是需要愛心澆灌的土地。人到了高處才覺得低處的廣闊，但是人只有在低處，才可以看到山的高偉。
    人生時(shí)時(shí)都要面對(duì)高處與低處。
    請(qǐng)以“看高處與看低處”為話題，寫一篇不少于800字的作文。內(nèi)容應(yīng)在話題范圍之內(nèi)，文題自擬，立意自定，除詩(shī)歌外文體不限。
48.唐山市2008―2009學(xué)年度高三年級(jí)第一次模擬考試
根據(jù)下面兩則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
    材料一：《細(xì)節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并借鑒國(guó)外企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)寫成的一部細(xì)節(jié)管理專著。汪中求先生“細(xì)節(jié)決定成敗”的觀點(diǎn)一時(shí)風(fēng)靡中國(guó)。
    材料二：宋太宗趙光義擬任呂端為相，有人反對(duì)說：“端為人糊涂�！碧�宗說：“端小事糊涂，大事不糊涂�！�
    要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
49.河北省唐山一中高三2月調(diào)研考試語(yǔ)文試題
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)
    公雞登上一堆沙土，在上面刨了個(gè)不亦樂乎，它忙忙碌碌地想找點(diǎn)食物，最后卻翻出了一顆珍珠。
    公雞說：“這個(gè)寶物盡管光彩奪目，對(duì)我卻毫無用處，還不如找到一顆麥粒，用它來填飽肚子。咱們庭院里的雞鴨羊豬，都喜歡吃麥粒，要這珍珠干什么呢？我用不著佩戴這個(gè)寶物，也不想用它來打扮自己，就讓人們?nèi)グ阉��?dāng)作寶貝吧！”
   說罷，公雞把珍珠丟到一邊，繼續(xù)去翻找他的麥粒。
    讀了上面的故事，你有何感想？請(qǐng)結(jié)合自己對(duì)故事的理解，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
50.湖南高考模擬試題
閱讀下面文字，按要求作文。
    魯迅先生曾以象自喻，鮮為人知。他和許廣平的通信中，經(jīng)常署名“小白象”，或是“你的小白象”。
    魯迅先生為什么要以象自喻呢？從《柔石日記》中，我們可以看到這樣的記述：“魯迅先生說，人應(yīng)該學(xué)一只象。第一，皮要厚，流點(diǎn)血，刺激一下了，也不要緊。第二，我們強(qiáng)韌地慢慢地走去。我很感謝他的話，因?yàn)槲业纳窠?jīng)末梢是太靈動(dòng)得像一條金魚了�！比崾�的這段話為我們解開謎底提供了一些線索。魯迅先生欣賞的正是象的那種寬厚和強(qiáng)韌的精神。

正確理解材料，不要脫離材料內(nèi)容，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇左右的記敘文或議論文。 要求：不少于800字。不要套作，不得抄襲。