1．對(duì)于人與自然界的關(guān)系理解正確的是

    A．人要完全服從于自然界                           B．人是自然界的一部分

    C．人與自然界是相互對(duì)立的                       D．人能夠主宰自然界

2．“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，每個(gè)人的生命也是如此。”這說(shuō)明人的生命具有

A．獨(dú)立性               B．獨(dú)特性                C．短暫性                D．相似性

3．作家羅曼羅蘭說(shuō)：“人生不出售來(lái)回車票，一旦動(dòng)身，決不返回�！边@形象地說(shuō)明

    ①一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的    ②生命一旦失去就不會(huì)再來(lái)

    ③正確認(rèn)識(shí)生活中的苦與樂(lè)，才能體會(huì)到生命的美好  ④生命屬于我們只有一次

    A．①②③                B．①②④                 C．②③④                   D．①②③④

4．著名作家柳青說(shuō)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候�！边@句話啟示我們，青春

A．是快樂(lè)的，我們沒(méi)有理由不快樂(lè)

B．是美好的，我們要趁這個(gè)時(shí)光好好玩樂(lè)

C．是漫長(zhǎng)的，我們要慢慢的渡過(guò)   

D．是短暫的，我們要學(xué)會(huì)珍惜，好好把握

5．中國(guó)工程院院士袁隆平，從1964年開(kāi)始致力于雜交水稻研究。他艱辛奮斗培育的雜交水稻，20多年累計(jì)增產(chǎn)3．5億噸，很大程度上解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，也為世界經(jīng)濟(jì)做出巨大貢獻(xiàn)。他被國(guó)際同行譽(yù)為“雜交水稻之父”，并榮獲中國(guó)首屆最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。袁隆平的事跡啟示我們①社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，需要人們都有所創(chuàng)造  ②從事科學(xué)研究，人的生命才有價(jià)值  ③生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)和創(chuàng)造  ④奉獻(xiàn)的人很辛苦，得不償失

    A．①②                   B．③④                   C．①④                   D．①③

6．“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上?”對(duì)雷鋒的這段話認(rèn)識(shí)不正確的是

    A．在平凡的崗位上更容易實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值

    B．人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)平凡工作的積累

C．干好本職工作，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)

    D．人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)

7．古往今來(lái)，人們一直在贊美青春，歌頌青春。下面的句子中沒(méi)有表達(dá)積極人生追求的是

    A．盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

    B．莫等閑，白了少年頭，空悲切

    C．青春易逝，人生易老，當(dāng)及時(shí)行樂(lè)，瀟灑走一回

D．勸君莫惜金屢衣，勸君惜取少年時(shí)

8．蘇云進(jìn)入初中后雖然仍在認(rèn)真學(xué)習(xí)，可成績(jī)卻明顯下降了，為此她應(yīng)該

A．讓父母安排他的時(shí)間，看著他學(xué)習(xí)

B．投入全部時(shí)間學(xué)習(xí)，不從事其他活動(dòng)

C．合理安排時(shí)間

D．科目多就只選擇喜歡的，其他科目也就算了

9．下面同學(xué)的做法中，有利于融入新的班集體的有

    A．小剛向王強(qiáng)請(qǐng)教問(wèn)題，王強(qiáng)推說(shuō)不會(huì)，拒絕了他

    B．姚健上自習(xí)課時(shí)總愛(ài)說(shuō)話

    C．學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，小雷積極報(bào)名參加，為班級(jí)爭(zhēng)光

D．星期天班里組織義務(wù)勞動(dòng)，張寧為了睡個(gè)懶覺(jué)，請(qǐng)了病假

10．“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”。這兩句名言啟示人們

A．青春對(duì)每個(gè)人只有一次，應(yīng)該珍惜青春時(shí)光 

B．生命是最可貴的，要珍愛(ài)生命

C．年少時(shí)，應(yīng)盡情享受生活的給予

D．青春時(shí)代，應(yīng)注意儀表，講究穿戴

11．某市一家福利院，多年來(lái)常有一群少先隊(duì)員來(lái)服務(wù)。十多年來(lái)，這所學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)了一屆又一屆，出入福利院的學(xué)生換了一批又一批，可他們對(duì)老人們的熱情和關(guān)懷始終沒(méi)變。他們這樣做

    ①給老人送去了溫暖和快樂(lè)    ②會(huì)在奉獻(xiàn)中感受到快樂(lè)和充實(shí)

    ③在平凡的活動(dòng)中體現(xiàn)出人生的價(jià)值    ④為了得到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)

    A．①③④                B．①②③                C．②③④                D．①②④

12．欣欣今年上初中了，她高高興興地去學(xué)校，但是發(fā)現(xiàn)所讀得學(xué)校并不是自己理想的學(xué)校，如果你是他的新同學(xué)，應(yīng)該告訴她

    ①既然不喜歡這所學(xué)校，那就趕快轉(zhuǎn)學(xué)

    ②其實(shí)學(xué)校都一樣的，在哪兒都是讀書，都很累

    ③經(jīng)過(guò)個(gè)人努力學(xué)習(xí)，融入新的集體后，就喜歡這所學(xué)校了

    ④個(gè)人的成長(zhǎng)關(guān)鍵在自己的努力

    A．①③                   B．②③                   C．③④                   D．①②

13．小李愛(ài)好唱歌，善于組織，她負(fù)責(zé)班上的文藝活動(dòng)；小可學(xué)習(xí)好，愛(ài)幫助同學(xué)，是班上的學(xué)習(xí)委員；小明書法好，愛(ài)動(dòng)腦子，負(fù)責(zé)黑板報(bào)……這些說(shuō)明

    ①每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，都可以在班級(jí)中找到自己的位置

    ②只有當(dāng)班干部才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和作用

③每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該把智慧和熱情貢獻(xiàn)給班集體

    ④如果自己沒(méi)有特長(zhǎng)就不能給班級(jí)做貢獻(xiàn)

A．①③                   B．②④                   C．①②                   D．③④

14．進(jìn)入中學(xué)階段，小陽(yáng)同學(xué)想給自己確立一個(gè)新的目標(biāo)以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。他在確立目標(biāo)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意

    ①要有層次，實(shí)現(xiàn)的過(guò)程要循序漸進(jìn)  ②給自己提出的目標(biāo)越高越大就越好

    ③要使自己全面發(fā)展  ④要符合自己的實(shí)際，不能過(guò)高或過(guò)低

    A．②③④                B．①②③                C．①②④                   D．①③④

15．“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！蔽覀兠總�(gè)人都要全面認(rèn)識(shí)自己，了解自己。全面認(rèn)識(shí)自己就要

A．盡量使他人了解自己的優(yōu)點(diǎn)

B．既看到自己的缺點(diǎn)，也看到他人的缺點(diǎn)

C．既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn) 

D．取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短

16．高峻升入初中后，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境很不適應(yīng)：原來(lái)身邊都是熟悉的同學(xué)，現(xiàn)在周圍都是新面孔；初中老師的教學(xué)特點(diǎn)和小學(xué)老師很小一樣，學(xué)習(xí)的科目也增加了許多……為了適應(yīng)新環(huán)境，他不應(yīng)該

A．調(diào)整心態(tài)，從心理上接受新環(huán)境   

B．樹(shù)立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)

C．改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求 

D．我行我素，不理周圍的變化

17．“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。”學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人的重要意義有

    ①學(xué)習(xí)可以提高個(gè)人的品德修養(yǎng)    ②學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)人的才干

    ③學(xué)習(xí)可以充實(shí)人的精神生活    ④學(xué)習(xí)才能使人適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求

    A．①②③                B．①②④                C．②③④                D．①②③④

18．北宋著名文學(xué)家、政治家王安石，在一篇短文中曾記載了一個(gè)少年聰慧的“神童”方仲永，小小年紀(jì)就能出口成章。但是由于他不能潛心學(xué)習(xí)，到了成年以后卻表現(xiàn)平平，毫無(wú)出奇的地方。這對(duì)我們正確認(rèn)識(shí)自己的啟示是

    A．我們要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己         B．我們要學(xué)會(huì)用全面的眼光看待自己

C．我們小能滿足于已有的成績(jī)和優(yōu)勢(shì)         D．我們要掌握自我評(píng)價(jià)的方法和途徑

19．一天，小鷹、小鴨、小鹿在河邊發(fā)現(xiàn)了一箱水果，它們決定把這箱水果拖到動(dòng)物俱樂(lè)部去。小鷹想從天上飛過(guò)去，就用力往天上拉；小鴨想從水里游到目的地，就往水里拉；小鹿則想走大路，就往路上拉。結(jié)果是水果箱一動(dòng)也不動(dòng)（見(jiàn)下圖）。這啟示我們，要實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)，就要做到

    A．堅(jiān)持己見(jiàn)，有自己的個(gè)性                       B．獨(dú)立行事，力圖展現(xiàn)自我

C．只允許合作，反對(duì)有競(jìng)爭(zhēng)                       D．團(tuán)結(jié)協(xié)作，勁往一處使

20．九年級(jí)學(xué)生張某面對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為既然上了大學(xué)也很難找到工作，還不如現(xiàn)在就去找工作，于是就輟學(xué)打工掙錢。張某的做法

    A．沒(méi)有認(rèn)識(shí)到接受教育對(duì)個(gè)人生存和發(fā)展的重要作用

    B．能減輕家庭負(fù)擔(dān)，為父母分憂

C．可以緩解國(guó)家的就業(yè)壓力

    D．有利于將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)

21．?dāng)z影記者解海龍深入安徽采訪希望工程，在眾多的女孩子中發(fā)現(xiàn)一雙閃亮的眼睛“大眼睛”，拍下了《我要讀書》照片，推出了全國(guó)希望工程形象大使――蘇明娟。蘇明娟用她那雙閃亮的大眼睛喊出了“我要讀書”的心聲。這啟示我們

    A．學(xué)習(xí)是豐富知識(shí)、增長(zhǎng)才干的主要途徑

    B．要珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)

    C．教育能為一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)

    D．必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

22．法國(guó)著名生物學(xué)家貝爾納曾深有感觸地說(shuō)“良好的學(xué)習(xí)方法能使我們更好發(fā)揮才能，而笨拙的方法可能阻礙才能的發(fā)揮�！边@說(shuō)明

A．方法的好壞無(wú)關(guān)緊要

B．學(xué)習(xí)方法因人而異，因?qū)W科而異

C．要學(xué)會(huì)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

D．只要掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就能獲得成功

23．“要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)別人。只有在人群中問(wèn)，才能認(rèn)識(shí)自己�！边@句話告訴我們

    ①通過(guò)自我觀察，反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)來(lái)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己

    ②在與他人的接觸、交流和比較中認(rèn)識(shí)自己是認(rèn)識(shí)自己的重要途徑

    ③從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己是認(rèn)識(shí)自己的有效途徑

    ④自己是不能認(rèn)識(shí)自己的，只有他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)才是最準(zhǔn)確的

    A．①②                   B．③④                   C．①②④                   D．②③

24．出身于貧困家庭的科學(xué)家陳章良，通過(guò)自己的勤奮努力，在植物分子生物學(xué)研究中取得重大突破，為國(guó)家科研做出貢獻(xiàn)。陳章良的成長(zhǎng)經(jīng)歷說(shuō)明了

    ①作為個(gè)人，只有接受教育．掌握科學(xué)文化知識(shí)，才能在為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富的同時(shí)豐富和完善自己

    ②每個(gè)公民都有責(zé)任通過(guò)接受一定程度的教育為國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)

    ③他既充分享受受教育的權(quán)利，又充分履行受教育的義務(wù)

    ④受教育只為個(gè)人的發(fā)展提供很好的機(jī)會(huì)

    A．①②③                B．①②④                C．①③④                   D．①②③④

25．國(guó)務(wù)院總理溫家寶2008年3月5日在十屆全國(guó)人大五次會(huì)議作政府工作報(bào)告時(shí)說(shuō)，今年要在全國(guó)農(nóng)村全部免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)；繼續(xù)對(duì)農(nóng)村貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)。這有利于義務(wù)教育階段學(xué)生

    A．依法享有平等受教育的權(quán)利                   B．依法享有免費(fèi)受教育的權(quán)利

C．依法享有均衡受教育的權(quán)利                   D．依法享有強(qiáng)制受教育的權(quán)利