2007-2008學(xué)年度臨沂費(fèi)縣第二學(xué)期七年級(jí)學(xué)業(yè)水平檢測(cè)
思想品德試卷
一.單項(xiàng)選擇題(每小題只有一項(xiàng)最符合題意,請(qǐng)將正確選項(xiàng)的題號(hào)填在下列表格相應(yīng)的位置)
1.改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路。今年是改革開(kāi)放_(tái)_____周年。( )
A.70 B.
2.
A.京廣 B.京九 C.京滬 D.京珠
3.
A.北川 多難興邦 B.汶川 眾志成城
C.北川 抗震救災(zāi) D.汶川 多難興邦
4.下列方式,不利于解除心理煩惱、控制心理沖動(dòng)的是:( )
A.多與父母、老師和同學(xué)溝通
B.提高自我控制力
C.多參加社會(huì)公益活動(dòng)以轉(zhuǎn)移注意力
D.參加社會(huì)“小團(tuán)體”結(jié)幫成伙
5.男女同學(xué)之間通過(guò)正常交往,建立純真的異性友誼,可以( )
①豐富我們的生活 ②有利于心理健康
③促進(jìn)自我完善 ④提高學(xué)習(xí)和活動(dòng)的效率
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
6.下列表現(xiàn)屬于人的基本情緒的是( )
①興高采烈 ②百感交集 ③喜憂參半 ④怒發(fā)沖冠
A.②③ B.①② C.③④ D.①④
7.古語(yǔ)“漫卷詩(shī)書喜若狂”、“風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵”、“哀民生之多艱”、“怒發(fā)沖冠”分別表達(dá)的情緒是:( )
A.喜、懼、哀、怒 B.怒、懼、哀、喜
C.喜、怒、哀、懼 D.懼、怒、喜、哀
8.下列控制情緒的做法不正確的有( )
A.與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),反復(fù)提醒自己:千萬(wàn)別發(fā)火,要冷靜
B.做事失敗時(shí),給自己打氣:不放棄,一定要努力爭(zhēng)取成功
C.受到老師批評(píng),非常生氣,當(dāng)場(chǎng)頂撞老師
D.不順心的時(shí)候,打開(kāi)音響,聽(tīng)自己最喜歡的音樂(lè)
9.下列屬于不良誘惑的是( )
A.聽(tīng)流行音樂(lè) B.吸食毒品
C.進(jìn)行電腦動(dòng)畫制作 D.?dāng)z影
10.下面屬于高雅情趣的表現(xiàn)有( )
A.小楊的偶像是周杰倫,有一次他在學(xué)校閱覽室的一本雜志上發(fā)現(xiàn)有周杰倫的彩畫,便悄悄撕下了雜志的夾頁(yè)
B.小李喜歡唱歌,經(jīng)常在周末的夜晚把卡拉OK音量開(kāi)得很大,引吭高歌
C.小周喜歡收集旅游景點(diǎn)的門票和風(fēng)景照片,從中獲得了知識(shí)和樂(lè)趣
D.小余愛(ài)好吸煙,用此來(lái)排解自己的煩惱和憂愁
11.一位同學(xué),見(jiàn)別人打球,自己也打球;過(guò)幾天又隨另幾位同學(xué)去畫畫;畫不幾天,看別人下棋有意思,又去學(xué)下棋。這位同學(xué)的心理是( )
A.積極健康的好奇心理 B.消極盲目的從眾心理
C.形成穩(wěn)定興趣的前提 D.培養(yǎng)發(fā)展高雅情趣的條件
12.對(duì)一般違法和犯罪之間的聯(lián)系,認(rèn)識(shí)正確的是( )
A.一般違法就是犯罪,犯罪就是違法
B.違法不一定犯罪,犯罪不一定違法
C.一般違法與犯罪都將受到刑罰的處罰
D.兩者都是違法行為,都具有社會(huì)危害性
13.“螻蟻之穴潰千里之堤”“惡不積不足以滅身”,這兩句古語(yǔ)揭示的道理是( )
A.必須依法制裁犯罪行為
B.一般違法與犯罪有著密切的聯(lián)系
C.小錯(cuò)必鑄成大錯(cuò),違法必走向犯罪
D.違法不一定犯罪,犯罪不一定違法
14.下列行為屬于犯罪行為的是( )
A.某學(xué)生家長(zhǎng),因孩子不聽(tīng)管教,懲罰孩子跪洗衣板1小時(shí)
B.商某伙同幾個(gè)青年撬門撬鎖人室盜竊財(cái)物價(jià)值七千多元
C.中學(xué)生劉某在校經(jīng)常偷同桌和其他同學(xué)書包里的零用錢
D.某集郵愛(ài)好者,經(jīng)常拿走別人的信件,撕下郵票
15.青少年在遭遇不法侵害時(shí)( )
①需要冷靜,要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的求助方法
②要判斷自己有沒(méi)有能力將不法分子制服,并根據(jù)不同情況采取應(yīng)對(duì)策略
③要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己
④不僅要有自我保護(hù)的意識(shí)和勇氣,而且要有保護(hù)自己的智慧和方法
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
16.下列行為中,屬于真善美現(xiàn)象的有( )
①尊老愛(ài)幼 ②以強(qiáng)凌弱 ③拾金不昧
④愛(ài)崗敬業(yè) ⑤偷稅漏稅 ⑥貪污受賄
A.②④⑥ B.②③⑤⑥ C.①③④ D.①②③④
17.面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界,多少人呼喚“給我一雙慧眼吧!”這要求我們( )
①不斷提高辨別是非善惡的能力
②積極參加社會(huì)實(shí)踐,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
③加強(qiáng)道德修養(yǎng),增強(qiáng)法律意識(shí)
④學(xué)會(huì)處世哲學(xué),不可真誠(chéng)待人
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
18.“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)明辨是非善惡,比學(xué)習(xí)專門知識(shí)顯得更為重要;一個(gè)‘德盲’遠(yuǎn)比一文盲對(duì)社會(huì)更具負(fù)面效應(yīng)!边@一名言告訴我們( )
A.能夠明辨是非善惡是學(xué)會(huì)做人的唯一條件
B.道德修養(yǎng)比文化素質(zhì)更為重要
C.只要明辨是非善惡,就能成為對(duì)社會(huì)有用的人
D.明辨是非善惡很重要
19.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.每個(gè)人在社會(huì)生活中,都扮演多種角色,承擔(dān)著不同的責(zé)任
B.要學(xué)會(huì)判斷自己的行為會(huì)不會(huì)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)帶來(lái)?yè)p害
C.我們要學(xué)會(huì)控制自己,我做事我負(fù)責(zé)
D.一個(gè)人的行為是根本無(wú)法控制的
20.十六歲的初中生李某,原本學(xué)習(xí)認(rèn)真,但自從對(duì)網(wǎng)絡(luò)上不健康的東西著迷后,一天不上網(wǎng)就渾身不自在,經(jīng)常逃課。為了上網(wǎng)吧,他多次偷父母和同學(xué)的錢,后來(lái)因攔路搶劫被判刑。劉某的演變過(guò)程給我們的成長(zhǎng)啟示是( )
①要珍惜受教育的權(quán)利,自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)
②要自覺(jué)抵制不良誘惑,提高自我控制能力
③明辨是非善惡,把握好自己生活的方向
④預(yù)防違法犯罪必須從杜絕不良行為做起
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
第二卷 非選擇題
21.小娟,初一學(xué)生,原是眉清目秀、惹人喜愛(ài)的文藝骨干,擅長(zhǎng)舞蹈。但是,她認(rèn)為體型影響了她優(yōu)美的舞姿,損害了自己的青春形象。她開(kāi)始節(jié)食,一個(gè)月后體重從50公斤下降到34公斤,F(xiàn)在,她消瘦得弱不禁風(fēng),進(jìn)食就想嘔吐,無(wú)法堅(jiān)持學(xué)習(xí),已開(kāi)始求助于心理咨詢和治療。
請(qǐng)你對(duì)小娟的這種保持青春的做法進(jìn)行評(píng)析。作為青少年,應(yīng)如何消除青春期的煩惱?
22.育才中學(xué)的“溝通無(wú)限”信箱接到這樣一封來(lái)信:
你好!
我是一名初中生,腦子不笨,立志努力學(xué)習(xí)成為有所作為的人?晌仪榫w變化太大,經(jīng)常喜怒無(wú)常。這既影響了學(xué)習(xí),又影響了我和同學(xué)問(wèn)的關(guān)系,為此我非?鄲馈S械耐瑢W(xué)說(shuō)我脾氣古怪,患了“冷熱病”。確實(shí),我高興時(shí)有說(shuō)有笑,精神抖擻,洋洋自得;但一句話不順耳、一點(diǎn)小事不順心,我就會(huì)立刻心煩意亂,焦慮不安,自覺(jué)太無(wú)能,心情壓抑。我知道自己這種“冷熱病”不利于學(xué)習(xí)和身體健康,可不知道如何控制。一想起這事,心里就煩透了!皽贤o(wú)限”的朋友,能幫幫我嗎?
劉 凱
結(jié)合來(lái)信內(nèi)容思考并回答下面的問(wèn)題:
(1)劉凱心煩的原因是什么?
(2)請(qǐng)你幫他想辦法走出困境。
24.黃某自從中學(xué)畢業(yè)后不務(wù)正業(yè),因參與賭博和勒索小同學(xué)的錢財(cái),被公安機(jī)關(guān)拘留。后來(lái),他冒充國(guó)家干部行騙被勞動(dòng)教養(yǎng)三年。此后他仍執(zhí)迷不悟,繼續(xù)搶劫、詐騙達(dá)70多次,被人民法院判處無(wú)期徒刑。
根據(jù)案例回答下列問(wèn)題:
(1)黃某的違法行為中,哪些是一般違法行為?哪些是犯罪行為?
(2)上述案例說(shuō)明了什么道理?
(3)青少年從中應(yīng)受到什么啟示?
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