1．2006年9月11日是“世界預(yù)防自殺日”。當(dāng)天，南京市首屆“珍愛(ài)生命，拒絕自殺”大型公益活動(dòng)在山西路廣場(chǎng)舉行。幾百名市民及志愿援助人士在“珍愛(ài)生命，拒絕自殺”的倡議橫幅上簽名。對(duì)材料理解不正確的是：（   ）

  A．南京今后不會(huì)再有自殺事件發(fā)生

  B．生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命 

  C．人只有熱愛(ài)生命，才能體會(huì)到生活的樂(lè)趣。

  D．生命不可能是十全十美的，當(dāng)不幸降臨的時(shí)候，我們要勇敢地承受挫折，決不能放棄生的希望。

2．“上天生下我們，是要我們當(dāng)作火炬，不是為了照亮自己，而是為了普照世界�！鄙�士比亞這句名言告訴我們：（    ）①做人一定要做偉人②生命的價(jià)值和意義在于為社會(huì)作出貢獻(xiàn)③奉獻(xiàn)社會(huì)，就能提升自己生命的價(jià)值④生命的意義由上天決定

  A．①②    B．①②③    C．①②③④    D．②③

3．張奇和王亮是好朋友，課外活動(dòng)時(shí)，王亮和張奇踢足球，張奇不小心將教室的窗戶玻璃打碎了。但學(xué)校向王亮了解情況時(shí)，王亮卻為張奇隱瞞了真相，逃避責(zé)任。老師知道真實(shí)情況后，嚴(yán)厲批評(píng)了王亮的做法，王亮卻辨解說(shuō)他這樣做是維護(hù)班集體的榮譽(yù)。王亮的做法是：（    ） ①正確的，他自覺(jué)維護(hù)了集體的利益和榮譽(yù)  ②錯(cuò)誤的，他維護(hù)的是小團(tuán)體的不正當(dāng)?shù)睦��?nbsp; ③正確的，他重視同學(xué)的支情，維護(hù)了集體的團(tuán)結(jié)  ④錯(cuò)誤的，他沒(méi)有堅(jiān)持原則，分清是非

  A．①③    B．②④    C．①    D．④

4．教育部長(zhǎng)周濟(jì)在2006年亞洲教育北京論壇部長(zhǎng)圓桌會(huì)議上指出，未來(lái)十五年，中國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)為加快實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，建立人力資源強(qiáng)國(guó)，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。之所以要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，是因?yàn)椋海?nbsp;   ）①學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基②適應(yīng)日新月異的社會(huì)需要勤奮學(xué)習(xí)  ③不斷學(xué)習(xí)；不斷進(jìn)步應(yīng)是我們一生的追求④學(xué)習(xí)比工作和生活更重要

  A．①②③④    B．①②③    C．②③④    D．①②④

5．我們要想交到更多的有趣朋友，獲得更持久的友誼就應(yīng)該：（   ）①保持積極開放的心態(tài)，擴(kuò)大交往  ②有什么事情都去請(qǐng)教朋友，在他的幫助下解決一切問(wèn)題③寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通④朋友之間不要太計(jì)較，想聯(lián)系就聯(lián)系，有事情可以找他，沒(méi)事就不要找他了

  A．①②③    B．②③④    C．①③       D．②④

6．師生共同組成學(xué)校生活共同體，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。但是師生之間難免有矛盾�；�解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始，溝通需要掌握的有效方法有：（    ）①角色互換――從老師的角度看問(wèn)題  ②注意場(chǎng)合，禮貌待師  ③原諒老師的錯(cuò)誤――作為普通人，老師難免有錯(cuò)誤④正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)

  A．①②③    B．①②④    C.①③④    D．②③④

7．在美國(guó)波士頓地區(qū)，有個(gè)叫王淵的高中女生，因品學(xué)兼優(yōu)，被提名為1999年度總統(tǒng)獎(jiǎng)候選人。當(dāng)她得到獲獎(jiǎng)必須加人美國(guó)國(guó)籍時(shí)，毅然作出決定：寧愿不要大獎(jiǎng)也要中國(guó)國(guó)籍。對(duì)王淵同學(xué)“不拿國(guó)籍換大獎(jiǎng)”的行為理解正確的有：（    ）①維護(hù)了國(guó)家和民族的尊嚴(yán)  ②具有一個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的自尊心和自信心  ③把個(gè)人的自尊自信上升為國(guó)家的、民族的自尊自信  ④自傲自負(fù)，不把大獎(jiǎng)看在眼里

  A．①②③    B．②③④    C．①②     D．③④

8．某大城市的一個(gè)獨(dú)生子，學(xué)習(xí)成績(jī)一向拔尖，已經(jīng)順利地讀完了研究生課程，即將被保送到國(guó)外攻讀博士學(xué)位。一家人歡天喜地，獨(dú)生子卻心事重重，驚恐不安。原來(lái)，一想到出國(guó)后將遠(yuǎn)離媽媽，沒(méi)有人照料自己的生活，他就心跳加速。結(jié)果，他患了“出國(guó)恐懼癥”，不僅不能出國(guó)了，連日常的學(xué)習(xí)和生活也無(wú)法進(jìn)行下去，只能住進(jìn)醫(yī)院……這個(gè)材料告訴我們：（    ）

  A．依賴心理會(huì)使我們喪失獨(dú)立生活的能力和精神，我們要靠自己努力走向自立

  B．我們要習(xí)慣“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的生活

  C．依賴會(huì)讓我們更好的適應(yīng)社會(huì)生活

  D.我們不能離開爸爸媽媽而生活

9．偉大的德國(guó)作曲家貝多芬，一生遭遇到數(shù)不盡的磨難。貧困、失戀、雙耳失聰?shù)却煺劢吁喽�至，但是，他沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是扼住了命運(yùn)的咽喉與命運(yùn)頑強(qiáng)搏斗，終于創(chuàng)作出《第九交響曲》等輝煌的作品，獲得了極大的成功。后人從他的交響曲中獲得了與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職夂土α俊＿@說(shuō)明了：（    ）①貝多芬一生的坎坷經(jīng)歷與創(chuàng)作音樂(lè)作品沒(méi)有關(guān)系  ②經(jīng)歷的挫折越大，獲得的成就越大③貝多芬的一生坎坷，歷經(jīng)磨難④挫折能磨礪人的意志

  A．①②    B．①③    C．②④    D．③④

10．全國(guó)十大杰出學(xué)習(xí)青年張立勇曾經(jīng)是清華大學(xué)的一名食堂切菜工，他自學(xué)成才，考上了北京大學(xué)�；厥鬃约旱某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，張立勇說(shuō)：“人在任何環(huán)境下，從任何起點(diǎn)學(xué)習(xí)都不晚�！边@啟示我們：（    ） ①學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基  ②成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求  ③不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，應(yīng)是我們一生的追求  ④只要具有一定的知識(shí)，就是社會(huì)所需要的人才

    A．①②③④    B．①②③    C．①②④    D．②③④

11．2007年9月l9日，第六十二屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)總務(wù)委員會(huì)舉行首次正式會(huì)議，拒絕將所羅門群島等極少數(shù)國(guó)家所謂“臺(tái)灣申請(qǐng)加入”提案列入大議程。

    A．世貿(mào)組織    B．聯(lián)合國(guó)    C．世界衛(wèi)生組織    D．世界氣象組織

l2．2007年l0月l5日，中國(guó)共產(chǎn)黨第____次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開。胡錦濤作了題為“高舉____偉大旗幟，為爭(zhēng)取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗”的報(bào)告。

    A．十六  鄧小平理論          B．十六   中國(guó)特色社會(huì)主義

    C．十七  中國(guó)特色社會(huì)主義    D.十七  鄧小平理論

第Ⅱ卷

l3．材料：2007年2月5日《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，近一段時(shí)間，“試飛英雄”李中華的事跡深深地感動(dòng)著各方面的人們。從事試飛l8年來(lái)，李中華先后遭遇過(guò)各種各樣的空中險(xiǎn)情，其中嚴(yán)重危及人身和飛行安全的險(xiǎn)情就有20次，但每次他都臨危不懼，迎難而上，并最終化險(xiǎn)為夷，圓滿完成任務(wù)。面對(duì)生與死的嚴(yán)峻考驗(yàn)，他這樣回答：“作為一名軍人，使命永遠(yuǎn)高于生命。心中有了這種信念，就會(huì)坦然面對(duì)生死!”

（1）李中華的生命有價(jià)值嗎?為什么?（4分）

（2）作為中學(xué)生，我們應(yīng)如何提升生命的價(jià)值?（5分）

l4．“青春診所”來(lái)了幾位同學(xué)，請(qǐng)你為他們?cè)\斷“病因”，并開出“處方”。（9分）同學(xué)1：“癥狀”：學(xué)校準(zhǔn)備組織“夏令營(yíng)”活動(dòng)，小柔非常想?yún)⒓�，可一直拿不定注意，結(jié)果誤了報(bào)名時(shí)間。類似事件在她身上已發(fā)生過(guò)不止一次了，她很苦惱。

病因：

處方：

同學(xué)2：“癥狀”：一次考試，小麗考得很不理想�？荚嚱Y(jié)束后，遭到了同學(xué)的嘲笑，家長(zhǎng)的打罵，她漸漸地對(duì)生活失去了勇氣。

病因：

處方：

同學(xué)3：“癥狀”：小劉因個(gè)子矮，終日悶悶不樂(lè)，導(dǎo)致失去進(jìn)取心，耽誤了學(xué)習(xí)

病因：

處方：