2007-2008學(xué)年度濟寧市鄒城第一學(xué)期期末考試
七年級思想品德試題
第Ⅰ卷(選擇題共20分)
一、單項選擇題(下列各題的四個選項中,只有一項符合題意,每小題2分,共20分)
1.
A.8 B.
2.
A.勞動 勞動 三 B.擁軍 擁軍 首
C.勞動 勞動 首 D.道德 道德 首
3.
A.探月 月亮女神 B.繞月 嫦娥一號
C.探月 嫦娥一號 D.探月 飛天女神
4.下列對孟祥斌的行為評價正確的是
①是不珍惜自己生命的表現(xiàn) ②是愛護、尊重他人生命的表現(xiàn)
③為救一個自殺的人獻(xiàn)出自己的生命,是不值的
④他為了人民的利益而死,他的死重于泰山
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
5.“看到一名年輕女子跳江自殺,孟祥斌毫不猶豫躍入零攝氏度左右的江水中營救”,這表明孟祥斌具有較強的
A.獨立性 B.果斷性 C.自制力 D.堅定性
6.目前,山東省教育廳出臺《關(guān)于調(diào)整完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革有關(guān)政策的通知》,進(jìn)一步擴大免費教科書的范國,從2007年秋季學(xué)期起,全省向農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生免費提供國家課程的教科書,從2008年春季學(xué)期起,免費提供地方課程的教科書,并適當(dāng)提高國家課程免費教科書補助標(biāo)準(zhǔn)。還就進(jìn)一步落實好家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助、提高農(nóng)村中小學(xué)的生均公用經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)作出明確規(guī)定。這一措施
①有利于促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展 ②有利于減輕學(xué)生的家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)
③有利于保障公民享有義務(wù)教育的權(quán)利 ④有利于徹底解決當(dāng)前農(nóng)村問題
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
7.因連續(xù)兩個晚上照顧生病的媽媽,課堂上徐昶打起了瞌睡,馬老師不分青紅皂白就當(dāng)著全班同學(xué)的面批評了他,他對老師的做法很有意見。為正確化解和老師的矛盾,他應(yīng)該選擇下列哪一種方法?
A.害怕老師,不作任何解釋 B.懷恨老師,尋找機會報復(fù)
C.藏在心里,從此悶悶不樂 D.找老師坦誠交流,說明遲到原因
8.在學(xué)校舉辦的才藝大賽上,韓楓以一曲悠揚的薩克斯演奏《回家》征服了在場的所有人,大家對他報以熱烈的掌聲,韓楓以自己的行動贏得他人肯定的行為是
A.自尊的表現(xiàn) B.不自量力的行為 C.不知羞恥的表現(xiàn) D.虛榮心重的表現(xiàn)
9.“我能行”,這是一種信念,一種力量!要真正做到“我能行”,就必須
①正確認(rèn)識和評價自己 ②在什么方面都不落人后
③超越自負(fù),告別自卑,樹立自信 ④付諸行動,勇于實踐
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
10.美國作家布萊克說:“水果不僅需要陽光,也需要涼夜,寒冷的露水能使其成熟。人的性格陶冶不僅需要歡樂,也需要考驗和困難,”這是因為
①逆境能磨練強者的意志,使他們更堅強
②逆境會激發(fā)強者的斗志,使他們迸發(fā)出巨大的力量
③逆境會消磨強者的意志,使其一蹶不振
④沒有挫折的人生不是完美的人生
A.①② B.②③ C.③④ D.①②④
第Ⅱ卷(非選擇題共40分)
二、價值判斷(下列各題的敘述中,都包含一定的價值標(biāo)準(zhǔn)或者是行為選擇,請予以判斷,在括號內(nèi)寫明“正確”或“錯誤”,并簡要說明理由.每小題3分,共12分)
11.李昂認(rèn)為我們今天的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造生命的價值沒有多大的聯(lián)系。
判斷:( )
理由:
12.趙輝與王旭是好朋友,他們從不指出對方的錯誤與不足,只說恭維話。
判斷:( )
理由:
13.在學(xué)校,我是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,在家里,我是一個體貼孝順的乖女兒。為了讓我能專心學(xué)習(xí),洗衣、做飯、叫早……父母樣樣都“承包”了。
判斷:( )
理由:
14.魯晨風(fēng)做家庭作業(yè)時總想找機會看看電視,聽聽音樂,吃吃水果,因此,別的同學(xué)一個小時就能完成的作業(yè),他總是要用近三個小時。第二天上課,又因睡眠不足而無精打采。
判斷:( )
理由:
三、情境分析(每小題7分,共14分)
15.在小學(xué),張東風(fēng)一直是個成績非常優(yōu)秀的孩子,經(jīng)常受到各位老師的表揚。沒想到,升入初中以后,在一次考試中,他考的非常不理想,名次落到了后面,那次考試后,他變得很消沉,甚至對前途失去了信心,他經(jīng)常在同學(xué)面前說:“我真是太笨了,為什么我就沒有別人聰明呢,一定是我的腦子壞掉了,象我這樣的人,活著還有什么意義!睆拇,他的成績一落千丈。
(1)張東風(fēng)的經(jīng)歷說明了哪些道理?(4分)
(2)如果某次考試成績不理想,你會怎么做?(3分)
16.5歲的一次貪玩讓王建海失去了雙臂。在父母的指導(dǎo)下,他逐漸學(xué)會了用雙腳自理生活,幫父母做家務(wù),還拜師學(xué)到了用雙腳修表的絕活。
2000年,王建海只身到北京開辦了自己的修表攤,為讓更多的人了解并認(rèn)可自己的修表技術(shù),他于2000年11月順利通過北京市維修行業(yè)協(xié)會組織的鐘表維修資格證書考試。此外,他還自費訂閱了五六種鐘表類的專業(yè)雜志,而且一有時間就到附近一些大商場的鐘表柜臺轉(zhuǎn)悠。2006年12月,他參加了“北京首屆殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)和人才培養(yǎng)成果展”的現(xiàn)場技能展示,人們無不為他高超的技能表示驚嘆。
2007年春節(jié)之后,世界鐘表業(yè)著名企業(yè)――瑞士歐米茄公司得知王建海的傳奇經(jīng)歷后,向他發(fā)出真誠的邀請。如今,28歲的他正在辦理有關(guān)去瑞士工作的簽證。
(1)王建海失去了雙臂,是什么品質(zhì)為他長出了一雙翅膀?(1分)
(2)王建海的成功讓人贊嘆,精神令人敬佩。你打算以怎樣的實際行動向王建海學(xué)習(xí)?(6分)
四、探究與實踐(共14分)
17.在學(xué)校生活中,老師與同學(xué)伴我同行,處理好與同學(xué)和老師的關(guān)系,會讓我們的學(xué)校生活收獲更多的歡聲笑語。
(1)感悟師恩:請舉一例你與老師之間發(fā)生的小故事,談?wù)勀銓鉂鈳煇鄣恼J(rèn)識。(3分)
(2)體驗友情:請舉一例你與同學(xué)之間發(fā)生的小放事,談?wù)動亚樵谀闵钪械囊饬x。(3分)
(3)請你分析:有同學(xué)說“老師=朋友”。為讓這個等式成立,作為學(xué)生應(yīng)該怎么做?(4分)
(4)請你支招:在同學(xué)們中間,有哪些不利于發(fā)展友情的做法?(請舉二例)針對這些做法,請你給周圍的同學(xué)提幾條建議。(4分)
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