1．以“忙”為話題寫一篇文章。要求：題目自擬，1000字左右，不要寫成詩歌。（2004上海高考作文）
　　聯(lián)系實際，關(guān)注生活，化抽象為具體：“忙”可謂道出了社會生活的特點。講究快節(jié)奏、高效率的人們，個個都在忙。聯(lián)系考生本人，三點一線，日日夜夜忙于學習、復習。擴展至一個國家日理萬機的領(lǐng)導人，市場激烈競爭中的企業(yè)家，學術(shù)研究中的專家教授，以至于戰(zhàn)士、民警、工人、農(nóng)民，都身處“忙”中�？闪⒁鉃椤懊Α笔侵袊�的主旋律，“忙”是中國的風采，飛速發(fā)展的中國已成為各種各樣的人忙碌的舞臺。也可以多方設(shè)問，展開對“忙的前提”或“忙的價值”之類的思考。在人們忙碌的身影中，掛在他們臉上的似乎永遠是疲憊、無奈與失落，“忙”難道真的是他們所追求的嗎？因為“忙”，家庭的紐帶作用削弱了，親情冷淡了，健康質(zhì)量在下降，“過勞死”時有發(fā)生……可以指陳現(xiàn)實中的種種不足，以引起“療救”的注意。當然，還可以倡導辯證地看待“忙”，闡述“忙，先得把目標明確”，不要忙得沒頭緒，而要為了明確的目標去奮斗；或者談“忙”也要適度，不能忙過了頭，使自己為“忙”所累，被“忙”異化。

2．平時我們關(guān)注更多的是我們自己，請以“他們”為題寫一篇作文。除了詩歌外，文體不限，字數(shù)800左右。（2008年上海卷的高考作文題）

“他們”是一個抽象字眼，構(gòu)思行文時，貴在虛題實寫，聯(lián)系實際，拓展想象，賦予“他們”以具體內(nèi)容和現(xiàn)實意義。首先要給“他們”定位。“他們”是誰？“他們”應(yīng)該是某一個群體，是某一類人，“他們”或者有某種共同的遭遇，或者有某種共同的鮮明特征�？忌�本人一定要把“他們”具體化，要非常明確，這一點是寫好本文的前提。比如可以寫西部落后地區(qū)同齡人的生存狀況、精神面貌，表現(xiàn)他們的勤奮、堅強、同命運抗爭的可貴精神，從而告誡自己，要珍惜我們的優(yōu)越條件，要熱愛生活，要努力為社會、為國家做出我們應(yīng)有的貢獻。寫記敘文，就應(yīng)該通過典型事例，重點表現(xiàn)你所確定的“他們”的典型性格，表現(xiàn)“他們”的獨特情感，通過寫“他們”的故事，來感染人，教育人，啟發(fā)人。寫議論文，就應(yīng)該通過你所看到的、觀察到的、了解到的“他們”的表現(xiàn)、“他們”的情操、“他們”的行事風格，給我們什么樣的啟示，什么樣的借鑒，使我們明白了什么道理，對我們個人、社會、國家有什么意義，通過擺事實、講道理，把你看到的、想到的通過恰當?shù)姆绞綄懗鰜�，就是符合要求的。命題者意在激活考生的情感與思考，引導考生走出個體和小我，學會關(guān)注他人，學會以多元視野關(guān)注社會。

下列滿分作文的高明之處，就在于視角獨特，關(guān)注農(nóng)民工的人很多，但是關(guān)注農(nóng)民工子女的人卻很少。作文在客觀描述、合理想象之中又飽含真情實感，不愧為上乘之作。這篇作文把思想深度用樸實的文字表現(xiàn)出來，全文沒有華麗的詞藻，也沒有時尚的包裝，但是立意高，角度新，字里行間透露出很強的社會責任感，引發(fā)了閱卷者內(nèi)心的共鳴。而文章的最點睛之筆就是最后一句：“他們，終將會成為我們�！笨忌鷽]有一味抱怨，寫出了變化和希望。

他們

  在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。 

   讓我怎樣稱呼他們？外來務(wù)工人員子女？農(nóng)民子弟？亦或是農(nóng)民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活…… 

   他們從小生長在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風中，他們奔跑著，憧憬著。風從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭扎下了根。于是習慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。 

   他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活�？墒菂s在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶啊！卻過早地承擔了不屬于這個年齡的負擔。 

   放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城里的星空沒有家鄉(xiāng)的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學不會因交不出電費而被查封…… 

   然而，在他們?nèi)找骈L高的身體上，我看到了他們的成長。記得一位記者問一個打工子弟學校的孩子，學成后是否會回到家鄉(xiāng)時，小姑娘毫不猶豫地說：當然，一定回去！那一刻，我差點落下淚來，為他們的成長。 

   記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學校很小，但我們的成績不差”“我們不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我們的2008！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。 

   雖然，他們還在為不多的學費而苦惱；雖然，學校還是交不上水電費；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個“雖然”，但是，只有一個“但是”就足夠了，已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們，他們正在茁壯地成長。 

   太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。 

他們，終將會成為我們。

3．2008年廣東省高考作文題目：不要輕易說“不”。文體不限，字數(shù)800左右。

題目為虛題，構(gòu)思行文要化虛為寫，聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點問題。在素材運用上結(jié)合現(xiàn)實，借鮮活的材料點評時事，弘揚真善美，鞭笞假丑惡，增強文章的時代感現(xiàn)實意義。學生可以聯(lián)想到用2008初的南方雪災(zāi)和5?12汶川地震的材料闡述不要輕言放棄、選擇逃避的觀點；還可以借此折射出對教育、傳統(tǒng)、文化交流等領(lǐng)域的思考。如，時下的考生多為“80后”甚至“90后”，他們中的很多人“非常自我，習慣于不經(jīng)思考就否定掉許多東西”。他們常常對父母、師長的教育說“不”，對英雄人物說“不”，對傳統(tǒng)文化說“不”等。文章主旨可以是：“面對父母、老師的教育，不要輕易說“說‘不’”，“面對傳統(tǒng)文化，不要輕易說‘不’”，“ 不要輕易說‘不’。說‘不’之前，要深思熟慮分清對象，注意時間、場合，掌握正確的方法�！钡�。

4．請以“人之常情”為題寫一篇文章。要求：①自主確定文體(詩歌、戲劇除外)。②不少于800字。（2008年天津高考作文）

這個題目是個抽象的概念，如果寫作時不能將之具體化，而是籠統(tǒng)來寫人之常情，文章就會顯得空洞，甚至感到無從下手。所以，要寫好這個作文題目，首先要將題目化大為小，落實到具體的人之常情上， “人之常情”指一般人通常有的感情，如：親情、友情、愛情……喜悅歡樂之情、憤怒激動之情、哀怨愁苦之情、關(guān)懷同情之情、抑郁惆悵之情、率真坦蕩之情、昂揚奮發(fā)之情、恬淡心儀之情……都在選取之列，只要是“常情”即可。此外，“常情”前面有個定語“人”，而“人”卻不限定在作者身上，寫他人也可，可見，該作文題目主體沒有限制，可寫范圍非常廣泛，時空不拘，古往今來、域內(nèi)境外、男女老少，各種類別層次、性格品位、家庭社會……只要是在你的生活中對你的情感有過沖擊，生命歷程中有過體驗，理想境界中有過追求，都能成為文中的描寫對象。?

也可以反面立意，對“人之常情”中的某些不合理、不合法、不高尚、不進步的做法進行剖析、批判。例如，對人對己不同標準，庇護親人不守法律，中庸調(diào)和不講原則，黨同伐異不講公平，畏強欺弱不講道義，自私自利不愿犧牲……均可作為立意的角度，構(gòu)思出不錯的主題來�？傊�，要想拿高分就要想得比別人多比別人深。

6．請結(jié)合自己的感受與經(jīng)歷，以“詩意地生活”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。?

【注意】①注意題目中的“地”字。②不得抄襲。?（2007年高考作文湖南卷作文題）

“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，可用設(shè)問法�！霸娨狻笔鞘裁�？“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達的精神等。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達的精神去面對生活。然后可化虛為實，從以下幾方面構(gòu)思，將“詩意的生活具體化”：一是將視角轉(zhuǎn)向藝術(shù)�？梢詫⒛抗夥诺矫佬g(shù)、音樂、詩詞等藝術(shù)形式上，說詩意地生活就是“溪頭臥剝蓮蓬”的愜意，是“誤入藕花深處”的癡迷，是“小荷才露尖尖角”的嫵媚。將這些精彩材料與心靈進行交融與碰撞，詩意的清泉自然會從字里行間汩汩而出。二是將視角轉(zhuǎn)向自然。說天空存在著詩意，它在狂風暴雨之后必然畫出彩虹；寫大地存在詩意，它在霜雪消融的春天紅花滿山。繼而由景及人，寫出自然萬物給自己帶來的影響及營造的詩意生活。三是將視角轉(zhuǎn)向歷史。如大詞人蘇軾，他一生屢遭貶謫，卻樂觀豁達。心情好時，便是“春山磔磔鳥春禽，此間不可無我吟”；被貶之后，也能吟出“報道先生春睡美，道人輕打五更鐘”。

7．《現(xiàn)代漢語詞典》對“自然”的釋義有：（1）自然界。（2）自由發(fā)展；不經(jīng)人力干預。（3）不勉強；不局促；不呆板�！�…
　　請以“在自然中生活”為題目，寫一篇文章。（2008年重慶高考作文）
　　對于這個題目，可以運用“多方設(shè)問”，例如：“自然”指什么？“自然”不僅指大自然，還有“自由發(fā)展”“不勉強”“不局促”“不呆板”等義，如果從這個角度立意，可以從個人成長的角度來說，我們要按照自己的個性來發(fā)展，成長中不能勉強自己，要順其自然。我們還可接著自問自答：怎樣才能真正做到在“在自然中生活”？在自然中生活，必須不雕飾，不矯揉，不虛偽，不做作；在自然中生活，必須始終保持一顆閑適淡泊的自然的心。我們?yōu)槭裁匆�“在自然中生活”呢？因為我們離不開自然，我們要關(guān)心自然，回歸自然，享受自然，自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托。這樣立意就明顯了。

8．請以“魅力”為題目寫一篇文章，除詩歌外，文體不限，不少于800字。

魅力，很能吸引人的力量。我們在生活中時常會感受到“魅力”的存在。我們可用添加因素，聯(lián)系實際，擴展思路：藝術(shù)的魅力、知識的魅力，人格的魅力，語言的魅力，異性的魅力，城市的魅力，大自然的魅力，風景的魅力，北京奧運會所展示的中國文化的魅力……魅力還有其各種各樣的特點：短暫的魅力，長久的魅力，永恒的魅力，內(nèi)在的魅力，外在魅力，某個方面的魅力，……

9．有一次，人們問丹麥物理學家玻爾教授：“你創(chuàng)造了一個第一流的物理學派，有什么秘訣？”不料玻爾卻回答說：“因為我不怕在學生面前顯露我的愚蠢�！甭牭竭@個回答，大家都感到十分詫異和不解。玻爾的回答確實出人意料，但仔細想想?yún)s又在情理之中。生活中我們常常會遇到類似的情況，請以“出人意料和情理之中”為話題，自定立意、自選文體、自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。（2005年全國卷的高考作文題）

“出人意料”強調(diào)超越常規(guī)，具有獨特性，“情理之中”強調(diào)合乎情理，能被大眾認可和接受，具有普遍性。

虛題實寫，擴展話題，拓展思路，推求現(xiàn)實意義：

可以寫愛國的主題：

魯迅先生放棄即將到手的醫(yī)學學位，實屬于出人意料之舉；然而他決心用筆醫(yī)治愚昧、喚醒沉睡國民的選擇卻又在情理之中。光緒帝密勸譚嗣同“三日之內(nèi)出逃”，他卻毅然留了下來，確屬出人意料；“各國變法，無不從流血而成，今日中國未聞有因變法而流血者，此國之所以不昌也。有之，請自嗣同始�！� 表明他要以英勇就義之舉來表現(xiàn)變法的決心，來喚醒愚昧麻木的國人，理解了這些，他的行為又在情理之中。

可以寫勤奮的主題：

居里夫人一生成就卓越，曾兩次獲得諾貝爾獎，它取得的驚人成績出乎意料，但卻在情理之中，她的成功是用汗水和心血換來的。元素周期律的發(fā)現(xiàn)源于門捷列夫的一場夢，苯環(huán)的發(fā)現(xiàn)也是源自一個盹，這的確有些出人意料，但如果兩位科學家沒有潛心研究，深入思考，哪有夢醒后的頓悟呢？

建國以來，我國水稻畝產(chǎn)連登４個臺階，從９８公斤提高到當前的80０多公斤，近年，農(nóng)民增產(chǎn)稻谷６７７億多公斤，增收６００多億元，這樣的變化出人意料；但想到袁隆平及其團隊的勤奮工作和不懈探索，這樣的變化又在情理之中的。

可以寫其他主題：

人生的旅途撲朔迷離，充滿了許多不確定的因素，常有一些“意料之外”相伴相隨；然而，分辨真?zhèn)�，遠離禍患，排解干擾，正確抉擇，又是每一個熱愛生活、富有正義感的人必須堅持的，理應(yīng)如此。

80多歲的葛朗臺在彌留之際竟能做出駭人的姿勢，手抓鍍金的十字架不放，是出人意料之舉；然而守財奴的本性決定了他為財而來，為財而去，似乎又成了情理之中的事情。一個乞丐不討飯、不討錢，卻要對人死了有無魂靈的問題追根問底，在“我”的意料之外；然而，一個被社會和禮教吞噬了一切的人，冀希望于陰曹地府，急于找著靈魂的歸宿，卻又是合情合理的了。文學的魅力（特別是小說和戲劇）在于寫出“意料之外”的故事和情節(jié)，那樣，才有懸念，才動人心魄；然而，再離奇的故事和情節(jié)也得符合生活的真實和邏輯，也得在“情理之中”。否則，就失去了文學的價值。