2005年淄博市中考模擬沖刺生物試題
一、選擇題(每小題2分,共20分,請(qǐng)將唯一的正確選項(xiàng)填入對(duì)應(yīng)表格內(nèi))
1.在動(dòng)植物的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)都有一個(gè)非常重要的細(xì)胞器--線粒體,能將細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物氧化分解,產(chǎn)生二氧化碳等代謝廢物。能夠控制這些廢物運(yùn)出的結(jié)構(gòu)是:
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞核 D.線粒體
2.科研人員在研究某種植物時(shí),從收獲的種子開始做鮮
重測(cè)量,得到如圖所示的曲線。下列對(duì)曲線變化原因的分析中
錯(cuò)誤的是:
A.oa段鮮重減少的原因主要是種子中的水分減少
B.a(chǎn)b段種子中的細(xì)胞基本處于休眠狀態(tài),物質(zhì)變化量較小。
C.bc段鮮重增加的原因是有機(jī)物增多,種子開始萌發(fā)
D.c點(diǎn)以后增幅較大,既有水的增加,又有有機(jī)物的增加
3.在生長(zhǎng)著許多水生植物的池塘中養(yǎng)魚,經(jīng)?梢钥吹紧~在黎明時(shí)浮頭,甚至跳出水面。其原因是:
A.池塘表面水較溫暖 B.魚喜歡陽光的刺激
C.魚需要到水面覓食 D.池水中含氧量較低
4.勞倫茲曾經(jīng)飼養(yǎng)人工孵化出的灰雁,小灰雁出世后只讓它們看到勞倫茲本人。于是勞倫茲走到哪兒,小灰雁也跟到哪兒。當(dāng)小灰雁受驚時(shí),也會(huì)朝著勞倫茲飛來。下列有關(guān)敘述正確的是:
A.勞倫茲發(fā)出性激素能吸引小灰雁跟隨它
B.勞倫茲被記成“母體”,小灰雁跟隨是先天本能
C.小灰雁飛翔時(shí)氣體交換發(fā)生在肺和氣囊
D.小灰雁模仿母體初始時(shí)的行為屬于防御行為
5.下列有關(guān)染色體的敘述中,錯(cuò)誤的是:
A.每種生物的體細(xì)胞都含有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染色體
B.染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成
C.染色體在所有細(xì)胞中都成對(duì)存在
D.染色體存在于細(xì)胞核內(nèi),它容易被堿性染料染成深色
6.小明足部受傷發(fā)炎,醫(yī)生在其左臂靜脈滴注抗生素,藥物到達(dá)足部的途徑是:①左心房;②右心房;③右心室;④主動(dòng)脈;⑤肺動(dòng)脈;⑥肺靜脈;⑦上腔靜脈;
⑧下腔靜脈;⑨股動(dòng)脈;⑩左心室
A.①③④⑥②⑦⑧⑨⑩ B.⑦②③⑤⑥①⑩④⑨
C.⑦②③⑤⑥①⑧④⑨ D.⑦②③⑥⑤①⑩④⑨
7.結(jié)扎小狗的胰管,正常進(jìn)食,則小狗出現(xiàn)的癥狀是:
A.生長(zhǎng)發(fā)育立即停止 B.血糖偏高,出現(xiàn)糖尿病
C.消化不良、厭食 D.尿量減少,體溫偏高
8.小明在寒冷的環(huán)境中不由自主地打寒顫,下列敘述不正確的是:
A.因?yàn)樗捏w內(nèi)產(chǎn)熱大于散熱
B.這是人體防止體溫下降的重要反應(yīng)
C.是由于骨骼肌不自主活動(dòng)引起的
D.是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用下進(jìn)行的
9.下列操作是探究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)步驟,正確的順序是:
①取3支潔凈試管,分別注入2mL可溶性淀粉溶液;②在3支試管中各注入1mL新鮮的淀粉酶溶液,搖勻;③維持相應(yīng)溫度5min(60℃、沸水、冰水);④在3支試管中各滴入1滴碘液,搖勻;⑤在3支試管中分別滴入1mL的蒸餾水、NaOH、HCL溶液;⑥觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A.①②④⑤⑥ B.①②⑤④⑥ C.①②④③⑥ D.①②③④⑥
10.2003年1月8日,我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)中的人口與計(jì)劃生育工作目標(biāo)已經(jīng)確立:到本世紀(jì)中葉,我國(guó)總?cè)丝趯⒉粫?huì)超過16億人,順利實(shí)現(xiàn)人口零增長(zhǎng),然后緩慢下降。下列說法中,錯(cuò)誤的是:
A.控制人口增長(zhǎng),有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B.優(yōu)生優(yōu)育是提高人口素質(zhì)的重要措施
C.禁止近親婚配可以減少隱性遺傳病的發(fā)病率
D.我國(guó)人口增長(zhǎng)符合“J”型曲線,K值為16億
二、簡(jiǎn)答填空題(除特殊標(biāo)注外,每空1分,共30分)
31.(9分)下圖中,【圖一】表示在顯微鏡下觀察到的新鮮棉花葉臨時(shí)裝片的平面結(jié)構(gòu)示意圖,【圖二】表示棉花葉在夏季一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)換的兩種生命活動(dòng)情況,【圖三】是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)觀察分析后回答下列問題:
圖一 圖二 圖三
(1)在用顯微鏡觀察棉花葉的臨時(shí)裝片時(shí),左眼注視目鏡,右眼睜開。此時(shí)眼睛內(nèi)形成的物像落在眼球的[ ] 上。如果先用“16x”的目鏡和“10x”的物鏡觀察,然后用“10x”的目鏡和“40x”的物鏡觀察,兩次觀察的結(jié)果是: (a.視野亮度相;b.物像都是倒像;c.細(xì)胞數(shù)目相同;d.細(xì)胞大小相同)
(2)圖中曲線a表示的生命活動(dòng)是 ,它進(jìn)行的場(chǎng)所主要在【圖一】中的 (填代號(hào))。
(3)【圖一】中結(jié)構(gòu)[5]對(duì)曲線a所示的生命活動(dòng)的作用是:通過它
。
(4)從【圖二】中看出,曲線b所示的生命活動(dòng)具有的特點(diǎn)是
。
(5)棉花植物莖的維管束特點(diǎn)是 。
32.(7分)在2001年,美國(guó)發(fā)生了炭疽郵件事件,并且牛、馬、羊等食草性牲畜最容易感染此病菌;在2003年春季,我國(guó)爆發(fā)了“非典”(SARS);在2004年春季,我國(guó)及東南亞一些地區(qū)又爆發(fā)了禽流感。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題:
(1)與組成人體、牛、馬等動(dòng)物的細(xì)胞相比,炭疽桿菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是 。
(2))如果將已愈非典病人的血清注入某患者體內(nèi),患者獲救。那么,已愈病人的血清相當(dāng)于 。
(3)與肉食動(dòng)物相比較,牛、馬、羊等動(dòng)物與其食性相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:臼齒發(fā)達(dá), 。
(4)我們穿的皮鞋、皮衣等多是由牛、馬、羊等動(dòng)物的皮做成的。使這些“皮”柔韌而有彈性的結(jié)構(gòu)是 。
(5)家畜、家禽都屬于恒溫動(dòng)物,決定動(dòng)物恒溫的主要結(jié)構(gòu)生理特點(diǎn)是
。
(6)禽流感發(fā)生以后,給離疫區(qū)較近的雞鴨注射疫苗,并且在養(yǎng)雞廠噴灑石灰等
進(jìn)行環(huán)境消毒,這屬于預(yù)防傳染病的 、 措施。
33.(8分)下表顯示黃豆和牛奶內(nèi)若干營(yíng)養(yǎng)成分的重量,而某成年人對(duì)此類營(yíng)養(yǎng)成分的每日需求量也一并列出;右圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)分析回答下列問題:
養(yǎng)分
黃豆內(nèi)的含量(g/100g)
牛奶內(nèi)的含量(g/100g)
成年人每日需求量(g)
蛋白質(zhì)
38.00
3.30
80.00
碳水化合物
31.30
4.70
380.0
脂肪
18.00
3.80
80.00
鈣質(zhì)
0.06
0.12
0.80
(1)若該成年人每日只食用1000 g黃豆,表中
養(yǎng)分會(huì)超過每日需求量的是 。
(2)黃豆、牛奶中的有機(jī)物直接或間接來源于植物的 ;請(qǐng)寫出植物進(jìn)行該生理過程的表達(dá)式: 。
(3)黃豆、牛奶攝入人體后,其中參與脂肪成分消化的消化液是由哪些消化器官分泌的? 。(請(qǐng)?zhí)畛龃?hào))
(4)牛奶被視為嬰兒的理想食品的原因是
。(2分)
(5)近日,2004年曾一度被中央電視臺(tái)曝光的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉中摻有植物淀粉,請(qǐng)問用什么方法可以鑒別? 。
34.(6分)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)一個(gè)證明酶是蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料:0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、雞蛋、人的新鮮唾液、水、小燒杯、玻璃棒、試管、滴管和滴瓶、脫脂棉。
實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)在堿性溶液中與硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生紫色物質(zhì)(蛋白質(zhì)的雙縮脲反應(yīng)),如能證明酶也能發(fā)生雙縮脲反應(yīng),證明酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1) 。(2分)
(2) 。
(3) 。
(4)觀察實(shí)驗(yàn)變化,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 。
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