1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）

      “清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！庇忠粋�(gè)清明節(jié)來(lái)到了，我們用靈巧的雙手編織了一只花籃，用來(lái)寄托我們的哀思，miàn懷先烈的豐功偉績(jī)。yì日，我們邁著沉重的腳步走向了紀(jì)念碑，花兒停止了爭(zhēng)yán，鳥(niǎo)兒不再歡唱，一切是如此的肅穆，如此的莊嚴(yán)……在此我們的心靈又一次得到了凈化：我們又一次bìng棄了雜念，立志心無(wú)旁騖地沿著先烈的道路走下去。

2．詞語(yǔ)運(yùn)用。（2分）

（1）以下一組詞都表示“思考”的意思，填入下面語(yǔ)句空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）

    攝影師非常喜歡這些新款的汽車(chē)，他們_____ 著光和影，不斷地?cái)[弄鏡頭，從多角度攝成滿(mǎn)意的照片。

      A．推敲                   B．揣摩                   C．斟酌                   D．思考

（2）根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。（    ）

      啄木鳥(niǎo)要想吃到蟲(chóng)子，就應(yīng)該飛到樹(shù)上去，而它卻飛到剛剛架好的電線桿上，其結(jié)果是永遠(yuǎn)吃不到蟲(chóng)子，這真是_________。

      A．粗心大意  見(jiàn)異思遷                              B．南轅北轍  緣木求魚(yú)

      C．碌碌無(wú)為  癡心妄想                               D．并行不悖  徒勞心力

3．下面語(yǔ)段中劃線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改在橫線上。（4分）

      一天，有位父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，（1）想讓他認(rèn)識(shí)一下窮人是怎樣生活的。旅行結(jié)束后，父親問(wèn)：（2）“你知道這回窮人是怎樣過(guò)日子了吧?”兒子回答：“我發(fā)現(xiàn)咱家僅有一個(gè)水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；（3）我們的花園里僅有幾盞燈，可他們才有漫天的星星；我們的院子只有那么一點(diǎn)兒，他們的院子卻有整個(gè)農(nóng)場(chǎng)那么大!”兒子說(shuō)完，父親啞口無(wú)言。兒子接著說(shuō)：（4）“感謝讓我明白了我們有多么貧窮!”

（1）___________ （2）__________ （3）__________ （4）___________

4．概括下面一段文字的主要內(nèi)容。（不超過(guò)25個(gè)字）（3分）

創(chuàng)造性思維對(duì)思維者的素質(zhì)提出了很高的要求。創(chuàng)造性思維與思維者的天賦有一定的聯(lián)系。在某種意義上，創(chuàng)造性思維的天賦就是一種高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探礦者，善于發(fā)現(xiàn)并開(kāi)掘深深地掩埋在地下的礦藏。再者，思維者對(duì)他所思維的對(duì)象應(yīng)有濃厚的興趣，一個(gè)研究者對(duì)他研究的對(duì)象缺乏興趣，它要進(jìn)行創(chuàng)造性的思維是不可能的。當(dāng)然不管一個(gè)人有多么高的天賦，也不管他對(duì)自己思維的對(duì)象懷有多么強(qiáng)烈的興趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己的意志力長(zhǎng)久地鍥而不舍地集中在自己的思維對(duì)象上，要做出創(chuàng)造性思維也是很困難的。

5．綜合性學(xué)習(xí)。（4分）

      （1）你校的校報(bào)已與廣大師生見(jiàn)面了，若下期校報(bào)讓你主辦?你準(zhǔn)備為它設(shè)置幾個(gè)怎樣的欄目呢?（至少說(shuō)4個(gè)）（2分）

  （2）若下期校報(bào)要設(shè)一個(gè)以“人與鳥(niǎo)”為主題的學(xué)生習(xí)作專(zhuān)版，作為主編的你可以通過(guò)哪些方法得到這方面的稿件呢?（2分）