1．請(qǐng)用楷書(shū)寫(xiě)一句你一直都奉為座右銘，用來(lái)激勵(lì)自己進(jìn)步的人生格言。要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范端正、整潔。不少于8個(gè)字。（2分）

2．下列各組詞語(yǔ)字形和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（    ）（2分）

    A．展轉(zhuǎn)（zhǎn）      闊綽（chuò）                  朦朧（méng）            煞白（shà）

    B．潮訊（xùn）       流氓（máng）          潺潺（chán）             拮據(jù)（jié）

    C．棧橋（zhàn）      恍忽（huǎng）           襤褸（lǘ）               陽(yáng)夏（xiá）

    D．牡蠣（mǔ）        簪子（zān）             恣�。▃ī）                嚴(yán)厲（lì）

3．下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（    ）（2分）

      A．歇斯低里       誆騙           格物致知              佝僂

      B．根深蒂固        潮汛            循章摘句              牡蠣

      C．孜孜不卷       棧橋           涕泗橫流              教誨

      D．惱羞成怒       沙啞           重蹈覆轍              要訣

4．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是（    ）（2分）

    A．這次藝術(shù)節(jié)辦得栩栩如生，全校師生交口稱(chēng)贊。

    B．執(zhí)法部門(mén)要善于虛張聲勢(shì)，使假冒偽劣產(chǎn)品無(wú)藏身之地。

    C．老師幾旬點(diǎn)評(píng)，使我茅塞頓開(kāi)：“啊，這篇文章原來(lái)還有這么深刻的內(nèi)涵�！�

    D．我們每年都在家鄉(xiāng)植樹(shù)．現(xiàn)在，那里的樹(shù)已是鱗次櫛比，鳥(niǎo)兒也回來(lái)了。

5．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（    ）（2分）

    A．學(xué)校開(kāi)展的感恩活動(dòng)，掀起了同學(xué)問(wèn)互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)、增進(jìn)了彼此的友誼。

    B．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。

    C．為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門(mén)采取了切實(shí)有效的措施。

    D．湛江市入選2007年“全國(guó)十大休閑城市”的原因，是全市人民共同努力的結(jié)果。

6．下列對(duì)課文的理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）（2分）

    A．梁?jiǎn)⒊�在《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的演講中引用孔子的話“其為人也，發(fā)憤忘食。樂(lè)以忘憂。不知老之將至云爾”的目的是強(qiáng)調(diào)僅有“發(fā)憤忘食”的“敬業(yè)”還不夠，“樂(lè)以忘憂”的“樂(lè)業(yè)”才是人生的更高境界。

    B．《傅雷家書(shū)二則》是分別寫(xiě)于兒子消極苦悶和欣喜成功的時(shí)候，從兩個(gè)方面表達(dá)了傅雷對(duì)人生的深刻體悟、對(duì)兒子的殷殷期望。以?xún)煞N不同的風(fēng)格展現(xiàn)傅雷對(duì)兒子的舐?tīng)偕钋椋�以及�?duì)音樂(lè)藝術(shù)的真切感受。

    C．《故鄉(xiāng)》一文以“我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞、感受為線索，按時(shí)間寫(xiě)了回故鄉(xiāng)、在故鄉(xiāng)、離故鄉(xiāng)等情節(jié)。文中的“我”有作者的影子，但絕不是作者本人。文章主要采取對(duì)比手法來(lái)表達(dá)主題。

    D．《我的叔叔于勒》一文通過(guò)主人公于勒的塑造和刻畫(huà)，深刻的揭示了處予社會(huì)底層的人民大眾生活的凄苦，反映了資本主義金錢(qián)至上的主題。

7．用課文原句填空。（6分）

    ①建國(guó)50多年來(lái)，我國(guó)各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出一大批英雄模范人物。正如毛澤東在《沁園春?雪》中所寫(xiě)：“___________，__________”。

    ②《陳涉世家》一文中表現(xiàn)陳涉具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是________________________。

    ③《陳涉世家》中起義的根本原因是：_______________________________。

    ④文人筆下的“月”各盡其妙：蘇軾有無(wú)眠后“______________，_____________”（《水調(diào)歌頭》）的豁達(dá)；李煜有亡國(guó)后“________________，________________”（《相見(jiàn)歡》）的傷痛；杜牧懷古時(shí)有“_____________，_______________”（《泊秦淮》）的冷清愁寂。

8．學(xué)校開(kāi)展“好讀書(shū)  讀好書(shū)”語(yǔ)文綜合性學(xué)活動(dòng)，初三（2）班同學(xué)在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下分成四小組，進(jìn)行了為期一周的活動(dòng)，在學(xué)校的文化窗布置了下面四個(gè)專(zhuān)欄。（13分）

專(zhuān)欄一：【看名人怎樣讀書(shū)】（4分）

    名人們讀書(shū)的方法可謂百花齊放，各有千秋：孔子主張：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！泵献犹岢�：“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)�！碧諟Y明主張“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食�！敝祆涑珜�(dǎo)：“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。”等等。然而有一點(diǎn)是相通的：那就是讀書(shū)時(shí)不管周?chē)�的環(huán)境如何喧嚷，都要做到心無(wú)旁務(wù)。要有自己的思考，不能斷章取意，養(yǎng)成習(xí)慣，才能在學(xué)習(xí)中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

    （1）欄目中有兩個(gè)字容易讀錯(cuò)，請(qǐng)你給它注音。（2分）

風(fēng)騷（    ）                  喧嚷（    ）

    （2）由于粗心，欄目中劃線的兩處各寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，請(qǐng)你改正。（2分）．

心無(wú)旁務(wù)________                    斷章取意________

專(zhuān)欄二：【你說(shuō)我說(shuō)說(shuō)讀書(shū)】（3分）

在討論怎樣處理流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們形成了兩種觀點(diǎn)：

有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語(yǔ)言，反映的是當(dāng)代人的思想感情，讀起來(lái)輕松省力。有興趣，吸收快。

    也有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)時(shí)間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華。它們和一般作品在文化品位上是不相等的，它們好像軍事上的制高點(diǎn)，占領(lǐng)了它，其他就不在話下了。讀名著，有以一當(dāng)十的價(jià)值。

    兩種觀點(diǎn)，你更傾向于哪種，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的依據(jù)并作簡(jiǎn)要分析。

    答：__________________________________________________

專(zhuān)欄三：【讀圖時(shí)代學(xué)讀圖】（3分）

有人說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入“讀圖時(shí)代”，各種各樣的圖鋪天蓋地一般呈現(xiàn)在人們面前。讀圖已經(jīng)成為人們生活中的一部分，下面是張紅同學(xué)找到的一則漫畫(huà)．請(qǐng)你仔細(xì)觀察，并回答問(wèn)題。

27．社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì)了理解；在胸中怒火中燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍讓?zhuān)辉趧e人觸犯了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)．我們學(xué)會(huì)了關(guān)心；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存……

  請(qǐng)以“在_____中學(xué)會(huì)______”為題，將題目補(bǔ)充完整，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不

少于600字的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。