2、  第四段中說(shuō)“他是一個(gè)不安分的人”，你認(rèn)為“兒子”是個(gè)怎樣的人？

答：                                           (15字內(nèi))

3、  爺爺?shù)乃枷胄愿裉攸c(diǎn)是：

答：                      (限8字內(nèi))

1、這是魯迅先生的小說(shuō)《藥》中的片斷�！端帯愤x自魯迅的作品集             。

2、寫出這段文字中使用的兩個(gè)比喻句子：                             。

3、  這段文字突出渲染了      的氣氛，作用是什么？

[思路剖析]這里的三個(gè)題目難易程度有區(qū)別。前兩個(gè)能力級(jí)較低，后一個(gè)則可以有深淺不同的答法。第一題要記住一個(gè)技巧：在我們學(xué)過(guò)的魯迅小說(shuō)中，除《祝福》是魯迅小說(shuō)集《彷徨》中的外，其余均選自《吶喊》。第二題的比喻句子容易辨認(rèn)，都有比較明顯的喻詞。第三題，渲染的氣氛容易理解，至于渲染這樣的氣氛作用是什么，則允許有不同的理解。理解到老婦人內(nèi)心悲痛的層面是可以的，進(jìn)一步理解到烈士的死后寂寞，革命的行動(dòng)并沒有達(dá)到革命的目的則更顯深刻。

1、文中空缺處(ABCD)應(yīng)依次填上的一項(xiàng)詞語(yǔ)是(     )

A、 造謠毀謗  疑神疑鬼  指桑罵槐  繪聲繪色

B、 指桑罵槐  疑神疑鬼  造謠毀謗  繪聲繪色

C、 繪聲繪色  造謠毀謗  疑神疑鬼  指桑罵槐

D、疑神疑鬼  指桑罵槐  造謠毀謗  繪聲繪色

2、對(duì)正面句子的原因與結(jié)果分析正確的一項(xiàng)是(     )

魯迅是不容易接近的，所以我不敢去接近他。

A、 結(jié)果與原因敘述都正確，并能用原因正確解釋結(jié)果。

B、 結(jié)果與原因的敘述都是錯(cuò)誤的。

C、 結(jié)果不正確，但對(duì)原因的敘述是正確的。

D、結(jié)果正確，但對(duì)原因的敘述是不正確的。

3、作者用“魯迅先生不斷更換筆名”，這一材料的用意是(     )

A、 強(qiáng)調(diào)魯迅先生是為了避免反動(dòng)派的檢查。

B、 為魯迅先生替自己挨罵交代原因。

C、 揭露反動(dòng)派對(duì)文化禁錮的罪行。

D、突出魯迅先生韌的戰(zhàn)斗精神。

4、“那些看文章‘�？啃嵊X’的人”用的修辭手法是(     )

A、比擬    B、比喻    C、借代    D、雙關(guān)

5、對(duì)“一切都在意料之中，一切又都出于意料之外”這句話的分析正確的一項(xiàng)是(     )

A、 原以為對(duì)自己所寫文章記到魯迅名下這件事，魯迅不會(huì)知道，沒想到他早就知道了。

B、 原估計(jì)魯迅會(huì)提出他替自己挨罵這件事，網(wǎng)頁(yè)后魯迅果然提出，但沒想到他并沒有因此而責(zé)備自己。

C、 原估計(jì)魯迅會(huì)責(zé)備自己，現(xiàn)在果然責(zé)備，但沒想到是在偶然的情況下責(zé)備自己。

D、原以為魯迅不容易接近，沒想到他那么容易接近。

1、  這一段文字選自哪一篇課文，這篇課文又選自魯迅先生的哪一本小說(shuō)集？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、  寫出這段文字中使用比喻的兩個(gè)句子。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、  這一段文字渲染了什么氣氛，其作用是什么？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

［思路剖析］1、解答這一類文學(xué)常識(shí)題目要注意平時(shí)積累，積累得多了，答題時(shí)就容易了。當(dāng)然在記憶時(shí)也要將熱情與科學(xué)方法結(jié)合起來(lái)�？偨Y(jié)出一些規(guī)律，有益于記憶。譬如假使我們將學(xué)過(guò)的魯迅小說(shuō)分類整理了，就很容易回答此題。2、比喻一般有三種形態(tài)，一是用“像”一類的喻詞連接起來(lái)的明喻。二是用“是”一類的喻詞連接起本喻體的暗喻。三是不用喻詞連接的借喻。本段的比喻句都有比較明顯的喻詞。3、渲染什么氣氛與表達(dá)作者的思想感情有密切的聯(lián)系。一般來(lái)說(shuō)，熱鬧或者悲涼的氣氛與熱鬧或者悲涼的結(jié)果是正襯，反之則是反襯。

1、  用一句放一段在全文中的作用。

答：                              (不超過(guò)10個(gè)字)

2、  本文中“站遠(yuǎn)了看”和“味道”分別指的是什么？

答：                   (不超過(guò)8個(gè)字)                (不超過(guò)15個(gè)字)

3、  第三段從哪幾個(gè)方面對(duì)都江堰和長(zhǎng)城作了比較？

答：                                             (每一個(gè)方面不超過(guò)5個(gè)字)

4、  第五段中作者指出都江堰和長(zhǎng)城的文明大不相同，這可以概括為：

答：長(zhǎng)城               而都江堰               (各不超過(guò)5個(gè)字)

5、對(duì)文章的內(nèi)容和寫法的理解，不正確的兩項(xiàng)是(   )

A、 作者開門見山，提出觀點(diǎn)，以反襯的手法貶長(zhǎng)城褒都江堰，滿懷激情地贊美了都江堰的千古功績(jī)。

B、開始不寫都江堰在，而寫長(zhǎng)城，為下面更好地寫都江堰作鋪墊，因?yàn)槎�者有許多錢致的地方。

C、  本文在評(píng)述中國(guó)歷史上的偉大工程時(shí)，融進(jìn)了自己的文化認(rèn)識(shí)和感受，抒寫了自己獨(dú)特的見解。

D、  作者贊美都江堰，主要是因?yàn)樗鼩v史悠久，長(zhǎng)城只是它的小弟弟，是它的后輩。

E、 作者著眼于造福人民大眾的角度，鮮明地提出了都江堰是中國(guó)歷史上最激勵(lì)人心的工程，字里行間洋溢著對(duì)都江堰的熱愛和崇敬的感情。

第25日

[今日例題]下列各句中成語(yǔ)使用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　�。�

A．  無(wú)論創(chuàng)作歌詞還是譜曲，都要付出艱辛的勞動(dòng)，即所謂異曲同工。

B．   黃山風(fēng)景，進(jìn)退維谷，美不勝收。

C．  沒想到，由于樓房的工程質(zhì)量不過(guò)關(guān)，結(jié)果造成嚴(yán)重事故，真是禍起蕭墻。

D．  他完全是息事寧人的態(tài)度：“好了，別吵了，她平時(shí)對(duì)你不錯(cuò)，你也挺關(guān)心

她�！�

[思路剖析]成語(yǔ)的誤用一是因?yàn)閷?duì)成語(yǔ)望文生義，二是對(duì)成語(yǔ)色彩未能準(zhǔn)確把握。解答此類題目時(shí)，首先確認(rèn)對(duì)象，也就是要找到成語(yǔ)，其次就是從語(yǔ)意和色彩上去辨析其使用是否合適。從而認(rèn)定其正誤。如“禍起蕭墻”就是望文生義造成的誤用。

[解題示范]A中提到創(chuàng)作歌詞和譜曲兩種事情，而“異曲同工”只適用于同一種事物。B中成語(yǔ)是“進(jìn)退都處于兩難的境地”的意思，無(wú)風(fēng)景描繪。C中成語(yǔ)是“禍患從內(nèi)部產(chǎn)生”，是指人際之間的禍患，而建筑事故不屬于這樣的禍患。故選D。

[今日習(xí)題]

1、帶點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/p>

A．  古人寫文章不加標(biāo)點(diǎn)，所以有文不加點(diǎn)之說(shuō)。

B．   這篇文章太差勁了，真是誅心之論。

C．  今天天氣真好，我們?cè)诓賵?chǎng)上，真是如坐春風(fēng)。

D．  有的同學(xué)整天打疲勞仗，這是不足為訓(xùn)的。

2、下列成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（　�。�

A．  有關(guān)自己的身世，她從來(lái)沒說(shuō)過(guò)，就是別人問(wèn)起來(lái)，她也諱莫如深。

B．   自從那次火災(zāi)以后，村子里聽到孩子的驚叫也杯弓蛇影，以為又是哪一家失火了。

C．  這家銀行資金在建筑上投資太大，問(wèn)題一發(fā)生，當(dāng)然就尾大不掉，很難應(yīng)付客戶需求。

D．  我軍識(shí)破了敵人的神機(jī)妙算，提前趕到瀘定橋，把他們消滅在對(duì)岸。

3、下列各句中劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā　。?/p>

A．  中國(guó)古代文化浩如煙海，讓我們徜徉其中，含英咀華，盡情感受遙遠(yuǎn)的馨香。

B．  等我們來(lái)到音樂(lè)廳，里面已是萬(wàn)頭攢動(dòng)、濟(jì)濟(jì)一堂。京城的觀眾表現(xiàn)出前所未有的狂熱。

C． 年逾不惑的二月河，創(chuàng)作了《康熙大帝》，終于在文壇嶄露頭角。

D．大連萬(wàn)達(dá)戰(zhàn)勝了蒲項(xiàng)制鐵，無(wú)獨(dú)有偶，魯能泰山也戰(zhàn)勝了現(xiàn)代恐龍：中國(guó)足球逢韓必?cái)?/p>

成為歷史。

4、下列各句中劃線成語(yǔ)使用正確的一句是（　�。�

A．  從事物本身的邏輯來(lái)看，文章應(yīng)該結(jié)束了，但作者又扯到別的上面去了，這實(shí)在是弄巧成拙。

B．  薩馬來(lái)奇宣稱：對(duì)賄賂丑聞這個(gè)奧林匹克史上令人難受的事故，我們決心一勞永逸地加以解決。

C． 共產(chǎn)主義作為人類的理想，要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代人的努力才能實(shí)現(xiàn)，至少在目前幾十年甚至上百年中不會(huì)出現(xiàn)，有人據(jù)此錯(cuò)誤地認(rèn)為共產(chǎn)主義是明日黃花。

D．小時(shí)侯，父親對(duì)我們兄弟三人從沒有過(guò)好臉色，有時(shí)耳提面命，甚至棍棒相加。

第26日

[今日例題]下列各項(xiàng)中詞語(yǔ)意思相近的一項(xiàng)是（　�。�

A、大吹大擂    大言不慚    大搖大擺    夸大其辭

B、言外之意    弦外之音　　話中有話　　意在言外

C、顛倒黑白　　混淆是非　　指鹿為馬　　指桑罵槐

D、人山人�！　∷�泄不通　　挨肩擦背　　人多勢(shì)眾

[思路剖析]首先要正確理解詞義，對(duì)意思相近的詞語(yǔ)，必須仔細(xì)分辨清它們各自的含義，了解其運(yùn)用的場(chǎng)合，涉及的范圍，語(yǔ)義的輕重，程度的深淺，褒貶的色彩等。

[解答示范]選B。A組中“大搖大擺”不能用在形容說(shuō)話方面；C組“指桑罵槐”比喻明指這人而暗罵那人；D組“人多勢(shì)眾”是人多勢(shì)力大的意思，其余都形容人多十分擁擠。

[今日習(xí)題]

1、下列加點(diǎn)字的意義，四個(gè)都不相同的一組是（　�。�

A、興師動(dòng)眾　　驚心動(dòng)魄　　動(dòng)人心弦　　動(dòng)輒得咎

B、師出無(wú)名　　沽名釣譽(yù)　　一文不名　　莫名其妙　

C、附庸風(fēng)雅　　餐風(fēng)宿露　　風(fēng)聲鶴唳　　移風(fēng)易俗

D、生龍活虎　　無(wú)中生有　　橫生枝節(jié)　　起死回生

2、下面三個(gè)句子后面的括號(hào)中各有四個(gè)成語(yǔ)，選擇其中最合適的一個(gè)填在橫線里。

A、 我們今后一定要戒驕戒躁，＿＿＿＿＿＿＿＿，取得優(yōu)良成績(jī)。（變本加厲、意氣風(fēng)發(fā)、再接再厲、急起直追）

B、 他在敵人的監(jiān)獄中受盡折磨，渾身被打得＿＿＿＿。（皮開肉綻、遍體鱗傷、千瘡百孔、體無(wú)完膚）

C、 這部小說(shuō)的構(gòu)思既精巧又嚴(yán)密，真是＿＿＿＿。（無(wú)可非議、不可思議、無(wú)微不至、無(wú)懈可擊）

3、下面成語(yǔ)中加點(diǎn)的詞有活用現(xiàn)象，選出同屬一類的一組（　�。�

A、風(fēng)馳電掣　車載斗量　虎踞龍盤　星羅棋布　風(fēng)起云涌　日新月異

B、破釜沉舟　驚心動(dòng)魄　動(dòng)心養(yǎng)性  斗雞走狗  穿云裂石  出奇制勝

C、車水馬龍  不翼而飛  洞燭其奸　對(duì)酒當(dāng)歌　閉目塞聽　安土重遷

D、除暴安良　扶危濟(jì)貧　摧枯拉朽　撥亂反正　抱殘守缺　海誓山盟

4、根據(jù)橫線上的內(nèi)容，依次改換為成語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（　�。�

1他爸爸是話劇演員，媽媽是歌唱家，平時(shí)常常聽到看到，無(wú)形中受到很大的影響，所以他也愛好舞臺(tái)藝術(shù)。

2諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，引古論今，說(shuō)得理直氣壯，從容不迫。

3他知道，以前的許多想法都是像空中虛幻不實(shí)的事物，轉(zhuǎn)眼就會(huì)消失，以后必須踏實(shí)努力。

A、耳濡目染　　侃侃而談　　海市蜃樓

B、潛移默化　　侃侃而談　　空中樓閣

C、耳濡目染　　滔滔不絕　　海市蜃樓

D、潛移默化　　滔滔不絕　　空中樓閣

5、依次填入橫線上的成語(yǔ)，與句意最貼切的一組是（　�。�

1有的人只顧個(gè)人而不顧國(guó)家和人民的利益，有的人是兩頭都顧，　　　　　，也有的人把個(gè)人利益置于國(guó)家和人民的利益之上。

2今天的寫作條件，和魯迅開始從事創(chuàng)作時(shí)的條件相比，真是不可　　　　　了。

3在作者筆下，釵黛這兩個(gè)姑娘，常常是被人　　　　　，加以評(píng)論的。

4某些人將辦事和做戲　　　　　，而別人卻很切實(shí)。

A、混為一談　　等量齊觀　　同日而語(yǔ)　　相提并論

B、相提并論　　混為一談　　等量齊觀　　同日而語(yǔ)

C、同日而語(yǔ)　　相提并論　　混為一談　　等量齊觀

D、等量齊觀　　同日而語(yǔ)　　相提并論　　混為一談

第27日

[今日例題]下列句子中成語(yǔ)使用正確的一句是（　　）

A．  這些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

B．  陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡(jiǎn)練夸張，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。

C．  第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，德國(guó)展開了潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設(shè)備來(lái)尋找潛艇，成了同盟國(guó)要解決的首當(dāng)其沖的問(wèn)題。

D． 關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說(shuō)說(shuō)明古埃及人有著極為豐富的想象力。

[思路剖析]答此類題目時(shí)，首先找到句中成語(yǔ)，然后在準(zhǔn)確理解其語(yǔ)義的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境辨析其使用的正誤。

[解題示范]A句中的“無(wú)所不為”是貶義詞，與全句贊頌科學(xué)家的語(yǔ)境不合。B句中的“半斤八兩”意為不相上下，而“風(fēng)格”不是上下之分，而是各有所長(zhǎng)。C“尋找潛艇”是同盟國(guó)要解決的首要問(wèn)題，用“首當(dāng)其沖”顯然不合語(yǔ)境。應(yīng)答D。

[今日習(xí)題]

1、下列句子中劃線的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/p>

A．  那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。

B．  這次選舉本來(lái)他是最有希望的，但由于他近來(lái)的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。

C．  齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。

D． 這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善�，街上顯得靜悄悄的。

2、下列句子中成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā　。?/p>

A．  我這個(gè)人一旦想通了，決心下定了，那就破釜沉舟，開弓沒有回頭箭了。

B．   薛寶釵巧妙而自然地利用了她豁達(dá)的行為，端方的品格，贏得了林黛玉對(duì)她的尊敬，從而虛與委蛇。

C．  現(xiàn)代青年喜歡或迷戀的外國(guó)文學(xué)，其實(shí)只是受譯文的影響；但這影響青年的譯文，讀來(lái)卻令人忍俊不禁。

D．  按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦學(xué)，只能培養(yǎng)出市儈、巧取豪奪者和不尊重他人的狂熱的拜金之徒。

3、下列四句話中劃線的詞語(yǔ)使用正確的一句是（　�。�

A．  這個(gè)家伙明知罪行嚴(yán)重，內(nèi)心十分恐慌，但是他從容不迫地在抹桌子。

B．   父親氣沖沖地罵道：“住嘴，你自己不動(dòng)手還不許別人動(dòng)手，是蓄意跟全家人過(guò)不去。

C．  四百多鬼子和偽軍圍著廣場(chǎng)，大槍上安著明晃晃的刺刀，刀尖指著肅穆的人群。

D．  魯貴有點(diǎn)駝背，似乎永遠(yuǎn)欠著身子向主人答應(yīng)“是”，他常常貪婪地窺視著。

1、  文段開頭引用杜牧的詩(shī)句，是為了說(shuō)明：                     

2、 概括圣彼得堂的特點(diǎn)(不超過(guò)12字)                           

3、 下邊各項(xiàng)是對(duì)文中描述圣彼得堂內(nèi)部情況的分析，其中說(shuō)得正確的兩項(xiàng)是(   )

A、 文中從內(nèi)一進(jìn)行描述，從構(gòu)架式樣寫到墻壁。

B、文章從古到今進(jìn)行描述，展現(xiàn)了圣彼得堂的建造過(guò)程和建筑特色。

C、  文中從總體架構(gòu)寫到飾物、墻壁、雕像等各個(gè)部分的情況。

D、  文中寫到的有建筑式樣、行人、墻、壁畫、雕像。

E、 文中用了行人和 圣彼得堂作陪襯。

［思路剖析］1、引用杜牧的詩(shī)句干什么？一要弄清楚所引詩(shī)的意思，一要看前后文的內(nèi)容。杜詩(shī)是寫南朝寺廟之多；而引詩(shī)的后文有這樣的句子：“光景大約有些相像的”，可知引詩(shī)也是為了突出這里的宗教建筑多。2、這段文字主要寫了圣彼得堂的歷史變遷和建筑特色，回答此題可以忽略前一部分內(nèi)容。在寫教堂特色的內(nèi)容中，一是以主要筆墨寫教堂的規(guī)模宏大，但卻看不出大來(lái)，二是寫教堂的裝飾與色彩�？梢該�(jù)此去概括。3、回答此題關(guān)鍵是抓住題干中的“描述內(nèi)部情況”，依此一一排除即可選出答案。

1、  解釋下列句子的含義

A、“喜寫蘭，怒寫菊”，這話當(dāng)然有理。                         

B、難得遇見它而已。                                  

2、  聽了朋友的一句話(“吾家之犬子亦優(yōu)為之”)作者說(shuō)這是“給我當(dāng)頭一棒”，這是為什么？

答：                                                    

3、“我年事漸長(zhǎng)，慢慢懂了一點(diǎn)道理，四君子并非是浪博虛名，確是各自有它的特點(diǎn)”這句話與前文中的一句話呼應(yīng)，這一句話是：                           

4、  章前后對(duì)梅蘭竹菊的印象和認(rèn)識(shí)是否矛盾？作者為什么這樣寫？

答：                                                 

1、在文中的括號(hào)內(nèi)選取一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~填入空格，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

2、路瓦栽夫人感到痛苦傷心的原因是（    ）

A、 她覺得自己長(zhǎng)得美麗動(dòng)人，應(yīng)該過(guò)高雅的生活。

B、 她討厭那個(gè)替她做家務(wù)事的笨手笨腳的小女仆。

C、 她對(duì)資產(chǎn)階級(jí)上流社會(huì)奢華生活的無(wú)限羨慕。

D、她埋怨丈夫沒有空閑時(shí)間陪自己在華美的小客室里閑談。

3、文中描寫路瓦栽夫人“一個(gè)人坐在窗前，就回想起當(dāng)年那個(gè)舞會(huì)”，作者的意圖是（    ）

A、 同情路瓦栽夫人經(jīng)受了十年艱苦的還債生活。

B、 表明路瓦栽夫人省悟到片斷虛榮換來(lái)了十年辛酸。

C、 批評(píng)路瓦栽夫人十年勞苦后仍念念不忘片刻虛榮。

D、表明路瓦栽夫人沉湎過(guò)去，對(duì)未來(lái)感到失望。

4、對(duì)這段文字的理解，哪一種是錯(cuò)誤的？（    ）

A、 揭示路瓦栽夫人悲劇的社會(huì)原因。

B、 批評(píng)路瓦栽夫人羨慕奢華生活的虛榮心。

C、 同情路瓦栽夫人的不幸遭遇。

D、把路瓦栽夫人的悲劇歸因于偶然發(fā)生的小事。

5、下面幾段文字，哪一段是描寫瑪?shù)贍柕碌模浚?nbsp;   ）

A、 她胡亂地挽著頭發(fā)，歪斜地系著裙子，露著一雙通紅的手，高聲大氣地說(shuō)話，用大桶的水刷洗地板。

B、 她望著堂屋里的窗欞和草墊的椅子，不能不落淚。她以為錯(cuò)看了老父的心，因?yàn)樗麑?duì)她多么溫柔，多么體貼 ……

C、 那老女人徘徊觀望了一回，忽然手腳有些發(fā)抖，蹌蹌踉踉退下幾步，瞪著眼只是發(fā)怔。

D、第二天，不但眼睛凹陷下去，連精神也更不濟(jì)了。而且很膽怯，不獨(dú)怕暗夜，怕黑影，即使看見人，雖是自己的主人，也總惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否則呆坐著，直是一個(gè)木偶人。

1、這是文章的結(jié)尾的幾段，作者于此感悟到了哪幾層意思？

答：                                                        

2、“典型環(huán)境中的典型性格，也可以從這個(gè)角度來(lái)理解吧”這句話中的“這個(gè)角度”是哪個(gè)角度？如何從“這個(gè)角度”去理解？試從你讀過(guò)的文學(xué)作品中舉一兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明你的理解。

答：                                                        

［思路剖析］1、文章先說(shuō)江南的優(yōu)美景色，然后將黃鸝推到這樣的背景中去，說(shuō)明黃鸝只有在這樣的環(huán)境中才能展示出它的美來(lái)。進(jìn)而由黃鸝這個(gè)特殊推向一般，推向普遍，揭示了事物都是在特有的環(huán)境里才能發(fā)揮極致的道理。在完成了這樣一個(gè)鋪墊之后，文章開始了新的跨越，點(diǎn)出了真正的用意所在。原來(lái)作者是為了闡述文學(xué)理論上的一個(gè)重要原理：典型人物要在典型環(huán)境中才能展示出全部的風(fēng)采。2、第一問(wèn)其實(shí)是考查“這個(gè)”一詞的指代義。第二問(wèn)其實(shí)是說(shuō)典型形象與典型環(huán)境的關(guān)系。至于找一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明問(wèn)題就更容易了。

1、全文第一句是“這種鳥兒，在我的家鄉(xiāng)好像很少見”，這種寫法有什么特別的地方？作者這樣寫有什么表達(dá)效果？

2、“童年時(shí)，我很迷戀過(guò)一陣捕捉鳥兒的勾當(dāng)”�！肮串�(dāng)”一詞在這里帶貶義嗎？如果帶，文中為什么沒有自我懺悔；如果不帶，如何與下文批評(píng)傷鳥者的情感基調(diào)相和諧？

3、這兩節(jié)是如何寫黃鸝的？

4、黃鸝又名黃鶯，是古典文學(xué)作品中常見的題材，如杜甫就有“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的詩(shī)句。作者本是喜歡讀書的，又受古典文學(xué)的影響很大，為什么在這里不信手引幾句以增加作品的知識(shí)性和趣味性呢？

二十一。[提示及答案]

1選D。A“歲月”是集合概念，不加數(shù)量詞。B“染指”帶有貶義。C“造詣”大詞小用。2、A（第3句中“化裝”和“化妝”用哪一個(gè)詞適宜？從句意來(lái)看，她的這種打扮是為了躲避，因而應(yīng)該用“化裝”，是假裝，而不是一般意思上的裝扮。）3、B（從“舍不得撒手”可知，與之相反的應(yīng)是“舍棄”，而不是“割愛”�？膳懦鼳D項(xiàng)�！爸率埂钡囊馑际怯捎谀撤N原因而使得怎么樣，用在這里不合適。）4C（看一個(gè)材料是否有可靠性，用“驗(yàn)證”最恰當(dāng)。

二十二。[提示及答案]1、意在突出表現(xiàn)老人失落、悵惘、懷舊心理。2、不安于現(xiàn)狀，敢于改革進(jìn)取的青年。(文中有明示信息如“他是一個(gè)不安分的人”，也有通過(guò)老人心理活動(dòng)側(cè)面介紹兒子準(zhǔn)備搞運(yùn)輸?shù)男畔�。通過(guò)這些信息的分析，可以解答)3、勤勞純樸，守舊迂腐。4、一是以青瓷碗為行文線索。二是青瓷碗具有象征性，文章藉此反映老人的思想性格和新舊斗爭(zhēng)。三是青瓷碗的打破預(yù)示著舊傳統(tǒng)、舊觀念的打破。

二十三。[提示及答案]1、可以一一代入看上下能否犴銜連，也可以選擇最能確定的一處用排除法。如第三格文后有“妄加揣測(cè)起來(lái)”的話，這就說(shuō)明空格處只能填入“疑神疑鬼”一個(gè)短語(yǔ)，通過(guò)排除認(rèn)定C項(xiàng)。2、回到原文去看，作者說(shuō)得很清楚，自己內(nèi)心很害怕被魯迅先生責(zé)備，但這是由于種種議論造成的假象，并非魯迅先生真的很難接近。答D。3、這一題要弄清魯迅用筆名的原因與本文中用這一材料的用意間的關(guān)系和區(qū)別，否則就可能選擇錯(cuò)誤。魯迅先生不斷更換筆名固然是因?yàn)锳項(xiàng)所說(shuō)，但這一結(jié)果恰恰導(dǎo)致了“�？啃嵊X”的人揣測(cè)，代“我”挨罵正是緣此而發(fā)，故應(yīng)選B項(xiàng)。4、A。5、與第2題聯(lián)系起來(lái)考慮就可答題。選B項(xiàng)。6、D項(xiàng)

二十四。［提示及答案］1、揭示主旨，總領(lǐng)下文。(一般來(lái)說(shuō)，首段或首句在結(jié)構(gòu)上往往具有總領(lǐng)全文的作用，有時(shí)還有揭示中心的作用。知道一般的作用，再去就原文稍作分析，是能夠回答這一類題目的。)2、從今天看歷史(這里的“遠(yuǎn)”不是指空間距離，而是指時(shí)間距離。從時(shí)間上來(lái)看，當(dāng)然是指今天與長(zhǎng)城修造時(shí)的距離了)；保持自然古樸，給人渾厚感覺(這里的“味道”是指一種抽象的東西，是一種感覺，可以結(jié)合下文去尋求答案)。3、修建時(shí)間、社會(huì)功用、文明特點(diǎn)。(這里的第三點(diǎn)難度比較大，對(duì)應(yīng)原文的也就是最末一句話：永久性地灌溉了中華民族。這句話點(diǎn)明了都江堰的千古功績(jī)以及對(duì)中華文明的綿延不斷的濡養(yǎng)的特點(diǎn)。4、長(zhǎng)城：突兀在外，講求挎排場(chǎng)，缺乏活力。都江堰：浸潤(rùn)延伸，樸實(shí)真誠(chéng)，充滿活力。5、AD。(對(duì)長(zhǎng)城沒有貶，故A項(xiàng)誤；D項(xiàng)的角度過(guò)窄。)

二十五。[提示及答案]1、D（A、“文不加點(diǎn)”形容寫文章很快，不用涂改就寫成了。B、“誅心之論”是“揭穿動(dòng)機(jī)的批評(píng)”的意思。C、“如坐春風(fēng)”是比喻義，而不是實(shí)指坐在春風(fēng)里。）2、D中的感情色彩為褒義，用在敵人方面不妥。3、A（B“濟(jì)濟(jì)一堂”喻人才聚集；C“嶄露頭角”多指青少年；D“無(wú)獨(dú)有偶”多用于貶義。）4、C（A扯到別的問(wèn)題上談不上“拙”，改為“節(jié)外生枝”；B反賄賂是長(zhǎng)期的事，不可能“一勞永逸”地加以解決。D“耳提面命”指懇切地教導(dǎo)，褒義。）（A、“文不加點(diǎn)”形容寫文章很快，不用涂改就寫成了。B、“誅心之論”是“揭穿動(dòng)機(jī)的批評(píng)”的意思。C、“如坐春風(fēng)”是比喻義，而不是實(shí)指坐在春風(fēng)里。）

二十六。[提示及答案]1、選B。師出無(wú)名，名義。沽名釣譽(yù)，名譽(yù)。一文不名，占有。莫名其妙，說(shuō)出。2、A、再接再厲；B、皮開肉綻；C、無(wú)懈可擊3、選A。A組均為名詞作狀語(yǔ)。4、選A。5、選D。

二十七。[答案及提示]1、B（A、“莘莘學(xué)子”是指眾多的學(xué)子，不能單指。C、“趨之若鶩”是貶義詞，用在這里不適合。D、意思說(shuō)反了。）2、B（“虛與委蛇”不妥，詞義為假意殷勤敷衍應(yīng)酬）3、D（A色彩不合。B、意思是早就有了壞的念頭，用在這里不妥。C、與情境不合。）4、D（A、“覬覦”一詞誤用，爭(zhēng)奪冠軍是正常的，不是非分的。B、“或者”誤用，此處應(yīng)用“是……還是”的選擇關(guān)聯(lián)詞。C、“出土”是不及物動(dòng)詞，應(yīng)改用“發(fā)掘”。

二十八。［揭示及答案］1、A、蘭花幽香，畫蘭能表達(dá)人的喜悅之情；竹有節(jié)，畫竹能表達(dá)人的正義之感，憤怒之意。B、“東籬下”出自陶淵明詩(shī)“采菊東籬下，悠然見南山”，文意為：難得見到那種有隱士逸致的菊花。2、朋友的話言外之意是：這是小孩子的把戲，這對(duì)能勾花點(diǎn)蕊，便沾沾自喜，甚至以為“暗香疏影亦不過(guò)如是”的作者來(lái)說(shuō)，是潑了冷水，使他認(rèn)識(shí)到自己的膚淺。3、其中有多少幽芬逸致，彼時(shí)尚難領(lǐng)略。4、不矛盾。前者講作者接觸的自然界中的梅蘭竹菊，后者講畫中的梅蘭竹菊，即流露出畫家胸襟風(fēng)度的飲食人性的梅蘭竹菊畫。這樣寫突出了“唯有品格高超的人才能畫出趣味高超的畫。”5、BC

二十九。［揭示及答案］1、黯淡、破舊、粗陋。2、A項(xiàng)，向往過(guò)高雅的生活，但卻嫁給了一個(gè)小職員，無(wú)法滿足她的愿望，這是路瓦栽夫人最感傷心的一點(diǎn)。B項(xiàng)是這種生活中的應(yīng)有之義。D項(xiàng)與原文意思相悖。C項(xiàng)看上去好像是對(duì)的，但大而無(wú)當(dāng)。這可以看作是小說(shuō)的用意所在，但不是路瓦栽夫人傷心的觸點(diǎn)。在路瓦栽夫人看來(lái)，女人的美麗就是她的資本。3、要結(jié)合前后文去品讀，主人公不是在反思，而是沉醉于幸福的回憶，說(shuō)明虛榮心已經(jīng)深入瑪?shù)贍柕碌墓撬瑁�雖經(jīng)十年艱辛仍念念不忘，可見出作者對(duì)資產(chǎn)階級(jí)虛榮心和追求享樂(lè)意識(shí)的批判是深刻的。答案應(yīng)該是C。4、從選項(xiàng)的矛盾性可以得出答案。A項(xiàng)和D項(xiàng)不可能并存。那么哪一個(gè)是正確的呢？從原文的分析來(lái)看，把路瓦栽夫人的悲劇歸因?yàn)榕既坏男∈虑�，是作者的思想局限性所在。答案�?yīng)取A項(xiàng)。5、A。B項(xiàng)中的人物是歐也妮；C項(xiàng)中的人物是《藥》中的夏四奶奶；D項(xiàng)中的人物是祥林嫂。6、A項(xiàng)正確。

三十。［揭示及答案］1、常理應(yīng)該先交代鳥的名稱，才可以說(shuō)“這種鳥兒”，本文的寫法很突兀，在平淡的敘述中起到了平中見奇的效果。2、不帶貶義，體現(xiàn)了獐的頑皮、天真。因?yàn)檫@里只說(shuō)捉鳥，并不是下文的用槍打鳥和以虐鳥解悶。3、先用反襯法寫童年沒有見過(guò)黃鸝，以造成小小的懸念，再用戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境為背景來(lái)寫黃鸝的動(dòng)態(tài)美，有“神龍見首不見尾”的奇妙。4、不引用是為了全文風(fēng)格上的和諧，追求敘述上的平淡、純樸、自然之美。(當(dāng)轉(zhuǎn)入說(shuō)理時(shí)，文章的語(yǔ)言風(fēng)格就發(fā)生了變化。)m.21816.cn