2009屆普通高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測(cè)
歷 史
本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。
第Ⅰ卷
注意事項(xiàng):
1.答第Ⅰ卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考試科目涂寫在答題卡上。
2.每小題選出答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。
3.本卷共25小題,每小題2分,共50分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
1.下列我國(guó)古代官職中,對(duì)地方官吏行使檢查(監(jiān)督)職能的有
①刺史 ②知州 ③通判 ④按察使
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2.閱讀下列有關(guān)漢唐時(shí)期人口分布表格內(nèi)容,從表中可以獲得的信息不正確的是
朝 代
黃河中下游
江淮地區(qū)
西南地區(qū)
兩廣及福建
西漢
38256
7871
4364
698
唐
28898
12137
8081
2484
A.西漢時(shí),人口主要集中在黃河流域
B.唐朝時(shí)黃河流域人口減少,南方人口增長(zhǎng)較快
C.西漢和唐朝,黃河中下游地區(qū)人口最多
D.唐朝時(shí)人口大量南遷,完成了經(jīng)濟(jì)重心的南移
3.剪紙是我國(guó)的民間藝術(shù),觀察下列剪紙,它們形象地反映了
A.男耕女織的自然經(jīng)濟(jì) B.高度發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)
C.領(lǐng)先世界的手工技術(shù) D.古代社會(huì)的和諧融洽
4.唐太宗說:“以史為鏡,可見興亡;以人為鏡,可知得失!彼趫(zhí)政期間最能體現(xiàn)這一思想的重大舉措是
、佥p徭薄賦,提倡節(jié)儉 ②任用賢臣,善于納諫
③實(shí)行開明的外交政策 ④冊(cè)封皮邏閣為云南王
A.①② B.①②③ C.②③ D.①②③④
5.明清時(shí)期的科技發(fā)展與西歐文藝復(fù)興時(shí)期的差異性突出表現(xiàn)在
A.中國(guó)重視對(duì)傳統(tǒng)的繼承,西歐重視吸收外來文化
B.中國(guó)科技注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié),西歐確立了實(shí)驗(yàn)科學(xué)
C.中國(guó)科技發(fā)展局限于農(nóng)業(yè),西歐發(fā)展工業(yè)技術(shù)
D.中國(guó)科技創(chuàng)新受到壓制,西歐科技創(chuàng)新得到社會(huì)推崇
6.欽差大臣林則徐傳諭外商“現(xiàn)在天朝禁絕鴉片,新例極嚴(yán),不但爾等素不販賣之人,永遠(yuǎn)不可夾帶,更須傳諭各國(guó)夷人,從此專作正經(jīng)貿(mào)易,獲利無窮┅┅”。這表明林則徐的態(tài)度是
A. 堅(jiān)決禁絕鴉片,支持正當(dāng)貿(mào)易
B.堅(jiān)持對(duì)外開放
C.以天朝自居,妄自尊大
D.堅(jiān)持閉關(guān)鎖國(guó)
7.《天朝田畝制度》與三民主義中的“平均地權(quán)”相比,其共同之處是
A. 實(shí)行絕對(duì)平均主義
B.制定土地國(guó)有政策
C.反對(duì)封建土地制度
D.摧毀小農(nóng)經(jīng)濟(jì)
8.胡適在1923年的一封信中說:“25年來,只有三個(gè)雜志可代表三個(gè)時(shí)代,可以說創(chuàng)造了三個(gè)新時(shí)代:一是《時(shí)務(wù)報(bào)》;一是《新民叢報(bào)》;一是《新青年》!逼渲小叭齻(gè)時(shí)代”是
A.辛亥革命、護(hù)法運(yùn)動(dòng)、新文化運(yùn)動(dòng)
B.戊戌變法、辛亥革命、護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)
C.戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)
D.戊戌變法、護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)、護(hù)法運(yùn)動(dòng)
9.中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠明確提出徹底反帝反封建的民主綱領(lǐng),最主要的原因是
A.中共是無產(chǎn)階級(jí)政黨
B.中共具有廣泛的群眾基礎(chǔ)
C.中共正確分析和認(rèn)識(shí)了中國(guó)國(guó)情
D.中共得到共產(chǎn)國(guó)際的指導(dǎo)
10.中國(guó)共產(chǎn)黨第一次獨(dú)立自主地運(yùn)用馬克思主義原理解決問題,處理黨內(nèi)長(zhǎng)期存在的分歧和矛盾,從幼稚走向成熟是在
A.國(guó)民大革命時(shí)期
B.國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期
C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
D.第三次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
11.在中國(guó)共產(chǎn)黨鞏固抗日根據(jù)地的措施中,對(duì)新民主主義革命勝利奠定思想基礎(chǔ)的是
A. 按“三三制”原則建立政權(quán)
B.實(shí)行減租減息的土地政策
C.掀起大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)
D.在黨內(nèi)開展整風(fēng)運(yùn)動(dòng)
12.1950年除夕,上海《新民報(bào)》報(bào)道:“毛主席和斯大林元帥給我們帶來了過年禮物,教我們?nèi)珖?guó)人民在大年夜歡歡喜喜高高興興過個(gè)年。”文中的“禮物”指的是
A.蘇共將派代表到西柏坡
B.簽定《中蘇友好同盟互助條約》
C.蘇聯(lián)支持中國(guó)抗美援朝
D.蘇聯(lián)援助中國(guó)實(shí)施“一五”計(jì)劃
13.新中國(guó)成立后的土地改革,使農(nóng)民獲得的土地權(quán)利,最主要的是
A.土地所有權(quán) B.承包經(jīng)營(yíng)權(quán)
C.無償使用權(quán) D.有限使用權(quán)
14.“一部分干部滋長(zhǎng)了急于求成的情緒,在合作社的發(fā)展上盲目求多求快,強(qiáng)迫農(nóng)民入社,結(jié)果出現(xiàn)了一些群眾殺豬、砍樹、賣羊賣牛,甚至破壞農(nóng)具的現(xiàn)象!鄙鲜霈F(xiàn)象發(fā)生在
A.新中國(guó)成立初期 B.三大改造時(shí)期
C.文化大革命時(shí)期 D.“大躍進(jìn)”時(shí)期
15.下列關(guān)于黨的十一屆三中全會(huì)后,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的表述,不正確的是
A.改革要以堅(jiān)持社會(huì)主義制度為前提
B.改革內(nèi)容是調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的環(huán)節(jié)
C.改革的目的解放社會(huì)主義生產(chǎn)力
D.改革要充分發(fā)揮社會(huì)主義集體所有制的優(yōu)越性
16.“實(shí)際上,嚴(yán)格的全球意義上的世界歷史直到哥倫布、達(dá)?伽馬和麥哲倫進(jìn)行遠(yuǎn)航探險(xiǎn)時(shí)才開始!边@種“遠(yuǎn)航探險(xiǎn)”的深遠(yuǎn)影響在于
A. 改變了世界歷史的發(fā)展進(jìn)程
B.否定了封建教會(huì)的權(quán)威學(xué)說
C.形成了資本主義世界體系
D.打擊了封建守舊勢(shì)力
17.馬克思說:只要英國(guó)人“把機(jī)器應(yīng)用于一個(gè)有煤有鐵的國(guó)家的交通上”,“就無法阻止這個(gè)國(guó)家去制造這些機(jī)器了!睂(duì)于馬克思的這段話,理解正確的是
A.殖民活動(dòng)的歷史作用主要是建設(shè)性的
B.工業(yè)革命加速了西方殖民體系的崩潰
C.煤和鐵是一個(gè)國(guó)家獲得獨(dú)立的根本條件
D.殖民活動(dòng)在客觀上傳播了新的生產(chǎn)方式
18.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命標(biāo)志著世界近代史的開端,主要依據(jù)是
A.是人類歷史上資本主義制度對(duì)封建制度的第一次勝利
B.為英國(guó)資本主義的發(fā)展開辟了道路
C.確立了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的統(tǒng)治
D.反映了當(dāng)時(shí)整個(gè)世界的要求,對(duì)世界都有廣泛的影響
19.我國(guó)史學(xué)界認(rèn)為,美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的局限性在于“有兩大任務(wù)未能完成。”給美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)留下隱患。這兩大任務(wù)是:①?zèng)]有廢除南方的奴隸制度 ②工業(yè)資本主義發(fā)展的市場(chǎng)狹小③人民受教育的水平不高 ④資本主義制度尚未完全確立
A.①③ B.③④ C.①② D.①④
20.俾斯麥認(rèn)為,“19世紀(jì)末歐洲存在著不可調(diào)和的彼此敵對(duì)的兩大勢(shì)力,兩個(gè)大國(guó)都希望
世界變成自己的屬地,并從屬地上獲取商業(yè)收入!边@兩大勢(shì)力彼此敵對(duì)主要表現(xiàn)在
A.軍備問題 B.殖民地問題
C.統(tǒng)一問題 D.賠款問題
21.觀察下圖,四條曲線代表的是中國(guó)、英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)四個(gè)國(guó)家的制造業(yè)產(chǎn)值。其中C線代表的國(guó)家是
A.中國(guó) B.德國(guó) C.英國(guó) D.美國(guó)
22.19世紀(jì)后期,“脫亞人歐(仿效歐美)”逐漸成為日本社會(huì)的主流認(rèn)識(shí)。受其影響,明治維新的措施有
①開展工業(yè)革命 ②廢除封建制度 ③實(shí)施“大陸政策” ④推行“文明開化”
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
23.列寧稱19世紀(jì)末20世紀(jì)初的亞洲民族解放運(yùn)動(dòng)為“亞洲的覺醒”,主要是因?yàn)?br> A.提出了明確的革命綱領(lǐng)
B.運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)、規(guī)模大
C.具有資產(chǎn)階級(jí)民主革命性質(zhì)
D.沉重打擊了帝國(guó)主義和本國(guó)封建主義勢(shì)力
24.馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》中指出:“不斷擴(kuò)大產(chǎn)品銷路的需要,驅(qū)使資產(chǎn)階級(jí)奔走于全球各地。……這些工業(yè)所加工的,已經(jīng)不是本地的原料,而是來自極其遙遠(yuǎn)的地區(qū)的原料;它們的產(chǎn)品不僅供本國(guó)消費(fèi),而且供世界各地消費(fèi)!边@種情況發(fā)生在
A.工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期 B.工業(yè)資本主義時(shí)期
C.資本主義產(chǎn)生時(shí)期 D.作坊手工業(yè)時(shí)期
25.馬克思主義理論的誕生與下列哪些國(guó)家的思想文化直接有關(guān)
①英國(guó) ②德國(guó) ③法國(guó) ④俄國(guó)
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
第Ⅱ卷(非選擇題,共50分)
注意事項(xiàng):
1.用鋼筆和圓珠筆直接答在答題卷上。
2.答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。
26.閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。
材料一 “中國(guó)的封建社會(huì)繼續(xù)了三千年左右。直到十九世紀(jì)中葉,由于外國(guó)資主義的侵入,這個(gè)社會(huì)的內(nèi)部才發(fā)生了重大的變化!
――毛澤東《中國(guó)革命和中國(guó)共產(chǎn)黨》
材料二 “改革開放政策不變,幾十年不變,一直要講到底!薄白鰩准谷嗣駶M意的事情。┅┅一個(gè)是更大膽地改革開放。”“開放方面的工作主要是國(guó)務(wù)院來做。┅┅只要對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)有益就可以干。要多做幾件有利于改革開放的事情!
――《鄧小平文選》第三卷
材料三 紀(jì)念改革開放30周年,是要總結(jié)過去、面向未來。從大的視角看,改革開放的中國(guó)面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化影響,歷經(jīng)了三件大事:一是十一屆三中全會(huì)召開,二是加入世界貿(mào)易組織,三是成功舉辦北京奧運(yùn)會(huì)。這三件事促進(jìn)了改革開放的中國(guó)發(fā)揮了三大優(yōu)勢(shì):勞動(dòng)力的價(jià)格優(yōu)勢(shì),產(chǎn)品出口的成本優(yōu)勢(shì),先富后富共富的發(fā)展動(dòng)力優(yōu)勢(shì)。與此同時(shí),改革開放面臨著三個(gè)方面的深層次問題:資源能源難以支撐,生態(tài)環(huán)境難以承受;自主創(chuàng)新能力不足,缺乏關(guān)鍵核心技術(shù);貧富差距擴(kuò)大,國(guó)內(nèi)需求不足。
――《總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)科學(xué)發(fā)展》
請(qǐng)回答:
⑴據(jù)材料一并聯(lián)系史實(shí)指出,十九世紀(jì)的中葉以后,中國(guó)社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)方面發(fā)生了哪些重大變化?(4分)
⑵聯(lián)系有關(guān)史實(shí),分析材料二中“大膽地改革開放”的目的是什么?(2分)
⑶針對(duì)材料三中當(dāng)前我國(guó)“改革開放面臨的深層次問題”,你認(rèn)為應(yīng)怎樣解決?從中國(guó)近現(xiàn)代歷史進(jìn)程尤其是改革開放30年的實(shí)踐中,你得到什么認(rèn)識(shí)?(6分)
27. 20世紀(jì)以來,亞洲和太平洋地區(qū)尤其是中國(guó)在世界歷史進(jìn)程中的地位日益重要。觀察下圖并聯(lián)系史實(shí)回答:
圖1 華盛頓會(huì)議和亞太地區(qū)的形勢(shì) 圖2 聯(lián)合國(guó)的成立
(1)讀圖1,概括說明華盛頓會(huì)議召開的目的是什么?這次會(huì)議上列強(qiáng)是如何損害中國(guó)利益的?1919~1922年中國(guó)為捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土和主權(quán)做出了哪些努力和斗爭(zhēng)?(6分)
(2)根據(jù)圖1和圖2,說明中國(guó)的國(guó)際地位有什么變化。結(jié)合時(shí)代背景,簡(jiǎn)述20世紀(jì)40年代中國(guó)國(guó)際地位發(fā)生變化的原因。(4分)
(3)20世紀(jì)90年代以來,世界政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)是總體上走向緩和,呈現(xiàn)政治多極化和經(jīng)濟(jì)全球化。請(qǐng)用史實(shí)說明中國(guó)是怎樣應(yīng)對(duì)世界發(fā)展趨勢(shì)的。(4分)
28.閱讀以下材料并回答問題
材料一:(科舉制)用意在用一個(gè)客觀的考試標(biāo)準(zhǔn),來不斷的挑選社會(huì)上優(yōu)秀分子,使之參預(yù)國(guó)家的政治。此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),一則求其公平,不容舞弊營(yíng)私。二則求其預(yù)備之單純與統(tǒng)一,減免經(jīng)濟(jì)上之限制,使貧民亦有出身。又間接助成國(guó)內(nèi)風(fēng)俗教化之統(tǒng)整,以輔成大一統(tǒng)政府之團(tuán)結(jié)與鞏固。
――錢穆《國(guó)史大綱》
材料二:中國(guó)之民素貧,而其識(shí)字之人所以尚不至絕無僅有者,則以讀書之值之廉也。
――《東方雜志》1905年11期
材料三:今變法之道萬(wàn)千,而莫急于得人才,得才之道多端,而莫先于改科舉。
――康有為《請(qǐng)廢八股試貼法試士改用策論析》
請(qǐng)回答:
(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要說明科舉考試“出現(xiàn)于隋唐、發(fā)展于兩宋、僵化于明清”的三步曲。(3分)
(2)科舉制的主要功能是什么?據(jù)材料一和材料二,指出科舉制在追求社會(huì)公平方面的作用。(3分)
(3)結(jié)合背景說明材料三中,康有為主張“改科舉”的目的是什么?在百日維新中有哪些具體措施?(4分)
(4)1977年底,在“文革”中被廢棄的高考制度得到恢復(fù)。1999年,我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革正式啟動(dòng)。聯(lián)系當(dāng)今國(guó)內(nèi)外時(shí)代背景,你認(rèn)為我國(guó)為什么啟動(dòng)新一輪課程改革?(2分)
29.
圖一:唐朝三省六部制 圖二:美國(guó)國(guó)家職權(quán)分配
請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)圖一,指出唐朝“三省六部制”中三省的職權(quán)各是什么?三省六部制度具有什么特點(diǎn)?(4分)
(2)根據(jù)圖二,指出美國(guó)聯(lián)邦政府機(jī)構(gòu)體現(xiàn)的原則是什么?這一原則的理論依據(jù)是什么?(4分)
(3)兩幅示意圖所示的兩種政治模式在形式上有何相似點(diǎn)?其本質(zhì)上相同嗎?請(qǐng)說明理由。(4分)
選擇題:每小題2分,共50分。
1~10:DDAAB ACCCB 11~20:DBABD ADDCB 21~25:DCCBA
非選擇題:共50分。
26.(12分)
⑴政治方面:逐步淪為半殖民地半封建社會(huì);民主主義革命興起。經(jīng)濟(jì)方面:從自然經(jīng)濟(jì)逐步瓦解到工業(yè)經(jīng)濟(jì)興起,民族資本主義成長(zhǎng)。(4分)
(2)目的:解放和發(fā)展生產(chǎn)力,加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),改善民生。(2分)
(3)解決:深化改革,擴(kuò)大開放;堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,走可持續(xù)發(fā)展道路,保護(hù)生態(tài)環(huán)境;大力發(fā)展科技,鼓勵(lì)科技創(chuàng)新;縮小貧富差別,擴(kuò)大內(nèi)需等。(4分)
認(rèn)識(shí):改革推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,開放促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,閉關(guān)沒有前途;改革開放是我國(guó)正確的基本國(guó)策。(言之有理即可)(2分)
27.(14分)
(1)目的:為了緩和列強(qiáng)之間的矛盾特別是日美矛盾,重新分割太平洋地區(qū)勢(shì)力范圍。(1分)損害:通過《九國(guó)公約》,出現(xiàn)列強(qiáng)共同支配中國(guó)的局面。(1分)抗?fàn)帲喊l(fā)生五四運(yùn)動(dòng),外爭(zhēng)主權(quán);巴黎和會(huì),中國(guó)代表拒絕在和約上簽字;華盛頓會(huì)議期間,掀起收回山東主權(quán)的斗爭(zhēng)。(4分)
(2)變化:中國(guó)由被列強(qiáng)共同支配的對(duì)象,變成聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)和安理會(huì)常任理事國(guó),中國(guó)國(guó)際地位得到提高。(2分)原因:中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分,中國(guó)人民的抗戰(zhàn)為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重大貢獻(xiàn)。(2分)
(3)應(yīng)對(duì):中國(guó)繼續(xù)堅(jiān)持改革開放和獨(dú)立自主和平外交政策,反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治;堅(jiān)持改革開放,提高綜合國(guó)力;在新的世界格局的建立過程中發(fā)揮重要作用;中國(guó)加入世界貿(mào)易組織;中國(guó)加入APEC組織。(4分)(答出其他活動(dòng)也可酌情給分)。
28.(12分)
(1)隋朝形成分科考試選拔官員的科舉制,唐朝完善并提高了科舉考試的地位;宋朝時(shí)規(guī)范了考試程序,擴(kuò)大了錄取名額;明清實(shí)行八股取士,考試的內(nèi)容和形式日益僵化。(3分)
(2)選拔官吏(1分)!坝靡粋(gè)客觀的考試標(biāo)準(zhǔn)”;讀書人都可以參加考試,讀書成本低,一般平民子弟也有考試機(jī)會(huì)。 (2分) (3)目的:培養(yǎng)維新人才,推動(dòng)變法,挽救民族危亡。內(nèi)容:廢除八股,改試策論,設(shè)經(jīng)濟(jì)特科。(4分)
(4)為適應(yīng)當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程,適應(yīng)改革開放的發(fā)展要求,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,需要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。(言之成理即可)(2分)
29.(12分)
(1)職能:中書省──起草詔令;門下省──審核政令,可以駁回。尚書省──執(zhí)行政令;特點(diǎn):三省長(zhǎng)官都是宰相,相權(quán)被削弱,三省分工明確又互相牽制和監(jiān)督。(4分)
(2)原則:三權(quán)分立。依據(jù):孟德斯鳩的“三權(quán)分立”思想。(4分)
(3)形式上的共性:權(quán)力的制約與平衡。本質(zhì)不同。因?yàn)槊绹?guó)三權(quán)分立屬于資產(chǎn)階級(jí)民主政治,中國(guó)唐朝的三省六部制則是強(qiáng)化皇權(quán)專制,體現(xiàn)了封建專制統(tǒng)治。(4分)
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