Question

7．How Room Designs Affect Our Work and Feeling
Architects have long had the feeling that the place we live in can affect our thoughts，feeling and behaviours．But now scientists are giving this feeling an empirical（實(shí)證的）basis．They are discovering how（32）to design （design） spaces that promote creativity，keep people focused，and lead to relaxation．
Researches show aspects of the physical environment can influence creativity．In 2012，Joan Meyers-Levy reported that the height of a room's ceiling affects （33）howpeople think．Herresearch indicates that higher ceilings encourage people to think more freely，（34）leading （lead） them to make more abstract connections．Low ceilings，on the other hand，may inspire a more detailed outlook．Besides ceiling height，the view （35）afforded （afford） by a building may influence anoccupant's ability to concentrate．
Using nature to improve focus of attention ought to pay off academically，and（36）it seems to，according to a study．Students in classrooms with unblocked views of at least 50feet outside the window had higher scores on tests of vocabulary，language arts and maths than did students （37）whoseclassrooms primarily overlooked roads and parking lots．
Recent study on room lighting design suggests that dim light helps people loosen up．
（38）if that is true generally，keeping the light low during dinner or at parties could increase relaxation．
So far public buildings （39）have been focused （focus） on by scientists．"We have a very limited number of studies，so we are almost looking at the problem through a straw（吸管），"architect David says．
"How do you take answers to very specific questions and make broad use of them？That is
（40）whatwe are all struggling with．"

Answer 1

分析 本文主要講家居的布置設(shè)計(jì)怎樣影響我們的工作和感覺．

解答 32．to design  考查非謂語．疑問詞+to do 可以在句中做賓語，本句中how+to design在句中做discover的賓語，意思是"如何設(shè)計(jì)空間"．
33．how   考查賓語從句．根據(jù)句意：Joan Meyers Levy報(bào)告說，一個(gè)房間的天花板高度影響人們?nèi)绾稳ニ伎迹甴ow people think在句中做affect的賓語，意思是"如何思考"，所以答案填how．
34．leading 考查非謂語．  根據(jù)句意：研究表明，高天花板鼓勵(lì)人們更自由地思考，領(lǐng)導(dǎo)他們作出更為抽象的聯(lián)系．leading是現(xiàn)在分詞在句中做狀語．        
35．a(chǎn)fforded  考查非謂語．本句中afford與view之間是被動(dòng)關(guān)系afforded by是"由…所提供的"，所以用過去分詞做定語修飾view．
36．it 考查代詞．分析句子這是一個(gè)由and連接的并列句．根據(jù)句意：用自然來提高注意力的焦點(diǎn)應(yīng)該在學(xué)術(shù)上得到回報(bào)，這好像是一項(xiàng)研究表明．it指代前文的句子的意思，所以答案填it．
37．whose 考查定語從句．被修飾的先行詞是students，根據(jù)句意"學(xué)生的教室"，所以用關(guān)系代詞whose引導(dǎo)，在定語從句中做定語．                      
38．if  考查連詞．根據(jù)句意：如果這是真的，保持低光晚餐或聚會(huì)可以增加放松的情緒．if是連詞引導(dǎo)條件狀語從句，意思是"如果"．                  
39．have been focused 考查時(shí)態(tài)語態(tài)．根據(jù)句意：迄今為止，公共建筑一直是科學(xué)家們關(guān)注的焦點(diǎn)．根據(jù)時(shí)間狀語so far本句應(yīng)該用現(xiàn)在完成時(shí)，又因?yàn)閎uilding與focus之間是被動(dòng)關(guān)系，所以用現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)．故答案填have been focused．
 40．what考查表語從句．分析句子可知這是一個(gè)表語從句，what在句中做賓語，所以答案填what．

點(diǎn)評(píng) 語法填空是通過語篇在語境中考查語法知識(shí)的運(yùn)用能力，在解題前應(yīng)快速瀏覽短文掌握大意，在讀懂短文的基礎(chǔ)上，結(jié)合短文提供的特定的語言環(huán)境去逐句分析．要解決好語法填空，離不開堅(jiān)實(shí)的語法知識(shí)，有了堅(jiān)實(shí)的語法知識(shí)才能對(duì)語言進(jìn)行正確的分析和判斷，從而答對(duì)題目．