Question

7．New research shows that kids from low-income families may be falling behind their peers because an important part of their brains is underdeveloped．
Researchers from MIT's McGovern Institute for Brain Research compared the brains of 12-and 13-year-olds from rich families with the brains of their peers from lower-income families．They found that one particular area of the brain-the neocortex（新皮質(zhì)），which plays a key role in memory and learning ability-is thinner in children from lower-income households．
This is a   crucial  part of the brain for young students，who are often tested based on their ability to recall large chunks of information．Children who had a thinner neocortex performed poorly on standardized tests，researchers found．More than 90% of high-income students scored above average on a statewide math and English/Language Arts standardized test，compared with less than 60% of low-income students．Differences in cortical（腦皮層） thickness could account for almost half of the income-achievement gap in this sample，researchers wrote．
"Just as you would expect，there's a real cost not living in a supportive environment．We can see it not only in test scores，in educational attainment，but within the brains of these children，"says psychological scientist John Gabrieli，a professor of brain and cognitive sciences at MIT and one of the study's authors．
Since a 2011study published by Stanford University professor Sean Reardon found that the gap between standardized test scores of high-income and low-income students has grown by about 40% since the 1960s，there's been a lot of research aimed at finding links between income and achievement，rather than race alone．The MIT study found low-income children were equally likely to have a thinner neocortex，no matter their races．
Gabrieli and his co-authors can't say exactly why poor children's brains develop differently because there are too many possibilities to count．Their findings do，however，underline the importance of early intervention（干預） to ensure that low-income kids get the tools they need to succeed．

24．What's the function of the first paragraph？D
A．To list some findings．
B．To give some advice．
C．To do some comparisons．
D．To show the main idea of the text．
25．What does the underlined word"crucial"in Paragraph 3mean？B
A．Special．        B．Important．
C．Separate．       D．Unknown．
26．What John Gabrieli says in Paragraph 4mainly shows the importance ofD．
A．cognitive ability
B．educational attainment
C．having developed brains
D．living in supportive surroundings
27．What is the main idea of the passage？D
A．Wealthy parents do better in raising children．
B．Differences exist between poor children and rich ones．
C．Poor children study harder due to their financial conditions．
D．Poor children have thinner neocortex than their wealthy peers．

Answer 1

分析 本文屬于科普說明文閱讀，來自低收入家庭的孩子可能會落后同齡人，主要是因為大腦中的the neocortex（新皮質(zhì)）更薄，而這種物質(zhì)對于記憶以及學習能力至關(guān)重要．

解答 24．D．推理判斷題．根據(jù)第一段New research shows that kids from low-income families may be falling behind their peers because an important part of their brains is underdeveloped可知主要為了顯示文本的主要思想；故選D．
25．B．詞義猜測題．根據(jù)第三段This is a   crucial  part of the brain for young students，who are often tested based on their ability to recall large chunks of information這是青年學生的大腦的一個重要組成部分，他們往往是基于他們的召回大量信息的能力測試；可知意為重要的；故選B．
26．D．細節(jié)理解題．根據(jù)第四段Just as you would expect，there's a real cost not living in a supportive environment可知主要講了生活在支持性環(huán)境中的重要性；故選D．
27．D．主旨大意題．文章主要講了來自低收入家庭的孩子可能會落后同齡人，主要是因為大腦中的the neocortex（新皮質(zhì)）更薄，而這種物質(zhì)對于記憶以及學習能力至關(guān)重要；故選D．

點評 考察學生的細節(jié)理解和推理判斷能力，做細節(jié)理解題時一定要找到文章中的原句，和題干進行比較，再做出正確的選擇．在做推理判斷題不要以個人的主觀想象代替文章的事實，要根據(jù)文章事實進行合乎邏輯的推理判斷．