分析 是一篇夾敘夾議的記敘文,描寫(xiě)了一個(gè)小人物無(wú)私地關(guān)心周圍的人,尤其是老年人的事跡,發(fā)表了自己對(duì)這一事件的感受.
解答 46--50 ACBBD
46.A 推理判斷題.文章第二段最后一句推理出Wally Urtz先生每天都熱心幫助別人.
47.C 細(xì)節(jié)理解題.第三段提到Wally Urtz先生特別關(guān)照老年人,第四段就舉例證明.
48.B 細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)倒數(shù)第二段Some planned to bring Waliy back and staged protest marches outside the store.Others flooded the local newspaper with angry lerters可知,所有的人都不同意Wally Urtz先生的調(diào)動(dòng),紛紛表示抗議,有寫(xiě)信給報(bào)社,有游行等.
49.B 推理判斷題.一個(gè)總是付出愛(ài)心的人,總是幽默的人對(duì)周圍的人影響重大.
50.D 主旨大意題.文章的標(biāo)題是文章的中心即:一個(gè)人帶給周圍的人的溫暖--即城市之心.
點(diǎn)評(píng) 人物故事類閱讀理解文章是高考英語(yǔ)?疾牧现唬@類文章一般可分為人物傳記和短篇故事兩類.這兩類閱讀材料一般較長(zhǎng),即詞數(shù)多,而且命題也較多,特別是推理判斷題和事實(shí)細(xì)節(jié)題多.在做此類閱讀理解題時(shí)往往是材料看得懂,題目不好做的感覺(jué).因此,在閱讀材料時(shí)要重點(diǎn)放在事情發(fā)展的過(guò)程和結(jié)果上,注意把握事件的發(fā)展進(jìn)程及人物之間的關(guān)系,細(xì)節(jié)與主題的關(guān)系,用以說(shuō)明人物性格特點(diǎn)的事實(shí)、作者的態(tài)度等,這些內(nèi)容往往是推理判斷題的命題點(diǎn).至于事實(shí)細(xì)節(jié)題的解答,同學(xué)們切忌想當(dāng)然或者憑印象,一定要找到文章中的原句,和題干進(jìn)行比較,再做出正確選擇.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書(shū)面表達(dá)
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | don't | B. | won't | C. | didn't | D. | not |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | that | B. | what | C. | which | D. | where |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | There is no smoke without fire | B. | No pains,no gains | ||
C. | All roads lead to Rome | D. | Practice makes perfect |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | was winning | B. | had won | C. | have won | D. | won |
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A. | who | B. | that | C. | which | D. | whom |
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