分析 本文屬于說明文閱讀,作者通過這篇文章向我們介紹了學校的環(huán)境俱樂部的一些活動,同時作者號召學生都來加入這個俱樂部,并且用行動來保護環(huán)境.
解答 24.A 推理判斷題,從倒數(shù)第二段的句子Environment clubs ask students to bring their lunches in bags that can be used again.可知學生是在學校吃的午餐,故選A.
25.C 細節(jié)理解題,根據(jù)最后一段Turn off the water!Did you know that some toilets can waste twenty to forty cubic(立方)meters of water an hour?可知學生修好廁所后,他們每小時就省下了二十到四十立方米的水,故選C.
26.C 寫作意圖題,從最后一段的句子We love our environment.Let's work together to make it clean!可知作者是想要學生參加這個俱樂部.故選C.
27.B 細節(jié)理解題,根據(jù)第一段In an environment club,people work together to make our environment clean.可知在環(huán)保俱樂部里人們可以一起工作來減少污染,使環(huán)境更清潔,故選B.
點評 考查學生的細節(jié)理解和推理判斷能力.做細節(jié)理解題時一定要找到文章中的原句,和題干進行比較,再做出正確選擇.在做推理判斷題時不要以個人的主觀想象代替文章的事實,要根據(jù)文章事實進行合乎邏輯的推理判斷.
科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | that | B. | as | C. | who | D. | whom |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | consists of | B. | consisting of | C. | is made up of | D. | making up |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | which | B. | that | C. | what | D. | where |
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A. | risen | B. | raised | C. | arisen | D. | arrived |
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