Question

13．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文．文中共有10處錯誤，每句中最多有兩處．錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在此符號下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1．每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分．
The most important festival in Tibet is the Tibetan New Year，in January 1st of the Tibetan calendar．It is for say goodbye to the past year an welcoming the New Year．From mid-December，people start to prepare or do festival shopping．A lot of activity are held in the streets of the Lhasa during the New Year Festival．There is an interested competition on this day．A young man from each family tried to get the first bucket of water from the river．It is believed be gold water．According to the Tibetan tradition，they will bring good luck，happiness and wealth to those which get it．

Answer 1

分析 本文主要介紹藏族新年的風俗．

解答 The most important festival in Tibet is the Tibetan New Year，in January 1st of the Tibetan calendar．It is for say goodbye to the past year an welcoming the New Year．From mid-December，people start to prepare or do festival shopping．A lot of activity are held in the streets of the Lhasa during the New Year Festival．There is an interested competition on this day．A young man from each family tried to get the first bucket of water from the river．It is believed∧be gold water．According to the Tibetan tradition，they will bring good luck，happiness and wealth to those which get it．
詳解：
1．in改為on 考查介詞．January 1st指特定的一天，用介詞on．
2．say改為saying 考查動名詞．for是介詞，后接動詞時用動名詞形式．
3．or改為and 考查連詞．prepare和do是并列關系，而非選擇關系，用連詞and．
4．activity改為activities 考查名詞．activity是可數(shù)名詞，其前有a lot of修飾時用復數(shù)形式．
5．去掉the 考查冠詞．Lhasa是地名，其前不加冠詞．
6．interested改為interesting 考查現(xiàn)在分詞．修飾物要用現(xiàn)在分詞．
7．tried改為tries 考查動詞時態(tài)．全文講述的是一般事實，要用一般現(xiàn)在時態(tài)，因主語A young man單數(shù)形式，謂語動詞也應用單數(shù)三人稱形式．
8．加to 考查動詞不定式．句型It is believed to do sth．意為"據(jù)相信做某事"．
9．they改為it 考查代詞．it指代上文的gold water．
10．which改為who 考查定語從句．分析句子結構可知這是一個定語從句，先行詞those指人，在從句中作主語，用關系代詞who．

點評 高考短文改錯題的形式有說明文，短文故事，書信等，具有很強的實用性．短文的內容和語言都符合高中學生的實際，從表面上看類似一篇學生習作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時態(tài)、人稱及行文邏輯，在通讀全文時把一些容易的錯誤先改好，再進行逐句改錯．其次，要進行逐個句子的改錯．這是要對文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺是否還有不妥之處，最終形成定稿．