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科目: 來源:0111 月考題 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn),在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩,細(xì)繩另一端系著繩套B、C(用來連接彈簧測量力計(jì))。其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩。
(1)在實(shí)驗(yàn)中,如果只將細(xì)繩換成橡皮筋,其它步驟沒有改變,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會(huì)發(fā)生變化?答:____________。(選填“變”或“不變”)
(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是____________;
A.理想實(shí)驗(yàn)法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
(3)某同學(xué)做“互成角度兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)時(shí)得到如圖所示的圖(F'與A、O共線),其中A為固定橡皮條的圖釘,O為像皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)。圖中____________是F1和F2合力的理論值;____________是F1與F2合力的實(shí)驗(yàn)值。需要進(jìn)行比較的是____________和____________,通過本實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證____________。

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科目: 來源:月考題 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中,有同學(xué)做了一系列步驟,其中的兩個(gè)步驟是這樣做的:
①在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn),在白紙上記下O點(diǎn)與兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)F1與F2;
②只用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)線沿原來的方向(即兩個(gè)彈簧同時(shí)拉時(shí)橡皮條伸長的方向)拉橡皮條,記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F′和細(xì)線的方向。
以上兩個(gè)步驟中均有疏漏或錯(cuò)誤,分別是
在①中_________________________________________________________________;
在②中_________________________________________________________________。

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科目: 來源:江蘇月考題 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)某小組在研究“共點(diǎn)力的合成”時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,圖中F′與A、O共線,A端為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)。需要進(jìn)行比較的是_____________和 _____________,通過本實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證__________________________。
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中所說的合力與兩個(gè)分力具有相同的效果,是指下列說法中的_____________。
A.彈簧秤的彈簧被拉長
B.固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變
C.細(xì)線套受拉力產(chǎn)生形變
D.使橡皮條在某一方向上伸長到某一長度

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科目: 來源:0115 月考題 題型:實(shí)驗(yàn)題

在做驗(yàn)證力的平行四邊行定則實(shí)驗(yàn)中:除了方木板、白紙、圖釘、細(xì)線套、橡皮條、鉛筆和刻度尺外,還需要的器材有:_______________________。在此實(shí)驗(yàn)中,假如F1的大小及方向固定不變,那么為了使橡皮條仍然伸長到O點(diǎn),對F2來說,下面說法中正確的是___________。
A.F2可以有多個(gè)方向
B.F2的方向和大小可以有多個(gè)值
C.F2的方向和大小是唯一確定值
D.F2的方向是唯一的,但大小可有多個(gè)值

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科目: 來源:上海期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

“研究共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩,圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖示。
(1)圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是力___________。
(2)本實(shí)驗(yàn)采用的主要科學(xué)方法是
[     ]
A.理想實(shí)驗(yàn)法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
(3)實(shí)驗(yàn)中可減小誤差的措施有
[     ]
A.兩個(gè)分力F1、F2的大小要盡量大些
B.兩個(gè)分力F1、F2間夾角要盡量大些
C.拉橡皮筋時(shí),彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
D.拉橡皮條的細(xì)繩要長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些

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科目: 來源:0110 模擬題 題型:單選題

如圖是用來探究“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
[     ]
A、理想實(shí)驗(yàn)法
B、等效替代法
C、控制變量法
D、極限法

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科目: 來源:0103 期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在家中嘗試驗(yàn)證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將兩條橡皮筋的一端分別固定在墻上的兩個(gè)釘子A、B上,另一端與第三條橡皮筋連接,結(jié)點(diǎn)為O,將第三條橡皮筋的另一端通過細(xì)線掛一重物。
(1)為完成實(shí)驗(yàn),下述操作中必需的是____________。
a.測量細(xì)繩的長度
b.測量橡皮筋的原長
c.測量懸掛重物后橡皮筋的長度
d.記錄懸掛重物后結(jié)點(diǎn)O的位置
(2)釘子位置固定,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,可采用的方法是:________________________。

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科目: 來源:0103 期中題 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn),在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩,細(xì)繩另一端系著繩套B、C(用來連接彈簧測力計(jì))。其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩。
(1)在實(shí)驗(yàn)中,如果只將細(xì)繩換成橡皮筋,其它步驟沒有改變,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果______________ (填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生變化。
(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是______________。
A.理想實(shí)驗(yàn)法
B.控制變量法
C.等效替代法
D.建立物理模型法

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科目: 來源:0103 期中題 題型:實(shí)驗(yàn)題

圖為“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)下列說法中正確的是___________。
A.在測量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過程中,橡皮條結(jié)點(diǎn)O的位置不能變化
B.彈簧測力計(jì)拉細(xì)線時(shí),拉力方向必須豎直向下
C.F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計(jì)的量程
D.為減小測量誤差,F(xiàn)1、F2方向間夾角應(yīng)為90°
(2)彈簧測力計(jì)的指針如圖所示,由圖可知拉力的大小為___________N。

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科目: 來源:廣東省專項(xiàng)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

“驗(yàn)證力的平行四邊形的則”實(shí)驗(yàn)中.
(1)部分實(shí)驗(yàn)步驟如下,請完成有關(guān)內(nèi)容:
A.將一根橡皮筋的一端固定在貼有白紙的豎直平整木板上,另一端綁上兩根細(xì)線;
B.在其中一根細(xì)線掛上5個(gè)質(zhì)量相等的鉤碼,使橡皮筋拉伸,如圖(1)所示,記錄:______________________、______________________、______________________;
C.將步驟B中的鉤碼取下,分別在兩根細(xì)線上掛上4個(gè)和3個(gè)質(zhì)量相等的鉤碼,用兩光滑硬棒B、C使兩細(xì)線互成角度,如圖(2)所示,小心調(diào)整B、C的位置,使______________________,記錄______________________。
(2)如果“驗(yàn)證力的平行四邊形的則”得到驗(yàn)證,那么圖(2)中=___________。

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