A．在前t/2時間內(nèi),電場力對粒子做的功為qU/2

B．在后t/2時間內(nèi),電場力對粒子做的功為3qU/8

C．在粒子下落前d/4和后d/4的過程中,電場力做功之比為1：2

D．在粒子下落前d/4和后d/4的過程中,電場力做功之比為2：1

A. 帶電質(zhì)點在a.、b兩點的電勢能相等

B. a點的電勢比b點的電勢高

C. 帶電質(zhì)點從a點運動到b點電場力先做正功后做負功

D. a點的場強比b點的電場強度大

（1）小球a第一次與b碰撞后瞬時的速度大��；

（2）小球a第一次與c碰撞后瞬時的速度大��；

（3）小球a從開始到第一次與c碰撞過程的時間。

(1)在紙帶上打下計數(shù)點B時的速度vB=______m/s；

(2)在打下O到打下B點的過程中系統(tǒng)動能的增量△Ek=_____________J，系統(tǒng)勢能的減少量△Ep=_________________J. (計算結果保留三位有效數(shù)字)

(3)由紙帶還可以計算物塊運動的加速度的大小a=______m/s2. (計算結果保留三位有效數(shù)字)

（1）下列說法中不正確的是：____

A. 本實驗用沙和沙桶的總重力提供小車所受的合外力，要求沙和桶的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量，使小車所受的拉力近似等于沙和沙桶所受的重力。。

B. 本實驗應該把固定打點計時器的長木板一端抬高來平衡小車所受的摩擦阻力。

C．通過增減砝碼改變小車質(zhì)量時，需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度來平衡摩擦力

D．在探究加速度與質(zhì)量的關系時，應采用控制變量法，保證拉力大小不變。

（2）下列關于實驗的操作合理的是：___________________

A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使牽引小車的細線與長木板保持平行

Ｂ．實驗時先放開小車再接通打點計時器電源

Ｃ．當小車逐漸接近滑輪一端時，應控制小車，以防滑落到地上

Ｄ．用鉤碼代替沙和沙桶的實驗效果會更好

（3）不改變拉力，只改變小車的質(zhì)量，得到如表所示幾組數(shù)據(jù)，其中第三組數(shù)據(jù)還未算出加速度，但對應該組紙帶如圖乙所示，圖中各點為每5個點選出的計數(shù)點，相鄰的兩個計數(shù)點還有4個點未畫出。

①由紙帶上的數(shù)據(jù)，算出缺少的加速度值并填入表中________（結果保留兩位小數(shù)）。

②請在圖丙中建立合適的坐標，作出a-圖象______。

③由圖象得出的結論是：_____________________________________。

（4）若某同學在實驗中作出的a-F圖象如圖丁所示，說明實驗存在的問題是____________________。

（1）小球作什么運動？

（2）勻強電場的電場強度？

（3）小球運動到最高點時其電勢能變化了多少？.

【題目】如圖所示，abcd是一個正方形的盒子，在cd邊的中點有一小孔e，盒子中存在著沿ad方向的勻強電場，場強大小為某種離子不斷地從a處的小孔沿ab方向射入盒內(nèi)，粒子的初速度為，經(jīng)電場作用后恰好從e處的小孔射出。若撤去電場，在盒子中加一方向垂直于紙面的勻強磁場圖中未畫出，磁感應強度大小為B，離子仍恰好從e孔射出。求：

所加磁場的方向。

分別加電場和磁場時，粒子從e孔射出時的速率各多大。

電場強度E與磁感應強度B的比值。

【題目】利用電流表和電壓表測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)電阻要求盡量減小實驗誤差．

應該選擇的實驗電路是圖中的______選填“甲”或“乙”．

現(xiàn)有開關和導線若干，以及以下器材：

A.電壓表

B.電壓表

C.滑動變阻器

D.滑動變阻器

E.電流表　　

F、電流表

實驗中電壓表應選用______；電流表選應用______，滑動變阻器應選用______選填相應器材前的字母

采用甲電路測量，誤差情況是___，___；采用乙電路測量，誤差情況是____，______選填“”、“”或“”

⑴用20分度的游標卡尺測量其長度如圖，由圖可知其長度為______________mm；

⑵用螺旋測微器測量其直徑如右上圖，由圖可知其直徑為_________mm；

⑶該同學先用歐姆表粗測該圓柱體的阻值，選擇歐姆檔倍率“×100”后測得的阻值如右圖表盤所示，測得的阻值約為_________Ω，

⑷導線的直徑為d，長度為L，電壓表示數(shù)為U，電流表示數(shù)為I，則電阻率的表達式ρ=______。

（1）滑塊在木板上滑動過程中，長木板受到的摩擦力f的大小和方向；

（2）滑塊在木板上滑動過程中，滑塊相對于地面的加速度a的大�。�

（3）滑塊與木板A達到的共同速度v；