A. 首次將人置于世界和社會的中心

B. 開創(chuàng)了具有嚴密邏輯體系的近代實驗科學

C. 確認物體宏觀運動的規(guī)律——牛頓力學體系

D. 使人類對微觀世界的認識取得了革命性進步

【題目】如圖甲所示，在雜技表演中，猴子沿豎直桿向上運動，其圖象如圖乙所示，同時人頂著桿沿水平地面運動的圖象如圖丙所示．若以地面為參考系，下列說法正確的是

A. 猴子在2 s時的速度為0 B. 猴子在2 s內(nèi)做勻變速直線運動

C. t＝0時猴子的速度大小為6 m/s D. 猴子在2 s內(nèi)的加速度大小為3 m/s2

A. 首次將人置于世界和社會的中心

B. 開創(chuàng)了具有嚴密邏輯體系的近代實驗科學

C. 確認物體宏觀運動的規(guī)律——牛頓力學體系

D. 使人類對微觀世界的認識取得了革命性進步

(1)求衛(wèi)星B的運行周期；

(2)求衛(wèi)星B的線速度大小；

(3)將衛(wèi)星B的周期記為T（以方便計算），如衛(wèi)星B繞行方向與地球自轉(zhuǎn)方向相同，某時刻A、B兩衛(wèi)星相距最近(O、B、A在同一直線上)，則至少經(jīng)過多長時間，它們再一次相距最近？（結(jié)果用T和T0表示）

（1）火車在水平軌道上行駛的最大速度；

（2）在水平軌道上，發(fā)動機以額定功率P工作，當行駛速度為v1=1m/s和v2=10m/s時，火車的瞬時加速度a1、a2各是多少？

（3）若火車從靜止開始，保持0.5m/s2的加速運動，這一過程維持的最長時間．

（1）求該星球表面附近的重力加速度g＇；

（2）已知該星球的半徑與地球半徑之比為R星∶R地＝1∶4，求該星球的質(zhì)量與地球質(zhì)量之比M星∶M地。

【題目】如圖所示，一質(zhì)量為0.5kg的小球(可視為質(zhì)點)，用長的細線拴住在豎直面內(nèi)做圓周運動，g取10m/s2求：

（1）小球剛好經(jīng)過最高點A時的速度；

（2）若小球經(jīng)過最高點A時速度為4m/s，小球?qū)�細線的拉力；

（3）若小球經(jīng)過最低點B時速度為 ，細線對小球的拉力大小。

(1)使小車在砝碼和托盤的牽引下運動，以此定量探究細繩拉力做功與小車動能變化的關系．

①實驗準備了打點計時器及配套的電源、導線、復寫紙及圖所示的器材．若要完成該實驗，必需的實驗器材還有_________和_________．

②為達到平衡摩擦力的目的，取下細繩和托盤，通過調(diào)節(jié)墊片的位置，改變長木板傾斜程度，根據(jù)打出的紙帶判斷小車是否做勻速直線運動．

③實驗開始時，先調(diào)節(jié)木板上定滑輪的高度，使牽引小車的細繩與木板平行．這樣做的目的是______(填字母代號)．

A．避免小車在運動過程中發(fā)生抖動 　　B．可使打點計時器在紙帶上打出的點跡清晰

C．可以保證小車最終能夠?qū)崿F(xiàn)勻速直線運動 　　D．可在平衡摩擦力后使細繩拉力等于小車受的合力

(2)連接細繩及托盤，放入砝碼，通過實驗得到下圖所示的紙帶．紙帶上O為小車運動起始時刻所打的點，選取時間間隔為0.1 s的相鄰計數(shù)點A、B、C、D、E、F、G.

實驗時測得小車的質(zhì)量為M＝200 g，小車所受細繩的拉力為F＝0.2 N．各計數(shù)點到O的距離為s，對應時刻小車的瞬時速度為v，小車所受拉力做的功為W，小車動能的變化為ΔEk.請補填表中空格(結(jié)果保留小數(shù)點后四位)．這兩個數(shù)分別是_______ ；___________.

分析上述數(shù)據(jù)可知：在實驗誤差允許的范圍內(nèi) ________________________．

(3)這個小組在之前的一次實驗中分析發(fā)現(xiàn)拉力做功總是要比小車動能增量明顯大一些．這一情況可能是下列哪些原因造成的 ____________(填字母代號)．

A．在接通電源的同時釋放了小車

B．小車釋放時離打點計時器太近

C．平衡摩擦力時長木板傾斜程度不夠

D．平衡摩擦力時長木板傾斜程度過大

(4)實驗小組進一步討論認為可以通過繪制v2－s圖線來分析實驗數(shù)據(jù)．請根據(jù)表中各計數(shù)點的實驗數(shù)據(jù)在圖中標出對應的坐標點，并畫出v2－s圖線．分析v2－s圖線為一條通過原點的直線，直線的斜率如果在實驗誤差允許的范圍內(nèi)等于理論值，也可以得出相同的結(jié)論．這種方案中直線斜率表達式為k＝___________ (用題目中相關物理量字母表示)．

(1)甲同學采用如圖(1)所示的裝置。用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時B球被松開，自由下落，觀察到兩球同時落地，改變小錘打擊的力度，即改變A球被彈出時的速度，兩球仍然同時落地，這說明________________.

(2)乙同學采用如圖(2)所示的裝置。兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球 P、Q，其中N的末端與可看作光滑的水平板相切；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC＝BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等，現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端射出。實驗可觀察到的現(xiàn)象應是_________。僅僅改變弧形軌道M的高度，重復上述實驗，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明______________。

(3)丙同學采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖(3)所示的“小球做平拋運動”的照片。圖中每個小方格的邊長為10cm，則由圖可求得拍攝時每__________s曝光一次，該小球平拋的初速度大小為__________m/s(g取10m/s2)。

A. 首次將人置于世界和社會的中心

B. 開創(chuàng)了具有嚴密邏輯體系的近代實驗科學

C. 確認物體宏觀運動的規(guī)律——牛頓力學體系

D. 使人類對微觀世界的認識取得了革命性進步