【題目】如圖所示，一傾角θ=30°的斜面固定在水平面上，質(zhì)量m=1.0kg小物塊沿粗糙斜面勻速下滑．取g=10m/s2 ， 則小物塊在下滑的過程中受到的摩擦力f=N，方向?yàn)?/span> ．

A.只要物體加速度不為零，物體的速度就是增大的

B.體積很小的物體都可以被看成質(zhì)點(diǎn)

C.勻變速直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖像是傾斜的直線

D.勻速行駛的磁懸浮列車，由于其速度很大，所以加速度很大

【題目】如圖所示，一個(gè)鐵球從豎直立在地面上的輕質(zhì)彈簧正上方某處自由落下，接觸彈簧后彈簧做彈性壓縮．從它接觸彈簧開始到彈簧壓縮到最短的過程中，小球的速度和受到的合力的變化情況是（ ）

A.速度先變大后變小
B.合力變小，速度變小
C.合力變大 速度變大
D.合力先變小后變大

A.這兩節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)減小了很多

B.這兩節(jié)干電池的內(nèi)阻增大了很多

C.這個(gè)收音機(jī)的額定電壓一定比玩具車的額定電壓小很多

D.這個(gè)收音機(jī)正常工作時(shí)的電流一定比玩具車正常工作時(shí)的電流小

A. m，N，J B. m，kg，J C. m， kg， s D. kg，m/s，N

A. 木塊A離開墻壁前，A、B和彈簧組成的系統(tǒng)動(dòng)量守恒，機(jī)械能也守恒

B. 木塊A離開墻壁前，A、B和彈簧組成的系統(tǒng)動(dòng)量守恒，機(jī)械能不守恒

C. 木塊A離開墻壁后，A、B和彈簧組成的系統(tǒng)動(dòng)量守恒，機(jī)械能也守恒

D. 木塊A離開墻壁后，A、B和彈簧組成的系統(tǒng)動(dòng)量不守恒，但機(jī)械能守恒

A. 路程和位移 B. 速度和加速度

C. 力和功 D. 電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)

【題目】如圖所示，某同學(xué)在教室中站在體重計(jì)上研究超重與失重．她由穩(wěn)定的站姿變化到穩(wěn)定的蹲姿稱為“下蹲”過程；由穩(wěn)定的蹲姿變化到穩(wěn)定的站姿稱為“起立”過程．關(guān)于她的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）

A.只有“起立”過程，才能出現(xiàn)失重的現(xiàn)象
B.只有“下蹲”過程，才能出現(xiàn)超重的現(xiàn)象
C.“起立”、“下蹲”的過程，都能出現(xiàn)超重和失重的現(xiàn)象
D.“起立”的過程，先出現(xiàn)超重現(xiàn)象后出現(xiàn)失重現(xiàn)象

【題目】科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識(shí)世界的基本手段．在研究解決問題過程中，不僅需要相應(yīng)的知識(shí)，還要注意運(yùn)用科學(xué)方法．伽利略理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和理論思維結(jié)合起來，能更深刻反映自然規(guī)律．伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)程序如下：
⑴減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度
⑵兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)�滾上另一斜面
⑶如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙�到釋放時(shí)的高度
⑷繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮�平面做持續(xù)勻速運(yùn)動(dòng)．
請(qǐng)按程序先后次序排列，并指出它究竟屬于可靠的事實(shí)，還是通過思維過程的推論．下列選項(xiàng)正確的是（ ）

A.事實(shí)（2）→推論（3）→事實(shí)（1）→推論（4）
B.事實(shí)（2）→推論（3）→推論（1）→推論（4）
C.事實(shí)（2）→推論（1）→推論（3）→推論（4）
D.事實(shí)（2）→推論（1）→事實(shí)（3）→推論（4）

【題目】如圖所示，P、Q是兩個(gè)電量相等的正點(diǎn)電荷，O是它們連線的中點(diǎn)，A、B是連線中垂線上的兩點(diǎn)。OA<OB，用EA、EB、、分別表示A、B兩點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)和電勢(shì)，則(　 　)

A. EA一定大于EB， 一定大于

B. EA一定大于EB， 不一定大于

C. EA不一定大于EB， 一定大于

D. EA不一定大于EB， 不一定大于