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【題目】某同學(xué)利用單擺測量重力加速度
①為了使測量誤差盡量小,下列說法正確的是__________
A組裝單擺須選用密度和直徑都較小的擺球
B組裝單擺須選用輕且不易伸長的細線
C實驗時須使擺球在同一豎直面內(nèi)擺動
D擺長一定的情況下,擺的振幅盡量大
②如圖所示,在物理支架的豎直立柱上固定有擺長約為1m的單擺,實驗時,由于僅有量程為20cm、精度為1mm的鋼板刻度尺,于是他先使擺球自然下垂,在豎直立柱上與擺球最下端處于同一水平面的位置做一標記點,測出單擺的周期;然后保持懸點位置不變,設(shè)法將擺長縮短一些,再次使擺球自然下垂,用同樣方法在豎直立柱上做另一標記點,并測出單擺周期;最后用鋼板刻度尺量出豎直立柱上兩標記點之間的距離,用上述測量結(jié)果,寫出重力加速度的表達式g=____________
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【題目】如圖所示,在豎直平面內(nèi)有半徑為R和2R的兩個圓,兩圓的最高點相切,切點為A,B和C分別是小圓和大圓上的兩個點,其中AB長為,AC長為.現(xiàn)沿AB和AC建立兩條光滑軌道,自A處由靜止釋放小球,已知小球沿AB軌道運動到B點所用時間為t1,沿AC軌道運動到C點所用時間為t2,則t1與t2之比為( )
A. B. 1:2 C. D. 1:3
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【題目】圖甲是線圈繞垂直于磁場的軸在勻強磁場中勻速轉(zhuǎn)動時所產(chǎn)生的正弦交變電流圖象,把該交流電壓加在圖乙中變壓器的A、B兩端.已知理想變壓器原線圈Ⅰ和副線圈Ⅱ的匝數(shù)比為5:1,交流電流表和交流電壓表均為理想電表,電阻R=1Ω,其他各處電阻不計,以下說法中正確的是
A. 在t=0.1s、0.5s時,穿過線圈的磁通量最大 B. 電流表的示數(shù)為0.40 A C. 線圈轉(zhuǎn)動的角速度為10πrad/s D. 電壓表的示數(shù)為 V
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【題目】如圖所示,半徑為、質(zhì)量為m的小球用兩根不可伸長的輕繩a、b連接,兩輕繩的另一端系在一根豎直桿的A、B兩點上,A、B兩點相距為l,當兩輕繩伸直后,A、B兩點到球心的距離均為l.當豎直桿以自己為軸轉(zhuǎn)動并達到穩(wěn)定時(細繩a、b與桿在同一豎直平面內(nèi)).求:
(1)豎直桿角速度ω為多大時,小球恰離開豎直桿?
(2)輕繩a的張力Fa與豎直桿轉(zhuǎn)動的角速度ω之間的關(guān)系.
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【題目】如圖,斜面A放在水平地面上.物塊B放在斜面上,有一水平力F作用在B上時,A、B均保持靜止。A受到水平地面的靜摩擦力為f1,B受到A的靜摩擦力為f2,現(xiàn)使F逐漸增大,但仍使A、B處于靜止狀態(tài),則
A. f1一定增大
B. f1、f2都不一定增大
C. f1、f2均增大
D. f2一定增大
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【題目】一群處于基態(tài)的氫原子吸收某種單色光子后,向外輻射了ν1、ν2、ν3三種頻率的光子,且ν3>ν2>ν1,則下列選項正確的是
A. 被氫原子吸收的光子能量為hν3 B. 被氫原子吸收的光子能量為hν2 C. 被氫原子吸收的光子能量為hν1 D. 被氫原子吸收的光子能量為h(ν1+ν2)
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【題目】如圖所示,AB為半圓環(huán)ACB的水平直徑,C為環(huán)上的最低點,環(huán)半徑為R.一個小球從A點以速度v0水平拋出,不計空氣阻力.則下列判斷正確的是( ).
A. 要使小球掉到環(huán)上時的豎直分速度最大,小球應(yīng)該落在C點
B. 即使v0取值不同,小球掉到環(huán)上時的速度方向和水平方向之間的夾角也相同
C. 若v0取值適當,可以使小球垂直撞擊半圓環(huán)
D. 無論v0取何值,小球都不可能垂直撞擊半圓環(huán)
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【題目】如圖,A、B、C三個木塊的質(zhì)量均為m,置于光滑的水平桌面上,B、C之間有一輕質(zhì)彈簧,彈簧的兩端與木塊接觸而不固連.將彈簧壓緊到不能再壓縮時用細線把B和C緊連,使彈簧不能伸展,以至于B、C可視為一個整體.現(xiàn)A以初速度v0沿B、C的連線方向朝B運動,與B相碰并粘合在一起.A ,B C一起運動一段時間以后細線突然斷開,彈簧伸展,從而使C與A、B分離.已知離開彈簧后C的速度恰好為v0.求彈簧釋放的勢能.
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【題目】、為相距遙遠的兩顆行星,距各自表面相同高度處各有一顆衛(wèi)星、做勻速圓周運動,圖中縱坐標表示行星對周圍空間各處物體的引力產(chǎn)生的加速度a,橫坐標表示物體到行星中心的距離r的平方,兩條曲線分別表示、周圍的a與的反比關(guān)系,它們左端點橫坐標相同,則
A.的平均密度比的大
B.的第一宇宙速度比的小
C.的向心加速度比的大
D.的公轉(zhuǎn)周期比的大
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【題目】40kg的女孩騎自行車帶30kg的男孩(如圖所示),行駛速度2.5m/s。自行車行駛時,男孩要從車上下來。
(1)他知道如果直接跳下來,他可能會摔跤,為什么?
(2)男孩要以最安全的方式下車,計算男孩安全下車的瞬間,女孩和自行車的速度。
(3)以自行車和兩個孩子為系統(tǒng),試比較計算在男孩下車前、后整個系統(tǒng)的動能值,并解釋之;
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