13．某實驗小組在利用單擺測定當?shù)刂亓�加速度的實驗中：用游標卡尺測定擺球的直徑，測量結(jié)果如圖1所示，則該擺球的直徑為0.97 cm．從擺球經(jīng)過平衡位置開始計時，并計錄此后經(jīng)過平衡位置的次數(shù)n和振動時間t，用米尺測出擺線長為L，用游標卡尺測出擺球直徑為d．
（1）在實驗中測得的g值偏小，可能原因是BD
A．測擺線時擺線拉得過緊
B．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)了松動，使擺線長度增加了，
C．開始計時時，停表過遲按下
D．實驗中誤將n 次計為n-1次
E．以擺球直徑和擺線長之和作為擺長來計算．
（2）為了提高實驗精度，在實驗中可改變幾次擺長l，測出相應的周期T，從而得出一組對應的l與T的數(shù)值，再以l為橫坐標，T²為縱坐標，將所得數(shù)據(jù)連成直線如圖2所示，則測得的重力加速度g=9.86m/s²．

12．如圖所示是兩列完全相同的相干水波在某時刻的疊加情況，圖中實線表示波峰，虛線表示波谷．則下列關(guān)于這兩列波的說法中正確的是（　　）

	A．	P、N兩質(zhì)點始終處于平衡位置
	B．	隨著時間的推移，質(zhì)點O將向M點移動
	C．	從該時刻起，經(jīng)過四分之一個周期，質(zhì)點O將到達平衡位置，此時位移為零
	D．	OM連線的中點是振動加強點，其振幅為單個波引起的振幅的2倍

11．兩個靜止的聲源，發(fā)出聲波1和聲波2，在同種介質(zhì)中傳播，如圖所示為某時刻這兩列波的圖象，則下列說法正確的是（　　）

	A．	聲波1和聲波2的波速之比為1：2
	B．	相對于同一障礙物，波1比波2更容易發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象
	C．	這兩列波相遇時，不會產(chǎn)生干涉現(xiàn)象
	D．	遠離兩個聲源運動的觀察者，接收到這兩列波的頻率比從聲源發(fā)出時的頻率大

10．如圖是一做簡諧運動的物體的振動圖象，下列說法正確的（　　）

	A．	振動周期為2×10-2 s		B．	前2×10-2 s內(nèi)物體的位移為0
	C．	物體振動的頻率為25 Hz		D．	物體的振幅為10 cm

9．下列說法中正確的是（　�。�

	A．	彈簧振子的運動是簡諧運動
	B．	簡諧運動就是指彈簧振子的運動
	C．	簡諧運動是勻變速運動
	D．	簡諧運動是機械運動中最簡單、最基本的一種

8．把一小球從離地面h=5m處，以v₀=10m/s的初速度水平拋出，不計空氣阻力，（g=10m/s²）．求：
（1）小球在空中飛行的時間；
（2）小球落地點離拋出點的水平距離；
（3）小球落地時的速度方向與地面的夾角．

7．質(zhì)量為25kg的學生坐在繩長為2.5m的秋千板上，當他經(jīng)過最低點時，速度的大小為5m/s，g=10m/s²，不計各種阻力．當他經(jīng)過最低點時，對秋千板的壓力為多大？

6．“研究平拋運動”實驗中，
（1）實驗所需要的測量工具是斜槽、木板、白紙、復寫紙、圖釘、重錘線、小鋼珠、鉛筆、刻度尺．
（2）安裝實驗裝置時，斜槽末端的切線必須是水平的，這樣做的目的是B
A．保證小球飛出時，速度既不太大，也不太小
B．保證小球飛出時，初速度水平
C．保證小球在空中運動的時間每次都相等
D．保證小球運動的軌跡是一條拋物線
（3）在“研究平拋運動”的實驗中，我們將小球的運動分解為水平方向做勻速直線運動，豎直方向做自由落體運動，以求出平拋物體的初速度．實驗時，要求小球每次應從斜槽上同一位置（填“同一位置”或“不同位置”）由靜止滑下．

5．已知拱橋的半徑為40m，如果使汽車行駛至橋頂時對橋壓力恰為零，則汽車的速度為（　�。�

A．

10m/s

B．

20m/s

C．

15m/s

D．

30m/s

4．“研究平拋運動”實驗中，
（1）實驗所需要的測量工具是斜槽、木板、白紙、復寫紙、圖釘、重錘線、小鋼珠、鉛筆、刻度尺．
（2）安裝實驗裝置時，斜槽末端的切線必須是水平的，這樣做的目的是B 
A．保證小球飛出時，速度既不太大，也不太小
B．保證小球飛出時，初速度水平
C．保證小球在空中運動的時間每次都相等
D．保證小球運動的軌跡是一條拋物線
（3）如圖1所示是物體做平拋運動的x-y圖象，物體從O點拋出，A、B、C分別為其軌跡上的三點，A、B、C三點的水平距離相等，則A、B、C三點的豎直距離之比為B
A．1：1：1     B．1：3：5     C．1：4：9     D．不能確定
（4）在“研究平拋運動”的實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長為L，若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖2中a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算式為v₀=2$\sqrt{gL}$（用L、g表示）．