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科目： 來源： 題型：多選題

13．據(jù)中新社3月10日消息，我國將于2011年上半年發(fā)射“天宮一號”目標飛行器．“天宮一號”既是交會對接目標飛行器，也是一個空間實驗室，將以此為平臺開展空間實驗室的有關(guān)技術(shù)驗證．假設(shè)“天宮一號”繞地球做半徑為r1、周期為T1的勻速圓周運動；地球繞太陽做半徑為r2、周期為T2的勻速圓周運動，已知萬有引力常量為G，則根據(jù)題中的條件，可以求得（　�。�
A．太陽的質(zhì)量B．“天宮一號”的質(zhì)量
C．“天宮一號”與地球間的萬有引力D．地球與太陽間的萬有引力

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科目： 來源： 題型：選擇題

12．跳傘運動員從350米高空跳傘后，開始一段時間由于傘沒打開而做自由落體運動，傘張開（張開時間不計）后做加速度為2m/s2的勻減速直線運動，到達地面時的速度為4m/s，重力加速度取10m/s2，則下列說法正確的是（　�。�
A．跳傘員自由落體中的下落高度約為59m
B．跳傘員打開傘時的速度為43m/s
C．跳傘員加速運動時間約為5s
D．跳傘員在312m高處打開降落傘

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科目： 來源： 題型：解答題

11．室溫為0℃，大氣壓強為1atm．如圖所示的水銀氣壓計兩邊水銀面高度差H=76cm，水銀氣壓計細管的容積不計，水平放置的汽缸被無摩擦可左右自由移動的活塞分A，B兩部分，汽缸A內(nèi)裝有2L空氣，汽缸B內(nèi)充有3L氧氣，已知氧氣在標準大氣壓下其密度為32g/22.4L，設(shè)溫度保持不變，令1atm=1.0×105Pa，求
（1）當(dāng)K打開后，被排出的氧氣的質(zhì)量；
（2）當(dāng)K打開瞬間，從閥門逸出的氧氣流的瞬時速度．

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科目： 來源： 題型：選擇題

10．置于同地點的甲、乙兩單擺的振動圖象如圖，下列說法正確的是（　　）
A．甲、乙兩擺的擺長相等
B．甲球質(zhì)量小于乙球質(zhì)量
C．甲擺擺長大于乙擺擺長
D．甲擺在a時刻的重力勢能大于b時刻的重力勢能

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科目： 來源： 題型：填空題

9．已知一質(zhì)量為m的物體分別靜置在北極與赤道兩不同位置時，對地面的壓力差為△N，假設(shè)地球是質(zhì)量分布均勻的球體，半徑為R．則地球的自轉(zhuǎn)周期為$\sqrt{\frac{4{π}^{2}mR}{△N}}$．

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科目： 來源： 題型：解答題

8．已知氫原子基態(tài)的電子軌道半徑r1=0.53×10-10m，基態(tài)的能級值E1=-13.6eV．
（1）求電子在n=1的軌道上運轉(zhuǎn)形成的等效電流；
（2）有一群氫原子處于量子數(shù)n=3的激發(fā)態(tài)，畫出一個能級圖，在圖上用箭頭標明這些氫原子能發(fā)出哪幾種光譜線；（3）計算這幾條光譜線中最長的波長．

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科目： 來源： 題型：選擇題

7．將一個小球豎直向上拋，初動能為Ek，上升到某一高度時動能減少了$\frac{4{E}_{K}}{5}$，而機械能損失數(shù)值為$\frac{{E}_{K}}{5}$，設(shè)阻力大小不變，那么小球回到拋出點時的動能為（　�。�
A．$\frac{{E}_{k}}{5}$B．$\frac{2{E}_{k}}{5}$C．$\frac{{E}_{k}}{2}$D．$\frac{4{E}_{k}}{5}$

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科目： 來源： 題型：選擇題

6．如圖為自行車的傳動裝置，腳踏板到軸心的距離為R1，大齒輪半徑為r1，小齒輪半徑為r2，車后輪半徑為R2，大齒輪與腳踏板同軸固定，小齒輪與車后輪同軸固定，當(dāng)人登腳踏板的周期為T時，自行車的前進速度大小為（　�。�
A．$\frac{2π{R}_{2}{r}_{1}}{T{r}_{2}}$B．$\frac{4π{R}_{2}{r}_{1}}{T{r}_{2}}$C．$\frac{2π{R}_{2}{R}_{1}}{T{r}_{2}}$D．$\frac{4π{R}_{2}{R}_{1}}{T{r}_{1}}$

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科目： 來源： 題型：選擇題

5．在解一道文字計算題中（由字母表達結(jié)果的計算題），一個同學(xué)解得x=$\frac{F}{2m}$（t1+t2），用單位制的方法檢查，這個結(jié)果（　　）
A．可能是正確的
B．一定是錯誤的
C．如果用國際單位制，結(jié)果可能正確
D．用國際單位制，結(jié)果錯誤，如果用其他單位制，結(jié)果可能正確

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科目： 來源： 題型：選擇題

4．下列說法中正確的有（　�。�
A．物體相互作用時，作用力和反作用力作用在不同物體上，可以是不同性質(zhì)的力
B．速度越大的物體越不易停止，說明速度越大的物體其慣性也就越大
C．伽利略的理想實驗說明了力是改變物體運動狀態(tài)的原因
D．放在水平桌面上靜止的書對桌面的壓力與桌面對書的支持力是一對平衡力

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