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科目： 來源：不詳 題型：實驗題

(9分) (2010·蘇南模擬)在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套(如圖13)．實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O.
(1)某同學在做該實驗時認為：
A．拉橡皮條的繩細一些且長一些，實驗效果較好
B．拉橡皮條時，彈簧測力計、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行
C．橡皮條彈性要好，拉結點到達某一位置O時，拉力要適當大些
D．拉力F1和F2的夾角越大越好
其中正確的是________(填入相應的字母)．
(2)若兩個彈簧測力計的讀數(shù)均為4 N，且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直，則
________(選填“能”或“不能”)用一個量程為5 N的彈簧測力計測量出它們的合力，
理由是__________________________．

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科目： 來源：不詳 題型：計算題

(10分)如圖14所示，輕桿BC的C點用光滑鉸鏈與墻壁固定，桿的B點通過水平細繩AB使桿與豎直墻壁保持30°的夾角．若在B點懸掛一個定滑輪(不計重力)，某人用它勻速地提起重物．已知重物的質量m＝30 kg，人的質量M＝50  kg，g取10 m/s2.試求：
(1)此時地面對人的支持力的大小；
(2)輕桿BC和繩AB所受力的大小．

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科目： 來源：不詳 題型：計算題

(14分)如圖16所示，光滑勻質圓球的直徑d＝40 cm，質量為M＝20 kg，懸線長L＝30 cm，正方形物塊A的厚度b＝10 cm，質量為m＝2 kg，物塊A與墻之間的動摩擦因數(shù)μ＝0.2.現(xiàn)將物塊A輕放于球和墻之間后放手，取g＝10 m/s2，求：
(1)墻對A的摩擦力為多大？
(2)施加一個與墻面平行的外力于物體A上，使物體A在未脫離圓球前貼著墻
沿水平方向做加速度a＝5 m/s2的勻加速直線運動，那么這個外力的大小和方
向如何？

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

如圖3所示為雜技“頂竿”表演，一人站在地上，肩上扛一質量為M的豎直竹竿，當竿上一質量為m的人以加速度a加速下滑時，竿對“底人”的壓力大小為(　　)
A．(M＋m)g
B．(M＋m)g－ma
C．(M＋m)g＋ma
D．(M－m)g

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是（   ）
A．力是維持物體運動的原因，同一物體所受到的力越大，它的速度越大
B．以卵擊石，雞蛋“粉身碎骨”，但石頭卻“安然無恙”是因為雞蛋對石頭的作用力小，而石頭對雞蛋的作用力大
C．吊扇工作時向下壓迫空氣，空氣對吊扇產生豎直向上的托力，減輕了吊桿對電扇的拉力
D．兩個小球A和B，中間用彈簧連接，并用細線懸于天花板上，則彈簧對A的力和彈簧對B的力是作用力和反作用力

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

吊在大廳天花板上的電扇重力為G，靜止時豎直固定桿對它的拉力為T；扇葉水平轉動起來后，桿對它的拉力為T′.則 (　　)
A．T>G，T′>G B．T<G，T′<G
C．T＝G，T′>G D．T＝G，T′<G

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

牛頓三大運動定律構成了物理學和工程學的基礎,它的推出、地球引力的發(fā)現(xiàn)和微積分的創(chuàng)立使得牛頓成為過去一千多年中最杰出的科學巨人之一.下列說法中正確的是(   )
A．牛頓第一定律揭示了力是維持物體運動狀態(tài)的原因
B．牛頓第二定律適用于宏觀、低速的物體
C．兩物體之間的作用力和反作用力是一對平衡力
D．為紀念牛頓，人們把“力”規(guī)定為基本物理量，其單位 “牛頓”是基本單位

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述中正確的是(     )
A．作用力與反作用力一定是作用在一個物體上
B．作用力與反作用力總是同時產生,同時消失
C．作用力與反作用力有時可以是平衡力
D．作用力與反作用力方向一定是相同的

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

甲、乙雙方同學在水平地面上進行拔河比賽，正僵持不下，如圖所示．如果地面對甲方所有隊員的總的摩擦力為6 000N，同學甲1和乙1對繩子的水平拉力均為500 N．繩上的A、B兩點分別位于甲1和乙1、乙1和乙2之間．不考慮繩子的質量．下面說法正確的是（   ）

A．地面對乙方隊員的總的摩擦力是6 000 N
B．A處繩上的張力為零
C．B處繩上的張力為500 N
D．B處繩上的張力為5500N

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

用腳踢足球時，腳作用在球上的力的大小（     ）
A．小于球給腳的作用力的大小
B．等于球給腳的作用力的大小
C．大于球給腳的作用力的大小
D．與球給腳的作用力的大小關系無法確定

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同步練習冊答案