如圖是用打點計時器（頻率為50Hz）測定勻變速直線運(yùn)動的加速度時得到的紙帶，從O點開始每隔4個點取一個計數(shù)點，則相鄰的兩個計數(shù)點的時間間隔為________s，測得OA=6.80cm，CD=3.20cm，DE=2.00cm，則物體運(yùn)動加速度大小為________m/s2，D點的速度大小為________m/s．

0.1    1.20    0.26
分析：根據(jù)勻變速直線運(yùn)動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小，根據(jù)勻變速直線運(yùn)動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度，可以求出打紙帶上D點時小車的瞬時速度大小
解答：（1）由于從O點開始每5個點取一個計數(shù)點（打點計時器的電源頻率是50Hz），所以相鄰的計數(shù)點間有5個時間間隔，即T=0.1s；
（2）根據(jù)勻變速直線運(yùn)動的推論公式△x=aT2得：
a==m/s2，
則物體運(yùn)動加速度大小為1.2m/s2，

故答案為：0.1；1.2；0.26
點評：要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力，在平時練習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖是用打點計時器（頻率為50Hz）測定勻變速直線運(yùn)動的加速度時得到的紙帶，從O點開始每隔4個點取一個計數(shù)點．測得OA=6.80cm，CD=3.20cm，DE=2.00cm，則物體運(yùn)動加速度大小為
1.2
1.2
m/s2，D點的速度大小為
0.26
0.26
 m/s．（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖是用打點計時器研究小車的勻變速直線運(yùn)動時所打出的一條紙帶．A、B、C、D、E為我們在紙帶上所選的計數(shù)點．已知相鄰計數(shù)點間還有4個點未畫出．則，打點計時器打下C點時小車的瞬時速度為
0.3
0.3
m/s，小車的加速度大小為
0.4
0.4
 m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖是用打點計時器測定勻變速直線運(yùn)動的加速度時得到的紙帶，從O點開始每隔4個點取一個計數(shù)點，測得OA=6.80cm，CD=3.20cm，DE=2.00cm，則相鄰兩個計數(shù)點的時間間隔為
0.1
0.1
s，物體運(yùn)動的加速度大小為
1.20
1.20
m/s2，D點的速度大小為
0.26
0.26
m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖是用打點計時器打出的4條紙帶A、B、C、D，某同學(xué)在每條紙帶上取了連續(xù)的4個點，并用刻度尺測出了相鄰兩個點間距離．其中一條紙帶是用重錘做的“測自由落體運(yùn)動加速度”實驗時打出的，則該紙帶是（所用交流電頻率為50Hz）
D
D

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?鹽城一模）（1）如圖所示的游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為
1.090
1.090
cm．
（2）在“探究求合力的方法”時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩．實驗時，先后兩次拉伸橡皮條，一次是用兩個彈簧秤通過兩細(xì)繩互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條．在本實驗中，下列說法正確的是
ABC
ABC

A．實驗過程中，彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
B．兩次拉橡皮條時都應(yīng)將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C．拉橡皮條的細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要遠(yuǎn)些
D．實驗中只要把作出的兩個力的合力與另一個合力的大小進(jìn)行比較就可以了
（3）在“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實驗中，有四位同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖所示的四幅圖象，其中不能說明“質(zhì)量一定時加速度與合外力成正比”或“合外力一定時加速度與質(zhì)量成反比”的是
BC
BC

（4）如圖是用打點計時器打出的4條紙帶A、B、C、D，某同學(xué)在每條紙帶上取了連續(xù)的4個點，并用刻度尺測出了相鄰兩個點間距離．其中一條紙帶是用重錘的自由落體運(yùn)動做“驗證機(jī)械能守恒定律”實驗時打出的，則該紙帶是（所用交流電頻率為50Hz，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?.791m/s2）
D
D

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