A. | 動(dòng)能一直增大 | B. | 所受重力始終做正功 | ||
C. | 動(dòng)能一直減小 | D. | 重力勢能只轉(zhuǎn)變成動(dòng)能 |
分析 本題根據(jù)影響動(dòng)能和重力勢能大小的因素分析.動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān).質(zhì)量越大,速度越大,動(dòng)能越大.重力勢能大小的影響因素:質(zhì)量、被舉得高度.質(zhì)量越大,高度越高,重力勢能越大.
解答 解:A、C運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能先增大,接觸蹦床后,蹦床對運(yùn)動(dòng)員的彈力先小于重力,后大于重力,運(yùn)動(dòng)員先做加速運(yùn)動(dòng),后做減速運(yùn)動(dòng),所以運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能先增大后減小.故AC錯(cuò)誤.
B、當(dāng)運(yùn)動(dòng)員從最高處下降至最低處的過程中,重力一直做正功,重力勢能一直減少;故B正確.
D、根據(jù)功能關(guān)系可知,在運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)過程中,重力勢能先轉(zhuǎn)化為動(dòng)能和蹦床的彈性勢能,到最低處時(shí),全部轉(zhuǎn)化為蹦床的彈性勢能,故D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評 此題關(guān)鍵從影響能量大小的因素來分析能量的變化,可以根據(jù)動(dòng)能和重力勢能的表達(dá)式分析.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 參考系一定是不動(dòng)的物體 | |
B. | 原子核很小,一定可以把它看成質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 研究某學(xué)生騎車返校的速度時(shí)可將其視為質(zhì)點(diǎn),而對這位學(xué)生騎車姿勢進(jìn)行生理學(xué)分析時(shí)不可將其視為質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 時(shí)刻是指運(yùn)動(dòng)過程中的某一瞬間,時(shí)刻對應(yīng)著一個(gè)運(yùn)動(dòng)過程;時(shí)間是兩個(gè)時(shí)刻之間的間隔,時(shí)間對應(yīng)著一個(gè)位置 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | μ與F成正比,F(xiàn)越大,則μ越大 | |
B. | μ與FN成反比,F(xiàn)N越大,則μ越小 | |
C. | μ與接觸面的面積S有關(guān),S越大,則μ越大 | |
D. | μ的大小由兩物體接觸面的情況及其材料決定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電容器的電容越大,則電容器所帶的電量就越多 | |
B. | 電容器兩極板間的電勢差越大,電容越小 | |
C. | 電容器的電容與其帶電量成正比,與兩極板間的電勢差成反比 | |
D. | 電容器的電容不隨帶電量及兩極板間電勢差的變化而變化,而由自身結(jié)構(gòu)決定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 速度方向相同 | B. | 速度方向相反 | C. | 加速度方向相同 | D. | 加速度方向相反 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電場力做正功 | B. | 動(dòng)能減少 | C. | 電勢能增加 | D. | 加速度減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 木塊放在桌面上所受到的向上的彈力是由于木塊發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的 | |
B. | 木塊放在桌面上對桌面的壓力是由于木塊發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的 | |
C. | 用細(xì)竹竿撥動(dòng)水中的木頭,木頭受到的竹竿的彈力是由于竹竿發(fā)生形變而產(chǎn)生的 | |
D. | 掛在電線下面的電燈對電線的拉力,是因?yàn)殡娋發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 0~2s的時(shí)間內(nèi),理想電流表的指針改變方向1次 | |
B. | 0-2s的時(shí)間內(nèi),理想電流表的指針位置始終不變 | |
C. | 0一ls的時(shí)間內(nèi),理想電流表的讀數(shù)為2A | |
D. | 1-2s的時(shí)間內(nèi),理想電流表的讀數(shù)為0.5A |
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