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2．電磁打點計時器是一種使用交流電源的計時儀器，當電源的頻率是50Hz時，它每隔0.02S打一次點．使用時，紙帶應穿過限位孔，復寫紙片（或墨粉紙片）要放在紙帶的上面；打點時應先接通電源，后釋放紙帶．

分析 正確解答本題需要掌握：了解打點計時器的構造、工作原理、工作特點等，比如工作電壓、打點周期等，掌握基本儀器的使用，能夠正確的使用打點計時器．

解答 解：電磁打點計時器是一種使用交流電源的計時儀器，它的工作電壓是4～6V．
當電源的頻率是50Hz時，它每隔0.02S打一次點．使用時，紙帶應穿過限位孔，復寫紙要放在紙帶的上面；打點時應先接通電源，后釋放紙帶．
故答案為：交流，計時，0.02，限位孔，先，后．

點評 對于基本儀器的使用，我們不僅從理論上學習它，還要從實踐上去了解它，自己動手去操作，深刻了解具體操作細節(jié)的含義，同時注意電火花計時器和電磁打點計時器在電壓上的不同．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．在驗證機械能守恒定律的實驗中，關于實驗中所打紙帶情況說法正確的是（　　）
A．選紙帶時應選擇第一、二兩點間距離接近2㎜的為宜
B．點間距離沒要求，只要點子清晰即可
C．第一、二兩點距離過大的原因是物體有向上的初速度
D．第一、二兩點間距離過大的原因是物體有向下的初速度

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．甲、乙兩人同時同地由O點出發(fā)，最后同時到達A點，下列說法中正確的是（　�。�
A．兩人位移s甲=s乙B．兩人平均速度¯v甲＞¯v乙
C．兩人路程L甲＞L乙D．y-x圖象表示的是位移-時間圖象

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．將已知力F分解為F1，F2兩個分力，如已知F1的大小及F2與F的夾角為θ（θ為銳角），則（　　）
A．當F1＞Fsinθ時，一定有兩組解B．當F1＜Fsinθ時，一定有兩組解
C．當F1=Fsinθ時，一定有兩組解D．當F1＜Fsinθ時，一定無解

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．質量為4t的汽車，以恒定功率沿平直公路行駛，在一段時間內前進了100m，其速度從36km/h增加到54km/h．若車受到的阻力恒定，且阻力因數為0.02，求這段時間內汽車所做的功．（g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖甲所示為用拉力傳感器和速度傳感器“探究加速度與物體受力的關系”實驗裝置．用拉力傳感器記錄小車受到的拉力大小，在長木板上的A、B兩點各安裝一個速度傳感器，分別記錄小車到達A、B時的速率，A、B相距L=48.0cm．

（1）實驗主要步驟如下：
①將拉力傳感器固定在小車上；
②平衡摩擦力，讓小車在沒有拉力作用時能做勻速直線運動；
③把細線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；
④接通電源后自C點釋放小車，小車在細線拉動下運動，記錄細線拉力F的大小及小車分別到達A、B時的速率vA、vB
⑤改變所掛鉤碼的數量，重復④的操作．
（2）表中記錄了實驗測得的幾組數據，vB2-vA2是兩個速度傳感器記錄速率的平方差，則加速度的表達式a=v2B−v2A2L（用題中已知的符號表示），請將表中第3次的實驗數據填寫完整（結果保留三位有效數字）；
次數F（N）vB2-vA2（m2/s2）a（m/s2）
10.600.770.80
21.041.611.68
31.422.34
42.624.654.84
53.005.495.72
（3）由實驗數據，得出a-F關系圖線和理論圖線如圖乙，對比兩圖線，造成上述偏差的原因是沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．某物體沿直線運動，先以6m/s的速度由A勻速運動到B，接著又以9m/s的速度由B勻速運動到C．已知由A運動到C這一全程的平均速度為8m/s，求AB距離與BC距離之比．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．一質量m=2.0kg的小物塊以一定的初速度沖上一傾角為37°足夠長的斜面，某同學利用傳感器測出了小物塊沖上斜面過程中多個時刻的瞬時速度，并用計算機 做出了小物塊上滑過程的速度-時間圖線，如圖所示．（取sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2）求：
（1）小物塊與斜面間的動摩擦因數；
（2）小物塊沖上斜面所能達到的最高點距斜面底端的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．在傾角為θ長斜面上，有一個帶有風帆的滑塊從靜止開始沿斜面下滑，滑塊質量為m，它與斜面間的滑動摩擦因數為μ，風帆受到的空氣阻力與滑塊下滑的速度大小成正比，即f=kv．求：
（1）寫出滑塊下滑過程中加速度的表達式，并分析說明滑塊下滑的運動性質？
（2）（滑塊下滑過程中，能達到的最大速度是多少？

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