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精英家教網某學生在用單擺測重力加速度的實驗時,只量了懸線的長度L當作擺長,而沒有加上擺球的半徑,讓單擺做小角度擺動,測出周期,并用單擺的周期公式,算出了當?shù)氐闹亓铀俣龋?br />(1)則測出的重力加速度將比實際的重力加速度
 
(大、小、一樣).
(2)該同學通過改變懸線L長度而測出對應的擺動周期T,再以T2為縱軸、L為橫軸做出函數(shù)關系圖象,如果實驗中所得到的T2-L關系圖象如圖 (乙)所示,那么真正的圖象應該是a、b、c中的
 
;
(3)由圖象可知,擺球的半徑r=
 
cm;當?shù)豨=
 
m/s2
分析:(1)擺長應等于懸線長度加上擺球的半徑,誤差根據實驗原理推知;
(2)根據單擺的周期公式推導出T2-L函數(shù)關系解析式,選擇圖象.
(3)研究圖象與坐標軸交點的意義,求出l和g.
解答:解:(1)由T=2π
l
g
得,g=
4π2l
T2
,某學生在測量擺長時,只量了懸線的長度L當作擺長,而沒有加上擺球的半徑,導致擺長偏小,故g值偏;
(2)由單擺周期公式得:T=2π
l+R
g
,得到T2=
4π2l
g
+
4π2R
g
;
當l=0時,T2=
4π2R
g
>0,則真正的圖象是a.
(3)T2與L的圖象,應為過原點的直線,由橫軸截距得,球的半徑應為1.2×10-2m;
圖象斜率k=
T2
l
=
0.048
1.2×0.01
,而g=
4π2l
T2
=
4π2
k
2=9.86m/s2;
故答案為:(1);(2)a;(3)1.2,9.86.
點評:實驗的核心是實驗原理,根據原理推導解析式,研究圖象下列幾個方面的意義,如:斜率、截距、面積等等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

在用單擺測重力加速度的實驗中,測得單擺擺角小于5°,實驗中某學生所測g值偏大,其原因不可能的是
A、B
A、B

A.實驗室離海平面太高
B.擺球太重
C.測出n次全振動時間為t,誤作為(n+1)次全振動時間進行計算
D.以擺線長與擺球直徑之和作為擺長來計算.

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科目:高中物理 來源:湖北省模擬題 題型:實驗題

某學生在“用單擺測重力加速度”的實驗中,將單擺掛起后進行了如下的步驟:
A、測擺長l:用米尺量出擺線的長度
B、測周期T:將擺球拉起一個不太大的角度,然后放開。在擺球某次通過最低點時,按下秒表開始計時,同時將此次通過最低點作為第一次,接著一直到擺球第60次通過最低點時,按秒表停止計時,讀出這段時間t,算出單擺的周期Tt/60
C、將所測得的lT代入單擺周期公式,算出g,將它作為實驗的最后結果,寫入實驗報告中。
(1)指出上面步驟中遺漏或錯誤的地方,寫出該步驟字母,并加以改正:_________________________。    
(2)在與其他同學交流實驗方案并糾正了錯誤后,為了減小實驗誤差,他決定用圖象法處理數(shù)據,并通過改變擺長,測得了多組擺長l和對應的周期T,并用這些數(shù)據作出T2-l圖象如圖甲所示。若圖線的斜率為k,則重力加速度的測量值g=________。
(3)這位同學查閱資料得知,單擺在最大擺角θ較大時周期公式可近似表述為。為了用圖象法驗證單擺周期T和最大擺角θ的關系,他測出擺長為l的同一單擺在不同最大擺角θ時的周期T,并根據實驗數(shù)據描繪出如圖乙所示的圖線,圖線延長后與橫軸交點的橫坐標為a,則重力加速度的測量值g=________。

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科目:高中物理 來源: 題型:

 某學生在用單擺測重力加速度的實驗時,只量了懸線的長度L當作擺長,而沒有加上擺球的半徑,讓單擺做小角度擺動,測出周期,

    并用單擺的周期公式,算出了當?shù)氐闹亓?/p>

    加速度.

(1)則測出的重力加速度將比實際的重力加速度

    ________(大、小、一樣).

(2)該同學通過改變懸線L長度而測出對應的擺

    動周期T,再以T2為縱軸、L為橫軸做出函

    數(shù)關系圖象,如果實驗中所得到的T2 —L

    關系圖象如圖 (乙)所示,那么真正的圖象應該是a、b、c中的________________;

(3)由圖象可知,擺球的半徑r= ________cm;當?shù)豨 = _____________m / s2.

 

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科目:高中物理 來源:2010年上海市崇明縣高考模擬考試 題型:實驗題

 某學生在用單擺測重力加速度的實驗時,只量了懸線的長度L當作擺長,而沒有加上擺球的半徑,讓單擺做小角度擺動,測出周期,

    并用單擺的周期公式,算出了當?shù)氐闹亓?/p>

    加速度.

(1)則測出的重力加速度將比實際的重力加速度

    ________(大、小、一樣).

(2)該同學通過改變懸線L長度而測出對應的擺

    動周期T,再以T2為縱軸、L為橫軸做出函

    數(shù)關系圖象,如果實驗中所得到的T2 —L

    關系圖象如圖 (乙)所示,那么真正的圖象應該是a、b、c中的________________;

(3)由圖象可知,擺球的半徑r= ________cm;當?shù)豨 = _____________m / s2.

 

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