【題目】如圖是探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案之一,通過(guò)位移的測(cè)量來(lái)代替加速度的測(cè)量,即a1/a2=x1/x2，用這種替代成立的操作要求是________.

A. 實(shí)驗(yàn)前必須先平衡摩擦力

B. 必須保證兩小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間相等

C. 兩小車都必須從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)

D. 小車所受的水平拉力大小可以認(rèn)為是砝碼(包括小盤)的重力大小

【答案】BC

【解析】

通過(guò)位移的測(cè)量來(lái)代替加速度的測(cè)量原理，是根據(jù)初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)位移時(shí)間公式得出的，則要求初速度為零，運(yùn)動(dòng)時(shí)間要相等．

B、C、對(duì)于初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù),得，當(dāng)兩個(gè)初速度為零的勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t相同時(shí)，；故B、C正確.

A、當(dāng)桌面對(duì)小車有摩擦力時(shí),小車在重物牽引下的運(yùn)動(dòng)也是勻變速直線運(yùn)動(dòng),故實(shí)驗(yàn)前不需要先平衡摩擦力,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;

D、當(dāng)小車所受的水平拉力大小不等于砝碼(包括小盤)的重力大小時(shí),小車也做初速度為零的勻變速直線運(yùn)動(dòng),故選項(xiàng)D錯(cuò)誤.

故選BC.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究過(guò)山車的原理，某同學(xué)提出了下列設(shè)想：取一個(gè)與水平方向夾角α=30°、長(zhǎng)L=2.0m的粗糙傾斜軌道AB，通過(guò)水平軌道BC與豎直圓軌道相連，出口為水平軌道DE，整個(gè)軌道除AB段以外都是光滑的，其中AB與BC軌道以微笑圓弧相接，如圖所示，一個(gè)質(zhì)量m=0.5kg的小物塊以初速度=3.0m/s從某一高度處水平拋出，到A點(diǎn)時(shí)的速度方向恰沿AB方向，并沿傾斜軌道滑下，已知物塊與傾斜軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)。（）

（1）求小物塊到達(dá)B點(diǎn)時(shí)的速度大��；

（2）若小物塊在圓軌道最低點(diǎn)D時(shí)對(duì)D點(diǎn)的壓力大小為20N，求圓軌道的半徑。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩帶電平行板A、B間的電場(chǎng)為勻強(qiáng)電場(chǎng)，場(chǎng)強(qiáng)E=4.0×102V/m，兩板相距d=16cm，板長(zhǎng)L=30cm．一帶電量q=1.0×10 16C、質(zhì)量m=1.0×10 22㎏的粒子沿平行于板方向從兩板的正中間射入電場(chǎng)后向著B板偏轉(zhuǎn)，不計(jì)帶電粒子所受重力，求：

（1）粒子帶何種電荷？

（2）要使粒子恰好能飛出電場(chǎng)，粒子飛入電場(chǎng)時(shí)的速度v0為多大？

（3）粒子飛出電場(chǎng)時(shí)速度與水平方向的夾角為多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置叫做阿特伍德機(jī)，是英國(guó)數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家阿特伍德創(chuàng)制的一種著名力學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置,用來(lái)研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律.某同學(xué)對(duì)該裝置加以改進(jìn)后用來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)進(jìn)行了如下操作：

①將質(zhì)量均為M(A的含擋光片、B的含掛鉤)的重物用繩連接后，跨放在定滑輪上，處于靜止?fàn)顟B(tài).測(cè)量出：

_____________(填“A的上表面”、“A的下表面”或“擋光片中心”)到光電門中心的豎直距離h.

②在B的下端掛上質(zhì)量為m的物塊C，讓系統(tǒng)(重物A、B以及物塊C)中的物體由靜止開始運(yùn)動(dòng)，光電門記錄擋光片擋光的時(shí)間為t.

③測(cè)出擋光片的寬度d，計(jì)算有關(guān)物理量，驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.

(2)如果系統(tǒng)(重物A、B以及物塊C)的機(jī)械能守恒，應(yīng)滿足的關(guān)系式為：____________(已知重力加速度為g).

(3)引起該實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)誤差的原因有：____________________________________(寫一條即可).

(4)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)突發(fā)奇想:如果系統(tǒng)(重物A、B以及物塊C)的機(jī)械能守恒，不斷增大物塊C的質(zhì)量m,重物B的加速度a也將不斷增大，那么a與m之間有怎樣的定量關(guān)系?a隨m增大會(huì)趨于一個(gè)什么值?請(qǐng)你幫該同學(xué)解決：

①寫出a與m之間的關(guān)系式：____________(還要用到M和g)

②a的值會(huì)趨于______.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用相同導(dǎo)線繞成的兩個(gè)單匝線圈a、b的半徑分別為r和2r，圓形勻強(qiáng)磁場(chǎng)B 的邊緣恰好與a線圈重合，若磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度均勻增大，開始時(shí)的磁感應(yīng)強(qiáng)度不為0，則（　�。�

A. 任意時(shí)刻，穿過(guò)a、b兩線圈的磁通量之比均為1：4

B. a、b兩線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)之比為1：2

C. a、b兩線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流之比為2：1

D. 相同時(shí)間內(nèi)a、b兩線圈產(chǎn)生的熱量之比為4：1

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在地面上固定一塊豎直的擋板A,另一塊擋板B與水平面成θ角,如圖所示。在兩塊擋板之間放一個(gè)質(zhì)量為m的光滑球體,g取10 m/s2。

(1)求擋板A對(duì)球體的彈力大小,并說(shuō)明當(dāng)θ增大時(shí),擋板A對(duì)球體的彈力如何變化。

(2)當(dāng)m=10 kg、θ=37°時(shí),球?qū)醢?/span>B的彈力多大?(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年12月29日上午，蕪湖高空墜物致人死亡案宣判81戶業(yè)主及物業(yè)共賠償50余萬(wàn)元。關(guān)于高空墜物立法，已經(jīng)迫在眉睫。物業(yè)管理部門常常告誡居民不要在沒有護(hù)欄的窗臺(tái)上放置花盆之類的重物，以免發(fā)生高空墜物傷人事件。假設(shè)一只花盆從10樓(距地面高度約為h＝30m)的窗臺(tái)上靜止墜下，忽略空氣阻力。已知花盆的質(zhì)量m＝2kg，重力加速度g取10m/s2，求：

(1)在花盆下落到地面的過(guò)程中，重力對(duì)花盆做的功W；

(2)花盆下落2s末時(shí)重力的瞬時(shí)功率；

(3)花盆下落第2s內(nèi)重力的平均功率。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b、c為三個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的x-t圖象，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A. a、c兩物體在時(shí)刻相遇，b、c出發(fā)點(diǎn)相同

B. a先做加速運(yùn)動(dòng)，后做減速運(yùn)動(dòng)

C. 在時(shí)刻c物體的速度為

D. a比b早出發(fā)；c物體做曲線運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在絕緣光滑水平面上C點(diǎn)固定一個(gè)正的點(diǎn)電荷甲，另一個(gè)帶負(fù)電的小球乙僅受甲的庫(kù)侖力作用沿橢圓軌道I運(yùn)動(dòng)（甲、乙均可視為質(zhì)點(diǎn)），C點(diǎn)是橢圓軌道的其中一個(gè)焦點(diǎn)。小球乙在某一時(shí)刻經(jīng)過(guò)A點(diǎn)時(shí)因速度大小突然發(fā)生改變（電量不變）而進(jìn)入以C為圓心的圓形軌道Ⅱ做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，以下說(shuō)法正確的是

A. 在甲電荷的電場(chǎng)中，軌道I上的各點(diǎn)，D點(diǎn)的電勢(shì)最高

B. 乙球在軌道I運(yùn)動(dòng)時(shí)，經(jīng)過(guò)D點(diǎn)時(shí)系統(tǒng)的電勢(shì)能最大

C. 乙球在兩個(gè)軌道運(yùn)動(dòng)時(shí)，經(jīng)過(guò)A點(diǎn)的加速度大小相等

D. 乙球從軌道I進(jìn)入軌道Ⅱ運(yùn)動(dòng)時(shí)，系統(tǒng)的總能量減小

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