A. | 可能做勻速直線運動 | B. | 一定做變加速曲線運動 | ||
C. | 重力勢能可能減小 | D. | 重力勢能可能增加 |
分析 首先要對小球剛進入三場的復(fù)合場時進行受力分析,通過對重力和洛倫茲力大小的無法確定上,判斷小球可能上偏,也可能下偏,無論上偏還是下偏,電場力和重力都會對小球做功,可判斷小球做變加速曲線運動.
解答 解:
小球加速(可判斷小球帶正電)后以一定的速度進入右側(cè)電場、磁場和重力場的復(fù)合場區(qū)域,受到豎直向下的重力、豎直向上洛倫茲力和水平向右的電場力作用,如圖所示.由于洛倫茲力和重力的大小關(guān)系不能確定,所以小球可能向上偏,也可能向下偏,電場力和重力做功,速率發(fā)生變化,洛倫茲力就發(fā)生變化,所以小球的合力是變力,小球做變加速曲線運動,重力勢能可能增加,也可能減。赃x項A錯誤,選項BCD正確.
故選:BCD.
點評 關(guān)于帶電粒子在復(fù)合場中的運動注意以下幾點:
復(fù)合場
(1).指電場、磁場和重力場并存,或其中兩場并存,或分區(qū)存在.(組合場和疊加場)
(2).電場力和重力對帶電體做功與路徑無關(guān),而磁場力對帶電體不做功
運動分析
(1).當(dāng)帶電體所受合力為零時,將處于靜止或勻速直線運動狀態(tài).
(2).當(dāng)帶電體作勻速圓周運動時,合外力提供向心力.
(3).當(dāng)帶電體作受合力大小與方向均變化時,將作非勻變速曲線運動.
解題方法及關(guān)鍵
(1).尋找突破口(程序法:順藤摸瓜,逆向思維法:反其道而行之,)
(2).畫好軌跡圖(在畫圖的基礎(chǔ)上特別注意運用幾何知識尋找關(guān)系)
(3).巧選力學(xué)規(guī)律(力和運動的關(guān)系:根據(jù)帶電粒子所受的力,運用牛頓第二定律并結(jié)合運動學(xué)規(guī)律求解.功能關(guān)系:根據(jù)場力及其它外力對帶電粒子做功引起的能量變化或全過程中的功能關(guān)系,從而可確定帶電粒子的運動情況,這條線索不但適用于均勻場,也適用于非均勻場.因此要熟悉各種力做功的特點.在解決帶電粒子在復(fù)合場中的運動問題時,正確分析帶電粒子的受力情況及運動特征是解題的前提,靈活選用力學(xué)規(guī)律是解題的關(guān)鍵.解決這類題時一定要注意臨界條件的挖掘:如“恰好”、“最大”、“最多”、“至少”…等關(guān)鍵詞,往往是解題的突破口.)
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | W1=W2,P1<P2 | B. | W1=W2,P1>P2 | C. | W1>W(wǎng)2,P1>P2 | D. | W1>W(wǎng)2,P1<P2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 剛放上時,物體受到水平向右的靜摩擦力 | |
B. | 剛放上時,物體受到水平向右的滑動摩擦力 | |
C. | 剛放上時,物體受到水平向左的靜摩擦力 | |
D. | 剛放上時,物體受到水平向左的滑動摩擦力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | UA>UB,EA>EB | B. | UA>UB,EA<EB | C. | UA<UB,EA<EB | D. | UA<UB,EA>EB |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點A的振幅大于質(zhì)點D的振幅 | B. | 在該時刻質(zhì)點D正向下運動 | ||
C. | 在該時刻質(zhì)點C、F的加速度為零 | D. | 在該時刻質(zhì)點B、E的速度相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)體對電流的阻礙作用叫做導(dǎo)體的電阻,因此只有導(dǎo)體中有電流通過時才有電阻 | |
B. | 由R=$\frac{U}{I}$可知導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體中的電流成反比 | |
C. | 將一根導(dǎo)線等分為二,則半根導(dǎo)線的電阻和電阻率都是原來的二分之一 | |
D. | 金屬材料的電阻率一般隨溫度的升高而增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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