【題目】如圖所示,傾角 θ =30°、質(zhì)量 m =0.8kg 的直角三棱柱 ABC 置于粗糙水平地面上,柱體與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 μ=.垂直AB面施加一個(gè)推力 F=2N,若最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,求:
(1)F能否推動(dòng)三棱柱,說明理由;
(2)地面對(duì)柱體的摩擦力大小和方向;
(3)增大外力F,求三棱柱剛剛開始運(yùn)動(dòng)時(shí)F的大。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電小球,從傾角為θ的粗糙絕緣斜面(μ<tanθ)上由靜止下滑,斜面足夠長(zhǎng),整個(gè)斜面置于方向垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,其磁感強(qiáng)度為B,如圖所示。帶電小球運(yùn)動(dòng)過程中,下面說法中正確的是( )
A.小球在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)做勻加速直線動(dòng)
B.小球在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)做加速度增大,而速度也增大的變加速直線運(yùn)動(dòng)
C.小球最終在斜面上勻速運(yùn)動(dòng)
D.小球在斜面上下滑過程中,當(dāng)小球?qū)π泵鎵毫偤脼榱銜r(shí)的速率為
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,一個(gè)100匝的閉合矩形金屬線圈,繞與磁感線垂直的固定軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng),如圖所示,穿過該線圈的磁通量隨時(shí)間按正弦規(guī)律變化。則( )
A. t=0時(shí),線圈位于中性面位置
B. t=0.5 s時(shí),線圈中的磁通量變化率為零
C. t=0.8 s時(shí),線圈產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)處于減小的過程中
D. t=1.0 s時(shí),線圈產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為零
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在進(jìn)行“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,
(1)下列器材必需要用的是(多選)____________________(填字母代號(hào))
A.
B..
C.
D.
(2)關(guān)于實(shí)驗(yàn),下列說法或操作中正確的是 _____________________
A.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一個(gè)測(cè)量位移的儀器
B.電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用 6V 以下交流電源
C.實(shí)驗(yàn)時(shí)先接通電源后釋放紙帶
D.處理數(shù)據(jù)時(shí)必須將紙帶上的每個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)取作測(cè)量點(diǎn)
(3)實(shí)驗(yàn)中得到一條清晰的紙帶,如圖所示是截取了其中的某一段紙帶用刻度尺(單位:cm ) 測(cè)量時(shí)的情景,其中取了 A、B、C、D、E 五個(gè)測(cè)量點(diǎn),在相鄰兩測(cè)量點(diǎn)之間還有 4 個(gè)點(diǎn) 跡未畫出.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為 50 Hz.其中測(cè)量點(diǎn) C 所在位置的刻度尺讀 數(shù)為__________________cm.小車運(yùn)動(dòng)到紙帶上打下 D 點(diǎn)時(shí)的速度大小是_________________m/s,小車的加速 度大小是___________ m/s2.(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
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【題目】如圖所示,汽車用跨過定滑輪的輕繩拉動(dòng)物塊A,物塊A勻速向上運(yùn)動(dòng),假設(shè)汽車與地面間的摩擦力保持不變,在物塊A到達(dá)滑輪之前,下列說法正確的是( )
A.汽車減速向右運(yùn)動(dòng)
B.繩子拉力對(duì)A做的功等于A增加的機(jī)械能
C.定滑輪受到繩子的作用力變小
D.汽車對(duì)地面的壓力減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究質(zhì)量一定時(shí)加速度與力的關(guān)系,一同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置.其中帶滑輪的小車的質(zhì)量為M,砂和砂桶的質(zhì)量為m.(滑輪質(zhì)量不計(jì))
(1)下列實(shí)驗(yàn)步驟中時(shí),實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要進(jìn)行的操作是________.
A.用天平測(cè)出砂和砂桶的質(zhì)量
B.將帶滑輪的長(zhǎng)木板右端墊高,以平衡摩擦力
C.小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,先接通電源,再釋放小車,打出一條紙帶,同時(shí)記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
D.為減小誤差,實(shí)驗(yàn)中一定要保證砂和砂桶的質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量M
(2)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得到如圖乙所示的一條紙帶(兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)),測(cè)得:x1=1.40 cm,x2=1.90 cm,x3=2.38 cm,x4=2.88 cm,x5=3.39 cm,x6=3.87 cm.小車加速度的大小是________ m/s2.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器采用的是頻率為50 Hz的交流電(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
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【題目】如圖所示,光滑斜面上的四段距離相等,質(zhì)點(diǎn)從O點(diǎn)由靜止開始下滑,做勻加速直線運(yùn)動(dòng),先后通過a、b、c、d,下列說法不正確的是
A.質(zhì)點(diǎn)由O到達(dá)各點(diǎn)的時(shí)間之比ta:tb:tc:td=1:::2
B.質(zhì)點(diǎn)通過各點(diǎn)的速率之比va:vb:vc:vd=1:::2
C.在斜面上運(yùn)動(dòng)的平均速度,(為物體到達(dá)b點(diǎn)的速度)
D.在斜面上運(yùn)動(dòng)的平均速度(vd為物體到達(dá)d點(diǎn)的速度)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】①在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中,所用裝置如圖3所示。某同學(xué)實(shí)驗(yàn)后挑選出的紙帶如圖1所示。圖中A、B、C、D、E是按打點(diǎn)先后順序依次選取的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=0.1s。
計(jì)數(shù)點(diǎn)C對(duì)應(yīng)物體的瞬時(shí)速度為______________________m/s
整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中物體的加速度為______________________m/s2
② 一位同學(xué)實(shí)驗(yàn)獲得幾組數(shù)據(jù)以后,采用圖像分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。將相應(yīng)的力F和加速度a,在F—a圖中描點(diǎn)并擬合成一條直線,如圖2所示。你認(rèn)為直線不過原點(diǎn)的可能原因是___________
A.鉤碼的質(zhì)量太大
B.未平衡摩擦力
C.平衡摩擦力時(shí)木板的傾角太小,未完全平衡
D.平衡摩擦力時(shí)木板的傾角太大,失去平衡
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.實(shí)驗(yàn)的主要的步驟有:
A.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn),在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩,細(xì)繩的另一端系著繩套;
C.用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長(zhǎng),結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O,記錄下O點(diǎn)的位置,讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
D.按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F;
E.只用一只彈簧測(cè)力計(jì),通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),記下細(xì)繩的方向,按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示;
F.比較F′和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論.
(1)上述步驟中,有重要遺漏的步驟的序號(hào)是__________和__________;(填字母)
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在白紙上所作圖如圖乙所示,已知實(shí)驗(yàn)過程中操作正確.
①乙圖中F1、F2、F、F′四個(gè)力,其中力__________(填上述字母)不是由彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)得的實(shí)驗(yàn)中.
②丙圖是測(cè)量中某一彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),讀出該力大小為__________N.
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