A.牛頓用實驗的方法測出萬有引力常量G;笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻 |
B.亞里士多德認為必須有力的作用物體才能運動;哥白尼發(fā)現(xiàn)了行星沿橢圓軌道運行的規(guī)律 |
C.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應;法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象 |
D.安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律,洛倫茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律 |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關系時,應用了控制變量法 |
B.伽利略在利用理想實驗探究力和運動關系時,應用的是實驗歸納法 |
C.卡文迪許在利用扭秤實驗測量萬有引力常量時,應用了放大法 |
D.亞里士多德認為力是維持物體運動的原因 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律 |
B.安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應 |
C.洛侖茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律 |
D.奧斯特發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.a(chǎn)與b | B.b與d | C.c與d | D.a(chǎn)與c |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.雙縫干涉圖樣的中央亮條紋寬而亮,兩邊亮條紋窄而暗 |
B.湯姆生在用粒子轟擊金箔的實驗中發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子,提出了原子核式結(jié)構學說 |
C.查德威克在用粒子轟擊鈹核的實驗中發(fā)現(xiàn)了正電子 |
D.用紫光照射某金屬能發(fā)生光電效應,那么用紫外線照射該金屬也一定能發(fā)生光電效應 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.某國際科研小組正在研制利用超導材料制成燈泡的燈絲和閉合電路,利用電磁感應激起電流后,由于電路電阻為零從而使燈泡一直發(fā)光 |
B.發(fā)明一種制冷設備,使溫度降至絕對零度以下 |
C.汽車尾氣中各類有害氣體排入大氣后嚴重污染了空氣,想辦法使它們自發(fā)地分離,既清潔了空氣,又變廢為寶,成為新能源 |
D.將房屋頂蓋上太陽能板,可直接用太陽能來解決照明和熱水問題 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.牛頓的“理想實驗”說明運動不需要力來維持 |
B.我國已三次成功發(fā)射載人飛船進入太空 |
C.胡克第一次在實驗室里測出了萬有引力常量 |
D.牛頓認為行星的運動是地球引力的緣故,并且力的大小與到地球距離的平方成反比 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關系時,采用控制變量法 |
B.伽利略對自由落體運動的研究,以及理想斜面實驗探究力和運動的關系時,采用實驗歸納法 |
C.某些情況下,不考慮物體的大小和形狀,突出質(zhì)量要素,把物體看做質(zhì)點;點電荷類似力學中的質(zhì)點,也是一種理想化的物理模型 |
D.在利用速度-時間圖象推導勻變速直線運動的位移公式時,把運動過程無限劃分,采用微元法 |
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