7.如圖所示,水平光滑細桿上套一細環(huán)A,環(huán)A和球B間用一輕質(zhì)細繩相連,質(zhì)量分別為mA、mB,B球受到水平風力作用,細繩與豎直方向的夾角為θ,A環(huán)與B球一起向右做加速度為a的勻加速運動,則下列說法正確的是(  )
A.B球受到的風力大小為mBa
B.當風力增大時,桿對A環(huán)的支持力變大
C.此時球B受到的繩子拉力大小為$\frac{{m}_{B}}{sinθ}$
D.當風力增大時,輕繩對B球的拉力將會變大

分析 分別對AB兩球及整體進行分析,利用正交分解法可明確水平和豎直兩個方向上的受力情況,再對水平方向由牛頓第二定律進行分析求解

解答 解:AC、對球B受力分析,受重力、拉力和水平風力,如圖

對小球B分析可知,B球豎直方向受力平衡,則有:Tcosθ=mBg;
T=$\frac{{m}_{B}g}{cosθ}$;故C錯誤;
水平方向,根據(jù)牛頓第二定律,有:
F-Tsinθ=mBa
故F=Tsinθ+mBa,故A錯誤;
B、對整體分析可知,在豎直方向整體受力平衡,故水平風力增大時不會改變桿對A球的支持力,故B錯誤;
D、風力增大時,整體的加速度增大,故拉力在水平方向上的分力增大,而豎直方向分力不變,故夾角增大;
則拉力T=$\frac{{m}_{B}g}{cosθ}$增大,故D正確;
故選:D

點評 本題考查牛頓第二定律的應用,要注意選擇研究對象,用好正交分解法進行分析

練習冊系列答案
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17.根據(jù)電場強度的定義式E=$\frac{F}{q}$可知,電場中某一點( 。
A.電場強度與試探電荷受到的電場力成正比,與試探電荷的電量成反比
B.試探電荷的電性不同時,受到的電場力的方向不同,場強的方向也不同
C.試探電荷的電荷量q不同時,受到的電場力F也不同,場強也不同
D.電場強度由場本身決定,與是否放置試探電荷及電荷的電荷量、電性均無關

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18.有一個通電長螺線管中,把一個帶電粒子沿管軸線射入管中,粒子將在管中(  )
A.作圓周運動B.沿軸線來回運動
C.作勻加速直線運動D.作勻速運動

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖所示,豎直放置的兩塊足夠大的帶電平行板間形成一個方向水平向右的勻強電場區(qū)域,場強E=3×104N/C.在兩板間用絕緣細線懸掛一個質(zhì)量m=5×10-3kg的帶電小球,靜止時小球偏離豎直方向的夾角θ=60°.取g=10m/s2.試求:
(1)小球的帶電量和電性;
(2)懸線的拉力;
(3)若小球靜止時離右板d=5×10-2m,剪斷懸線后,小球經(jīng)多少時間碰到右極板?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列情況中的物體,能看作質(zhì)點的是( 。
A.太空中繞地球運行的衛(wèi)星B.正在闖線的百米賽跑運動員
C.比賽中正在飛行的乒乓球D.正在躍過橫桿的跳高運動員

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.質(zhì)點做直線運動的位移x與時間t的關系為x=5t+t2(各物理量均采用國際單位制單位),則該質(zhì)點( 。
A.第1 s內(nèi)的位移是6 mB.前2 s內(nèi)的平均速度是7 m/s
C.任意相鄰1 s內(nèi)的位移差都是1 mD.任意1 s內(nèi)的速度增量都是2 m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

19.細繩一端固定,另一端系一小球,小球質(zhì)量為0.1kg,繩長1m,g=10m/s2,繩子能承受的最大拉力為11N,使小球在豎直平面內(nèi)做圓周運動,小球通過最高點的速度v1、通過最低點的速度v2應分別滿足什么條件?答:v1應$2\sqrt{15}$m/s≥v1$≥\sqrt{10}m/s$、v2應5$\sqrt{2}$m/s≤v2≤10m/s.

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16.關于功和能的關系,下列說法正確的是( 。
A.物體做的功越多,說明物體具有的能越多
B.一個物體能夠做功,我們就說這個物體具有能
C.功是能量變化的量度,做多少功,就有多少能量發(fā)生了轉化
D.功就是能,能就是功,二者沒有區(qū)別

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.傳送機的皮帶與水平方向的夾角為α,如圖所示,將質(zhì)量為m的物體放在皮帶傳送機上,隨皮帶一起向下以加速度a(a>gsinα)勻加速直線運動,則(  )
A.小物塊受到的靜摩擦力的大小可能等于mgsinα
B.小物體受到的靜摩擦力的方向一定沿皮帶向下,大小是ma
C.小物塊受到的重力和靜摩擦力的合力的方向一定沿皮帶方向向下
D.物體受到的支持力與靜摩擦力的合力等于mg

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