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利用如圖所示的裝置研究功與物體速度變化的關系，每一次從同一位置釋放小車，用橡皮筋的條數(shù)，表示彈力做功的倍數(shù)，用紙帶和打點計時器測出每次實驗中小車最后獲得的速度，就可以研究力對物體做的功與物體速度變化的關系，現(xiàn)測得如下表實驗數(shù)據。

橡皮筋的條數(shù)
1
2
3
4
5
v/m·s-1
0.57
0.80
0.97
1.13
1.27
v2/(m·s-1)2
0.32
0.64
0.94
1.28
1.61
  分析上述表格中的數(shù)據，可得力對物體做的功與  ▲ 成正比。（填“v”或“v2`”）
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖是物體做勻變速直線運動得到的一條紙帶，相鄰的兩計數(shù)點之間有四個計時點沒畫出來，依照打點的先后順序依次編為1、2、3、4、5、6，測得=5.18cm，=4.42cm，=3.62cm，=2.78cm，=2.00cm，=1.20cm。
（1）相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為__________s；
（2）物體的加速度大小a=_____________m/s2，方向__________（填A→B或B→A）；
（3）打點計時器打計數(shù)點3時，物體的速度大小=___________m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

圖中螺旋測微器的讀數(shù)為      mm，游標卡尺讀數(shù)為      cm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用研究彈力和彈簧伸長關系的實驗，測定彈簧的勁度系數(shù)。用一測力計水平拉一端固定的彈簧，測出的幾組彈力F與彈簧長度L對應的數(shù)據如表格所示：
F/N
1．10
1．50
2．00
2．80
3．40
4．00
L/cm
22．00
22．35
22．60
23．20
23．60
00
（1）在坐標圖中作出此彈簧的F-L圖線；

（2）F-L圖線與L軸的交點表示____________，
其值為________m；
（3）彈簧的勁度系數(shù)為________N/m。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用如圖所示裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗時：

（1）甲同學根據實驗數(shù)據畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖像為下圖所示中的直線Ⅰ，乙同學畫出的圖像為圖中的直線Ⅱ；直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大，明顯超出了誤差范圍，下面給出了關于形成這種情況的四種解釋，其中可能正確的是：
A．實驗前甲同學沒有平衡摩擦力
B．甲同學在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了
C．實驗前乙同學沒有平衡摩擦力
D．乙同學在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了
（2）在研究小車的加速度a和小車的質量M的關系時，由于沒有始終滿足M>>m（m為砂桶及砂的總質量）的條件，結果得到的圖像應是：

（3）在研究小車的加速度a和拉力F的關系時，由于沒有始終滿足M>>m的關系（m為砂桶及砂的總質量）的條件，結果得到的圖像應是：

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是他在實驗中得到的一條紙帶，圖中相鄰兩計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s，由圖中的數(shù)據可算得小車的加速度a為         m/s2；P點的速度是        m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖甲中游標卡尺測長度時，可以準確到   ▲ mm，讀數(shù)為    ▲  mm；圖乙中螺旋測微器讀數(shù)為 ▲ mm    
  

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套1和2，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O，如圖所示，現(xiàn)用一個小釘固定住繩套1的位置不變，而改變彈簧測力計2的位置拉橡皮條，結點仍到達位置O，則繩套1的拉力大小       (填“不變”或“變化”)、方向_________.(填“不變”或“變化”)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在做“用單擺測重力加速度”實驗中，如果測得的g值偏小，可能的原因是（ 　　）
A．振幅過小
B．將擺長當成了擺線長和球直徑之和
C．實驗中誤將49次全振動記為50次
D．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加了

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