甲、乙兩物體開始位于同一點，從t=0時刻兩物體開始運動，通過速度傳感器測出的兩物體的速度隨時間的變化規(guī)律如圖所示，則

A．物體甲在前5s做初速度為零的勻加速直線運動，且在第5s末速度方向發(fā)生變化

B．第10s末物體甲的速度為零，此刻兩物體之間的距離最大

C．第10s末兩物體相遇

D．在第20s末兩物體之間的距離最大

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：2016-2017學年湖北黃岡中學高二上周末考一物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在傾角為的光滑斜面上有兩個用輕彈簧相連接的物塊A、B，它們的質量均為m，彈簧勁度系數(shù)為k，C為一固定擋板，系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)�，F(xiàn)用一恒力F沿斜面方向拉物塊A使之向上運動，當物塊B剛要離開C時，A的速度為，則此過程（彈簧的彈性勢能與彈簧的伸長量或壓縮量的平方成正比，重力加速度為g） （ ）

A．物塊A運動的距離為

B．物塊A的加速度為

C．拉力F做的功為

D．拉力F對A做的功等于A的機械能的增加量

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年河北石家莊一中高一上學期期中考物理卷（解析版） 題型：實驗題

在做研究勻變速直線運動規(guī)律的實驗時，某同學得到一條紙帶，如下圖，并且每隔四個計時點取一個計數(shù)點，已知每兩個計數(shù)點間的距離為，且＝0．96cm，＝2．87cm，＝4．80cm，＝6．72cm，＝8．65cm，＝10．56cm． 可以計算此紙帶的加速度大小為 m/s2，在打計數(shù)點3時紙帶的速度大小為 m/s．（結果均保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：2017屆山東省高三第二次診斷性考試物理試卷（解析版） 題型：計算題

一足夠長木板在水平地面上運動，當木板速度為5m/s時將一相對于地面靜止的物塊輕放到木板上，已知物塊與木板的質量相等，物塊與木板間動摩擦因數(shù)為0．2，木板與地面間動摩擦因數(shù)為0．3，物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，取重力加速度，求：

（1）物塊剛放到木板上后，兩者的加速度分別為多大；

（2）多長時間兩者達到相同速度；

（3）物塊與木板均停止運動，木板在整個運動過程的位移大小。

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科目：高中物理 來源：2017屆山東省高三第二次診斷性考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

一個物體以初速度沿光滑斜面向上運動，其速度v隨時間t變化的規(guī)律如圖所示，在連續(xù)兩段時間m和n內對應的面積均為S，設經過b時刻的加速度和速度分別為a和，則

A．

B．

C．

D．

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科目：高中物理 來源：2017屆江蘇省高三上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖甲所示，物塊與質量為m的小球通過不可伸長的輕質細繩跨過兩個定滑輪連接。物塊置于左側滑輪正下方的表面水平的壓力傳感器裝置上，小球與右側滑輪的距離為。開始時物塊和小球均靜止，經此時傳感器裝置的示數(shù)記為初始值�，F(xiàn)給小球施加一始終垂直于段細繩的力，將小球緩慢拉起至細繩與豎直方向成角，如圖乙所示，此時傳感器裝置的示數(shù)為初始值的倍；再將小球由靜止釋放，當運動至最低位置時，傳感器的示數(shù)為初始值的倍。不計滑輪的大小和摩擦，重力加速度的大小為，求：

（1）物塊的質量；

（2）從釋放到運動至最低位置的過程中，小球克服空氣阻力所做的功。

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科目：高中物理 來源：2017屆江蘇省高三上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，水平放置的平板電容器，上板帶負電，下板帶正電，斷開電源。一帶電小球以速度水平射入電場，且沿下板邊緣射出，若下板不動，將上板向上平移一小段距離，小球仍以相同的速度從原處射入，則帶電小球（ ）

A．將打在下板上的某一點

B．仍沿原軌跡運動，沿下板邊緣射出

C．不發(fā)生偏轉，沿直線運動

D．若上板不動，將下板向上平移一段距離，小球可能打在下板的中央

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科目：高中物理 來源：2017屆福建省高三上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：多選題

用圖示電路測電池電動勢和內阻，由U-I圖線可得

A．電池電動勢的測量值為1．40V

B．電池內阻的測量值為3．50Ω

C．外電路發(fā)生短路時的電流為0．40A

D．電壓表的示數(shù)為1．20V，電流表的示數(shù)

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年四川雅安中學高一上學期半期考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一根不可伸長的光滑輕繩，其左端固定于O點，右端跨過位于點O'的固定光滑軸懸掛一質量為M的物體．輕繩OO'段水平，長度為L，繩子上套一可沿繩滑動的輕環(huán)P。現(xiàn)在輕環(huán)上懸掛一鉤碼，平衡后，物體上升L，則鉤碼的質量為

A．M B．M C．M D．M

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