【題目】如圖所示,某同學(xué)用插針法測(cè)定一半圓形玻璃磚的折射率。先在平鋪的白紙上放半圓形玻璃磚,用鉛筆畫出直徑所在的位置MN、圓心O以及玻璃磚圓弧線(圖中半圓實(shí)線);再垂直紙面插大頭針P1、P2確定入射光線,并讓入射光線過圓心O;最后在玻璃磚圓弧線一側(cè)垂直紙面插大頭針P3,使P3擋住P1、P2的像。移走玻璃磚,作出與圓弧線對(duì)稱的半圓虛線,過O點(diǎn)作垂直于MN的直線作為法線;連接OP2P1,交半圓虛線于B點(diǎn),過B點(diǎn)作法線的垂線交法線于A點(diǎn);連接OP3,交半圓實(shí)線于C點(diǎn),過C點(diǎn)作法線的垂線交法線于D點(diǎn)。
(1)測(cè)得AB的長(zhǎng)度為l1,AO的長(zhǎng)度為l2,CD的長(zhǎng)度為l3,DO的長(zhǎng)度為l4。計(jì)算玻璃磚折射率n的公式是n=__________(選用l1、l2、l3或l4表示)。
(2)該同學(xué)在插大頭針P3前,不小心將玻璃磚以O為軸順時(shí)針轉(zhuǎn)過一個(gè)小角度,該同學(xué)測(cè)得的玻璃磚折射率將__________(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。
【答案】(1)l1/l3 (2)偏大
【解析】
用插針法測(cè)定半圓形玻璃磚折射率的原理是折射定律,利用幾何知識(shí)得到入射角的正弦和折射角的正弦,推導(dǎo)出折射率的表達(dá)式,即可知道所要測(cè)量的量.
(1)設(shè)圓的半徑為R,由幾何知識(shí)得入射角的正弦為:sini=sin∠AOB=;
折射角的正弦為:sinr=sin∠DOC=
根據(jù)折射定律
(2)該同學(xué)在插大頭針P3前不小心將玻璃磚以O為圓心順時(shí)針轉(zhuǎn)過一小角度,折射光線將順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),而作圖時(shí)其邊界和法線不變,則入射角(玻璃磚中的角)不變,折射角(空氣中的角)減小,由折射率公式可知,測(cè)得玻璃磚的折射率將偏大。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,有一束平行于等邊三棱鏡截面ABC的單色光從空氣射向E點(diǎn),并偏折到F點(diǎn),已知入射方向與邊AB的夾角,E、F分別為邊AB、BC的中點(diǎn),則
A. 從F點(diǎn)出射的光束與入射到E點(diǎn)的光束平行
B. 該棱鏡的折射率為
C. 光在F點(diǎn)發(fā)生全反射
D. 光從空氣進(jìn)入棱鏡,光速變大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)研究電子元件R1(3V,1.6W)的伏安特性曲線,要求多次測(cè)量并盡可能減小實(shí)驗(yàn)誤差,備有下列器材:
A.直流電源(3V,內(nèi)阻不計(jì))
B.電流表G(滿偏電流3 mA,內(nèi)阻r=10 Ω)
C.電流表A(0~0.6 A,內(nèi)阻未知)
D.滑動(dòng)變阻器R(0~20 Ω,5 A)
E.滑動(dòng)變阻器R′(0~200 Ω,1 A)
F.定值電阻R0(阻值為990 Ω)
G.定值電阻R0′(阻值為1990 Ω)
H.開關(guān)與導(dǎo)線若干
(1)在實(shí)驗(yàn)中,為了操作方便且能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行測(cè)量,定值電阻應(yīng)選用___________,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用___________(填寫器材前面的字母序號(hào))。
(2)根據(jù)題目提供的實(shí)驗(yàn)器材,請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)設(shè)計(jì)出描繪電子元件R1伏安特性曲線的電路原理圖(R1可用“”表示)
(3)在正確操作的情況下,某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)畫出該電子元件的伏安特性曲線如圖所示。若將上述電子元件R1和另一個(gè)阻值為5Ω的定值電阻串聯(lián)在電動(dòng)勢(shì)為3V,內(nèi)阻為1Ω的直流電源上,則此時(shí)電子元件R1的阻值為___________Ω。(結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,△ABC豎直放置,AB邊水平,AB=5 cm,BC=3 cm,AC=4 cm。帶電小球a固定在頂點(diǎn)A,帶電小球b固定在頂點(diǎn)B,另一個(gè)帶電小球c在庫(kù)侖力和重力的作用下靜止在頂點(diǎn)C。設(shè)小球a、b所帶電荷量比值的絕對(duì)值為k。則
A. a、b帶同種電荷
B. a、b帶異種電荷
C. k=16/9
D. k=4/3
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,豎直平面內(nèi)放一直角桿,桿的各部分均光滑,水平部分套有質(zhì)量為mA=3kg的小球A,豎直部分套有質(zhì)量為mB=2kg的小球B,A、B之間用不可伸長(zhǎng)的輕繩相連。在水平外力F的作用下,系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài),且,,重力加速度g=10m/s2.
(1)求水平拉力F的大小和水平桿對(duì)小球A彈力的大小;
(2)若改變水平力F大小,使小球A由靜止開始,向右做加速度大小為4.5m/s2的勻加速面線運(yùn)動(dòng),求經(jīng)過拉力F所做的功.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為兩位同學(xué)探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
(1)實(shí)驗(yàn)中,兩位同學(xué)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置后,首先平衡摩擦力,他們將長(zhǎng)木板的一端適當(dāng)墊高些后,在不掛砝碼盤的情況下,使小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器后,先接通電源,后用手輕撥小車,小車便拖動(dòng)紙帶在木板上自由運(yùn)動(dòng)。若打點(diǎn)計(jì)時(shí)器第一次在紙帶上打出的計(jì)時(shí)點(diǎn)越來越稀疏(從打出的點(diǎn)的先后順序看),則第二次打點(diǎn)前應(yīng)將長(zhǎng)木板底下的小木塊墊的比原先更加________(選填“高”或“低”)些;重復(fù)以上操作步驟,直到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列__________的計(jì)時(shí)點(diǎn),便說明平衡摩擦力合適。
(2)平衡摩擦力后,在____________的條件下,兩位同學(xué)可以認(rèn)為砝碼盤(連同砝碼)的總重力近似等于小車所受的合外力。
(3)接下來,兩位同學(xué)先保持小車的質(zhì)量不變的條件下,研究小車的加速度a與受到的合外力的關(guān)系。如圖乙所示是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪的小車加速度a與盤和砝碼的總質(zhì)量m之間的實(shí)驗(yàn)關(guān)系圖象。設(shè)圖中直線斜率為k,在縱軸上的截距為b,若牛頓第二定律成立,則小車的質(zhì)量M為___________。(重力加速度g不已知)
(4)然后,兩位同學(xué)在保持小車受到的拉力不變的條件下,探究小車的加速度a與其質(zhì)量M的關(guān)系。他們通過給小車中增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M,得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù),畫出a-1/M圖線后,發(fā)現(xiàn):當(dāng)1/M較大時(shí),圖線發(fā)生彎曲。于是,兩位同學(xué)又對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正,避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象,那么,兩位同學(xué)的修正方案可能是(_____)
A.改畫a與(M+m)的關(guān)系圖線 B.改畫a與m/M
C.改畫a與1/(M+m)的關(guān)系圖線 D.改畫a與
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】把一根柔軟的螺旋形彈簧豎直懸掛起來,使它的下端剛好跟杯里的水銀面相接觸,并使它組成如圖所示的電路圖。當(dāng)開關(guān)S接通后,將看到的現(xiàn)象是( )
A. 彈簧向上收縮
B. 彈簧被拉長(zhǎng)
C. 彈簧上下跳動(dòng)
D. 彈簧仍靜止不動(dòng)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在豎直平面內(nèi)有水平向左的勻強(qiáng)電場(chǎng),在勻強(qiáng)電場(chǎng)中有一根長(zhǎng)為L的絕緣細(xì)線,細(xì)線一端固定在O點(diǎn),另一端系一質(zhì)量為m的帶電小球。小球靜止時(shí)細(xì)線與豎直方向成θ角,此時(shí)讓小球獲得初速度且恰能繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng),重力加速度為g。下列說法正確的是
A. 勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度
B. 小球動(dòng)能的最小值為
C. 小球運(yùn)動(dòng)至圓周軌跡的最高點(diǎn)時(shí)機(jī)械能最小
D. 小球從初始位置開始,在豎直平面內(nèi)運(yùn)動(dòng)一周的過程中,其電勢(shì)能先減小后增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,人在水平地面做快速“下蹲”運(yùn)動(dòng),設(shè)人的重力為G,以下說法正確的是( 。
A. 人對(duì)地面的壓力一直大于G
B. 地面對(duì)人的支持力一直等于G
C. 人對(duì)地面的壓力先小于G,后大于G
D. 人對(duì)地面的壓力先大于G,后小于G
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