兩實驗小組使用相同規(guī)格的元件,按右圖電路進行測量.他們將滑動變阻器的滑片P分別置于a、b、c、d、e五個間距相同的位置(a、e為滑動變阻器的兩個端點),把相應的電流表示數(shù)記錄在表一、表二中.對比兩組數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)的變化趨勢不同.經檢查,發(fā)現(xiàn)其中一個實驗組使用的滑動變阻器發(fā)生斷路.
(1)滑動變阻器發(fā)生斷路的是第___實驗組;斷路發(fā)生在滑動變阻器__段.
(2)表二中,對應滑片P在X(d、e之間的某一點)處的電流表示數(shù)的可能值為:
(A)0.16A (B)0.26A
(C)0.36A (D)0.46A
科目:高中物理 來源: 題型:
表一(第一實驗組) | ||||||
P的位置 | a | b | c | d | e | |
A的示數(shù)(A) | 0.84 | 0.48 | 0.42 | 0.48 | 0.84 | |
表二(第二實驗組) | ||||||
P的位置 | a | b | c | d | X | e |
A的示數(shù)(A) | 0.84 | 0.42 | 0.28 | 0.21 | 0.84 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
P的位置 | a | b | c | d | e | f | g |
A的示數(shù)(A) | 0.840 | 0.458 | 0.360 | 0.336 | 0.360 | 0.458 | 0.840 |
P的位置 | a | b | c | d | e | f | X | g |
A的示數(shù)(A) | 0.840 | 0.42 | 0.280 | 0.21 | 0.168 | 0.14 | 0.840 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
表一(第一實驗組)
P的位置 | a | b | c | d | E |
|
A的示數(shù)(A) | 0.84 | 0.48 | 0.42 | 0.48 | 0.84 |
|
表二(第二實驗組)
P的位置 | a | b | c | d | X | e |
A的示數(shù)(A) | 0.84 | 0.42 | 0.28 | 0.21 |
| 0.84 |
(1)滑動變阻器發(fā)生斷路的是第_________實驗組;斷路發(fā)生在滑動變阻器_________段.
(2)表二中,對應滑片P在X(d、e之間的某一點)處的電流表示數(shù)的可能值為( )
A.0.16 A B.0.26 A C.0.36 A D.0.46 A
圖2-7-13
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科目:高中物理 來源: 題型:
圖
表一(第一實驗組) | ||||||
P的位置 | a | b | c | D | e |
|
| 0.84 | 0.48 | 0.42 | 0.48 | 0.84 |
|
表二(第二實驗組) | ||||||
P的位置 | a | b | c | D | X | e |
| 0.84 | 0.42 | 0.28 | 0.21 |
| 0.84 |
(1)滑動變阻器發(fā)生斷路的是第___________實驗組;斷路發(fā)生在滑動變阻器___________段.
(2)表二中,對應滑片P在X(d、e之間的某一點)處的電流表示數(shù)的可能值為( )
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科目:高中物理 來源: 題型:
表一(第一實驗組)
P的位置 | a | b | c | D | e |
|
A的示數(shù)(A) | 0.84 | 0.48 | 0.42 | 0.48 | 0.84 |
|
表二(第二實驗組)
P的位置 | a | b | C | D | x | e |
A的示數(shù)(A) | 0.84 | 0.42 | 0.28 | 0.21 |
| 0.84 |
(1)滑動變阻器發(fā)生斷路的是第_________實驗組;斷路發(fā)生在滑動變阻器________段。
(2)表二中,對應滑片P在X(d、e之間的某一點)處的電流表示數(shù)的可能值為( )
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